教育工作情況匯報(bào)

1、Word 教育工作情況匯報(bào) 下面是我為大家整理的教育工作狀況匯報(bào),供大家參考。 樹(shù) 林 鄉(xiāng) 文 化 廣 播 電 視 站 履 行 教 育 工 作 情 況 匯 報(bào) 在 鄉(xiāng) 國(guó)家 委 、 政 府 及 上 級(jí) 部 門(mén) 的 指 導(dǎo) 下 ， 結(jié) 合 單 位具 體 實(shí) 際 ， 組 織 單 位 職 工 對(duì) 關(guān) 于 教 育 方 面 的 職 責(zé) 、 職能 進(jìn) 行 了 思 考 和 探 索 。 一 、 提 高 認(rèn) 識(shí) ， 讓 站 內(nèi) 職 工 認(rèn) 識(shí) 做 好 教 育 工 作 的重 要 意 義 一 、 教 育 是 民 族 振 興 、 社 會(huì) 進(jìn) 步 的 基 石 ， 是 提 高國(guó) 民 素 質(zhì) 、 促 進(jìn) 人 的 全 面 發(fā)

2、 展 的 根 本 途 徑 ， 寄 托 著 億萬(wàn) 家 庭 對(duì) 美 好 生 活 的 期 盼 。 強(qiáng) 國(guó) 必 先 強(qiáng) 教 。 免 費(fèi) 義 務(wù)教 育 全 面 實(shí) 現(xiàn) ， 有 力 推 進(jìn) 了 科 技 創(chuàng) 新 和 文 化 繁 榮 ， 為經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 作 出 了 不 可 替 代 的 重 大 貢 獻(xiàn) 。 二 、 教 育是 國(guó) 家 和 民 族 發(fā) 展 最 根 本 的 事 業(yè) ， 必 須 堅(jiān) 持 國(guó)家 對(duì) 教 育工 作 的 領(lǐng) 導(dǎo) ， 明 確 政 府 發(fā) 展 和 管 理 教 育 的 責(zé) 任 ， 落 實(shí)教 育 優(yōu) 先 發(fā) 展 的 戰(zhàn) 略 地 位 ， 實(shí) 現(xiàn) 教 育 和 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 協(xié) 調(diào)發(fā) 展 ， 充

3、 分 發(fā) 揮 教 育 在 國(guó)家 和 國(guó) 家 事 業(yè) 中 的 基 礎(chǔ) 性 、 先導(dǎo) 性 、 全 局 性 地 位 和 作 用 。 三 、 教 育 的 根 本 目 的 是 培育 德 智 體美 全 面 發(fā) 展 的 社 會(huì) 主 義 建 設(shè) 者 和 接 班 人 ， 必需 全 面 貫 徹 國(guó)家 的 教 育 方 針 ， 把 促 進(jìn) 學(xué) 生 健 康 成 長(zhǎng) 作 為學(xué) 校 一 切 工 作 的 出 發(fā) 點(diǎn) 和 落 腳 點(diǎn) 。 四 是 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展的 生 機(jī) 活 力 在 改 革 開(kāi) 放 ，必 須 始 終 按 照 面 向 現(xiàn) 代 化 、面 向 世 界、 面 向 未 來(lái) 的 要 求 ， 立 足 社 會(huì) 主 義

4、初 級(jí) 階 段基 本 國(guó) 情 ， 堅(jiān) 持 繼 承 和 創(chuàng) 新 相 結(jié) 合 ， 不 斷 深 化 教 育 體制 改 革 和 教 育 教 學(xué) 改 革 。 四 、 教 育 是 改 善 民 生 、 促 進(jìn)社 會(huì) 和 諧 的 重 要 途 徑 ， 必 須 堅(jiān) 持 以 人 為 本 ， 促 進(jìn) 教 育公 平 ，保 障 公 民 依 法 享 有 受 教 育 的 權(quán) 利 。 二 、 具 體 開(kāi) 展 工 作 在 充 分 認(rèn) 識(shí) 教 育 工 作 對(duì) 全 鄉(xiāng) 社 會(huì) 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 重 要 性 和 緊 迫 性 的 的 前 提 下 ， 我 站 干 部 職 工 認(rèn) 真 按 照 鄉(xiāng) 國(guó)家委 、 政 府 的 安 排 布 署 組 織

5、 開(kāi) 展 了 如 下 工 作 ： 一 是 凈 化 校 園 周 邊 環(huán) 境 ， 對(duì) 鄉(xiāng) 內(nèi) 網(wǎng) 吧 無(wú) 證 經(jīng) 營(yíng) 的情 況 進(jìn) 行 清 理 限 期 整 改 ， 要 求 對(duì) 未 成 年 的 學(xué) 生 及 社 會(huì)年 嚴(yán) 禁 進(jìn) 入 。 二 是 對(duì) 集 鎮(zhèn) 文 化 市 場(chǎng) 進(jìn) 行 清 查 ， 對(duì) 非 法 出 版 的 圖書(shū) 、 音 像 制 品 進(jìn) 行 了 排 查 清 理 工 作 。 三 是 在 鄉(xiāng) 國(guó)家 委 、 政 府 的 領(lǐng) 導(dǎo) 下 ， 認(rèn) 真 開(kāi) 展 好 控 輟保 學(xué) 工 作 ， 對(duì) 未 上 學(xué) 的 學(xué) 齡 兒 童 進(jìn) 行 調(diào) 查 摸 底 ， 與 相關(guān) 部 門(mén) 密 切 聯(lián) 系 ，積 極 做 好 相 關(guān) 工 作 。 四 是 積 極 做 好 中 途 綴 學(xué) 學(xué) 生 家 長(zhǎng) 的 的 思 想 工 作 ，讓 綴 學(xué) 生 得 以 重 返 校 園 ，完 成 義 務(wù) 教 育 。 教 育 是 全 社 會(huì) 共 同 的 責(zé) 任 和 義 務(wù) ， 每 個(gè) 公 民 都 有義 務(wù) 支 持 好 教 育 工 作 ， 我 站 職 工 將 在 鄉(xiāng) 國(guó)家 委