新教師培訓(xùn)手冊范本

1、期最常見、難解決的假設(shè)干問個問題，并以問與答的方式呈現(xiàn)容。手冊分為“致教師1、來園、離園接待孩子；2、和孩子一起做玩耍；3、和孩子一起戶外活動；4、1、如何與家進(jìn)步行日常行為的溝通；2、如何進(jìn)展家訪。目 錄致教師如何面對孩子一、 來園、離園接待孩子：1如何進(jìn)展來園接待？2來園時，就是覺察幼兒頭上有傷口改如何處理？3幼兒臉上淌著淚水進(jìn)入教室教室，教師該怎么辦？4該怎么辦？5家長向教師反映自己的孩子昨天被人欺侮，該怎么處理？6家長直接與教師面談后，還需留言嗎？二、 和孩子一起做玩耍：一 分散玩耍中常見的問題有哪些？1、 在幼兒分散玩耍時，教師最需要關(guān)注的是什么？2、 室分散活動中，怎么樣教師的站位

2、比較適宜？3、 如何應(yīng)對玩耍中孩子的告狀？4、 玩耍中覺察孩子爭搶玩具該怎么解決？5、 玩耍中玩具材料壞了該怎么處理？6、 孩子請教師幫助解決問題該如何應(yīng)對?二 集體玩耍的組織室中常見的問題有哪些？1、 如何將分散狀態(tài)下的孩子們吸引過來開展集體玩耍？2、 如何說清玩耍的規(guī)章？3、 玩耍中孩子心情過于興奮時該怎樣疏導(dǎo)？4、 玩耍中會有哪些安全問題？怎樣處理？三 集體教學(xué)中常遇到的困惑有哪些？1、 如何安排座位？2、 在集體教學(xué)中如何吸引孩子的留意力？3、 如何應(yīng)對集體教學(xué)中的突發(fā)大事？三、 和孩子一起戶外運(yùn)動：1、 運(yùn)動中怎樣的站位才是適宜的？2、 教師該以怎樣的狀態(tài)帶著幼兒運(yùn)動？3、 戶外運(yùn)動

3、前應(yīng)做哪些預(yù)備工作？4、 戶外運(yùn)動中如何做好保育工作？5、 如何合理調(diào)整孩子的運(yùn)動量？四、 對孩子生活上的照看一 如何指導(dǎo)幼兒盥洗？1、 面對不同年齡的幼兒該如何進(jìn)展有針對性的指導(dǎo)？二 如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐？1、 孩子吃飯時離開座位怎么辦？2、 孩子邊吃邊玩怎么辦？3、 孩子吃得太快或太慢怎么辦？4、 不會咀嚼或吞咽怎么辦？三 如何讓幼兒平穩(wěn)入睡？1、 幼兒難以入睡怎么辦？2、 幼兒午睡咬被、玩弄物品怎么辦？3、 幼兒尿床4、 幼兒熟睡時說夢話、驚哭怎么辦？5、 不會穿脫衣褲怎么辦？如何面對家長：一、 如何與家進(jìn)步行日常的溝通1、家長問孩子在園的表現(xiàn)教師該如何答復(fù)?2、當(dāng)孩子在幼兒園受傷了該如何與

4、家長溝通？3、家長想了解孩子生病后的來園的狀況該如何答復(fù)？4、孩子弄壞他人的玩具時該如何與家長溝通？5、當(dāng)孩子的玩具被他人弄壞時該如何與家長溝通？二、 如何進(jìn)展家訪：1、什么時候要家訪？2、如何進(jìn)展第一次家訪？3、如何去特別兒童家訪？4、孩子發(fā)生意外事故后如何家訪？5、家訪時，家長送禮怎么辦？致教師親愛的朋友：XXX的參加，我們的團(tuán)隊(duì)將更富有朝氣，富有力氣。在試驗(yàn)幼兒園的沃土上，將會不斷激發(fā)出您的才智和創(chuàng)意。讓我們攜手共進(jìn)！XXX如何面對孩子一、 來園、離園接待孩子：來園接待孩子是每天的必修課，教師每天在來園接待中，以般的笑容迎接孩子和家長，對孩子的一天將產(chǎn)生著樂觀的影響，在來園接待中要做些什

5、么呢？看看有閱歷的教師是如何做的吧！1、 如何進(jìn)展來園接待?面帶微笑，主動問好，觀看幼兒外表心情有無特別關(guān)注幼兒隨身攜帶的物品是否安全對突發(fā)特別狀況，進(jìn)展妥當(dāng)處理發(fā)揮“留言本”的功用，滿足家長需求2、來園時，就是覺察幼兒頭上有傷口該如何處理？膏了嗎？假設(shè)面對低齡幼兒，可直接向家長詢問準(zhǔn)時了解狀況。3、幼兒臉上淌著淚水進(jìn)入教室，教師該怎么辦？球類物品你保管，教師借其他玩具給你，好嗎？”如遇幼兒執(zhí)意不愿將玩具帶回家，教師可以說“教師把你的玩具放在鋼琴上，下午帶回家。教師，以免將其放入口、鼻，發(fā)生意外。離園時，讓孩子帶回家。事后，所帶的物品進(jìn)展安全檢查。5、家長向教師反映自己的孩子昨天被人欺侮，該怎

6、么處理？教師應(yīng)首先告知家長今日會把這件事了解清楚，離園時，主動教師。6、家長直接與教師面談后，還需留言嗎？日期：幼兒姓名：留言：家長簽名：日期：幼兒姓名：留言：家長簽名：7、離園接待時要留意什么？孩子的褲，檢查是否尿濕。提示將有關(guān)的物品帶回家，如：藥、玩具等。準(zhǔn)時與家長溝通幼兒在園狀況，對身體不適，意外受傷者，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。二、和孩子一起做玩耍：孩子最寵愛和教師一起做玩耍，但教師最擔(dān)憂的就是如何組織好孩子的玩耍，讓孩子在玩耍中體會到歡快，加深對教師的感情。1、教師最需要關(guān)注的是什么？2、教師站在什么位置最適宜？34、玩耍中覺察孩子爭搶玩具該怎么解決？5、玩耍中玩具材料壞了該怎么處理？6、孩子

7、請教師幫助裁決問題該如何應(yīng)對？讓我們來解決這些問題吧！1、在幼兒分散玩耍時，教師最需要關(guān)注的是什么？(1) 最重要的是保證孩子的安全，其次是關(guān)注孩子的心情，再次是關(guān)注孩子之間可能發(fā)生的爭吵，最終是孩子活動的容、狀況，解決問題的方法等等。2、室分散活動中，怎么樣教師的站位比較適宜？站在根本上能觀察所以孩子的位置活動室的活動區(qū)活動、角色玩?；蜃杂苫顒诱驹诩饶苡^察全部孩子，又簡潔發(fā)生危急的地方室運(yùn)動場所3、如何應(yīng)對玩耍中孩子的告狀？首先，要推斷告狀的情由，然后再打算怎樣解決。必需馬上予以解決的問題，如：幼兒之間爭搶玩具；玩具損壞了；幼兒之間無法協(xié)商解決等等，不解決問題玩耍將無法連續(xù)，則教師應(yīng)馬上賜予

8、幫助具體方法詳見下面的問題并不影響到大家的玩耍；等等，教師可以在保證其他幼兒安全的狀況下，可以馬上解決，也可以讓幼兒嘗試自己解決。年齡不同，解決的方法也不同。、一樣的玩具材料，防患于未然。假設(shè)發(fā)生了爭搶，教師應(yīng)馬上予以制止，以防幼兒相互損害，并教幼兒對同伴說出自己想要做什么，例：我想玩一玩，好嗎？我想看一看，好嗎？我玩好給你玩等等。或者馬上供給另外的玩具材料給幼兒。對于大年齡幼兒，教師在沒有危急性的狀況下，可以先旁觀一下，看看孩子是否有力量自己解決，如孩子無法解決，則教師還可以玩好再玩；可以是選來的一方玩得有一會兒了，讓給后來的一方；還可以兩人一起玩；等等。5、玩耍中玩具材料壞了該怎么處理？首先完全第一，其次視損壞的程度而定，友幫助。材料，以保證幼兒玩耍順當(dāng)進(jìn)展，損壞的玩具材料另外找時間修理。6、孩子請教師幫助裁決問題該如何應(yīng)對？年齡不同教師介入的方式和時間是不同的。1小年齡幼兒，教師應(yīng)馬上賜予具體的指導(dǎo)和方法。案例：分散角色玩耍時，幼兒甲和乙都要做媽媽，爭吵不下請教師裁決，教師提議可以一起做媽媽，兩人不情愿，覺得一個家里應(yīng)當(dāng)只有一個媽媽，教師就又拿出了一套娃娃家的餐、炊具，讓兩人分開玩，兩人才滿足。以供給幾種可行的方法讓幼兒自己選擇?？雌?，卻被同伴趕出來了，他向教師求助，教師問他，知不知道為什么不受歡