大班美術(shù)教案大熊貓

1、活動目標：1、鞏固大熊貓的外形特征，用圖片嘗試擺出各種不同的姿勢。2、自己安排大熊貓動作姿態(tài)，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。3、喜歡大熊貓，有保護熊貓的意識?；顒訙蕚洌?幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。2大熊貓的頭、身體、腳、尾巴等圖片。3背景圖畫一幅活動過程：一 以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。1謎語：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。幼兒：大熊貓二 出示熊貓圖片，讓幼兒在知道大熊貓的基本特征，嘗試擺造型。1引導幼兒觀察熊貓的外形特征，并知道這些特征。（1）問題：看看這是誰？引出大熊貓幼兒：大熊貓（2）問題：它長什么樣子？幼兒：圓圓的頭，胖胖的身體。大大的眼睛，半圓形的

2、耳朵。（3）問題：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？幼兒：臉，身體是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教師總結(jié)：大熊貓是由圓圓的頭，半圓耳朵，胖胖的身體，短短的四肢組成的。臉，身體是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教師：似乎還少了哪個地方？幼兒：尾巴。教師：尾巴放哪里？幼兒：后面。教師小結(jié)：熊貓是我國的一級保護動物，是國寶，我們都要學會愛護大熊貓。2引導幼兒用圖片擺出不同姿勢。助它嗎？（1）幼兒兩個自由擺放姿勢。教師：這個小朋友擺了什么動作？幼兒：站立教師：身體擺在哪里？幼兒：腦袋下面。教師：除了這個動作還有什么動作？（幼兒操作）教師：這個小朋友將熊貓的身體怎么擺的？幼兒：身體歪了一下。教師：這只熊貓

3、扭動著身體，那兩只手呢？（張開的）（2）擺放倒立的姿勢教師：現(xiàn)在老師來考考你，如果熊貓想擺一個倒立起來的姿勢，那熊貓的身體該怎么擺呢？幼兒操作教師：如果想讓熊貓倒立，身體放在哪？身體應(yīng)該放在腦袋上面，手放在兩邊撐住地。腳在身體的上面。尾巴在身體上。教師總結(jié)：我們知道了，如果要使我們熊貓擺出各種好看的動作，就要讓熊貓的身體動一動，四肢動一動。讓熊貓的身體繞著腦袋轉(zhuǎn)，就可以擺出好看的動作。3幼兒動手操作設(shè)計動作剛才小朋友幫熊貓擺了倒立，躺著的動作。那你們想想還可以擺朋友也來給熊貓設(shè)計動作，看誰擺的不一樣。（1）幼兒動手操作教師邊觀察并進行指導（2）觀察熊貓的動作請若干個幼兒將剛才設(shè)計的動作展示給其

4、他幼兒觀看。里？四肢怎么擺放的？”4. 認識背景畫“小朋友給熊貓設(shè)計了這么多好看的動作，這下它想可以去照相教師：這幅畫上都有什么？幼兒：有竹林。有樹林。河流。小橋。草地。鮮花。三 幼兒動手作畫1 提出要求（1）用筆先設(shè)計好熊貓的動作。（2）添加美麗的背景。2動手作畫教師邊巡視邊作指導。四 展示幼兒的作品，進行講評。什么？活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓?；顒臃此迹簯B(tài)更加的可愛?；顒雍笪覍顒又械母鳝h(huán)節(jié)進行了反思，以下為我反思的內(nèi)容：一、活動目標的達成本次活動的目標有三點1、鞏固大熊貓的外形特征，用圖片嘗試擺出各種不同的姿勢。2、自己安排大熊貓動作姿態(tài)，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。3、喜歡大熊貓，有保護熊貓的意識。在活動并沒有很好的完成本次活動的目標，第一點為重點，活動中沒有講透，講爛?？赡苡捎诰o張，在環(huán)節(jié)中就忽視了。二、活動過程的完成情況本次活動設(shè)計了主要有三個環(huán)節(jié)：、感知大熊貓的特征。2、嘗試擺放姿勢。3、畫大熊貓并添加背景畫。而在活動的沒有很好的完幼兒，畫畫的效