踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、Word 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（精選5篇） 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇1 經(jīng)過一學(xué)期的跳繩活動(dòng)，同學(xué)有不少收獲，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： 1、自覺性提高 在剛開頭組織跳繩時(shí)，全部同學(xué)都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。同學(xué)學(xué)會(huì)了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊(duì)走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩，活動(dòng)完畢后，同學(xué)們也都自覺地把繩子卷起來，排隊(duì)有秩序地回到教室。 2、花樣豐富 同學(xué)的仿照和創(chuàng)新力量特別強(qiáng).剛開頭許多同學(xué)都不太會(huì)跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經(jīng)過這一個(gè)多月的練習(xí)，同學(xué)學(xué)會(huì)了許多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳五花八門，各式各樣，有的同學(xué)很有創(chuàng)意，

2、兩個(gè)人拿一條短繩，蹦跳著，簡(jiǎn)稱為“雙雙跳”。 3、師生關(guān)系融洽 在跳繩的過程中，老師和同學(xué)融成一片，有時(shí)老師作搖手，搖著長(zhǎng)繩，有挨次地組織同學(xué)跳;有時(shí)同學(xué)作搖手，老師和同學(xué)一起跳，老師跳短繩，組織一個(gè)同學(xué)在面前，師生同心協(xié)力，協(xié)作得特別好，經(jīng)過這些活動(dòng)中，老師和同學(xué)的關(guān)系更融洽了。 改進(jìn)措施： 1、老師多輔導(dǎo)不太會(huì)跳繩踢毽的同學(xué)，讓他們與其他同學(xué)共同進(jìn)展。 2、可以同學(xué)之間相互關(guān)心，會(huì)的同學(xué)關(guān)心不會(huì)的同學(xué)。 3、多進(jìn)行班級(jí)與班級(jí)競(jìng)賽，增加班級(jí)榮譽(yù)感。 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動(dòng)，本活動(dòng)總點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的相互合作力量，培育同學(xué)相互合作，團(tuán)結(jié)全都的精神。在生活中能夠自立不依靠

3、他人，增進(jìn)友情。 在活動(dòng)中我們總結(jié)了幾點(diǎn)如何才能踢毽子踢得很好： 一：專心感受踢毽子活動(dòng)中每一次起腳的機(jī)會(huì)。 踢毽子活動(dòng)，給學(xué)毽子的同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)，它是最受踢毽子的同學(xué)歡迎的一種活動(dòng)方式。參加踢毽子活動(dòng)。同學(xué)可以再實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。同時(shí)大大提高了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的欣賞性和趣味性。圍毽實(shí)戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子的欣賞性和趣味性。場(chǎng)中的每一個(gè)成員都重任在肩，肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢(shì)。大腦快速做出合理推斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個(gè)接球任務(wù)。在這里著重說明的是肯定要高度重視對(duì)來

4、球的預(yù)判和身體的快速移動(dòng)。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個(gè)來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識(shí)。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機(jī)會(huì)。 二：踢毽子要養(yǎng)成良好的分析總結(jié)習(xí)慣。 踢毽子活動(dòng)中，要想學(xué)得好又快，肯定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實(shí)際的訓(xùn)練方案。要保證質(zhì)量按時(shí)完成，每一場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，要擅長(zhǎng)分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如競(jìng)賽中的一個(gè)敏捷的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，一個(gè)特別到位的凌空跳動(dòng)，一個(gè)富有創(chuàng)意的動(dòng)作編排，一個(gè)極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在競(jìng)賽中努力體現(xiàn)出來。 這幾點(diǎn)總結(jié)：我覺得能關(guān)心我們下次在活動(dòng)中更加呈現(xiàn)每個(gè)人更好的一面。 在活動(dòng)中我們實(shí)行的是

5、圍踢形式。三個(gè)人一組。一個(gè)人最多踢2下，三個(gè)人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時(shí)針轉(zhuǎn)圈;哪邊贏，哪邊發(fā)球。發(fā)球必需過網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過毽子內(nèi)線。 為了貫徹落實(shí)好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內(nèi)活動(dòng)提高我們自身力量，增加體質(zhì)和同學(xué)之間的友情為目的。 在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現(xiàn)了堅(jiān)韌的意志和極高的集體榮譽(yù)感，這次競(jìng)賽我們提高同學(xué)水平，呈現(xiàn)了各班嶄新的精神面貌。 總之，各個(gè)班的同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。表現(xiàn)了各自班風(fēng)班貌。豐富了我們生活。盼望各班同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步! 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇3 為了豐富校內(nèi)課余生活，增加同學(xué)體質(zhì)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)

6、校毽球運(yùn)動(dòng)的開展和技術(shù)水平的提高，這一學(xué)期我們的毽球愛好活動(dòng)在體育老師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了肯定的成效。毽球愛好小組活動(dòng)給同學(xué)們帶來了歡快，帶來了喜悅，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下： 一、同學(xué)們天真可愛、活潑好動(dòng)，很喜愛毽球這個(gè)新興的課外愛好小組活動(dòng)。因此我們利用毽球課外愛好小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，為同學(xué)身心的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。通過毽球課外愛好小組活動(dòng)，熬煉了同學(xué)的體力，開發(fā)智力，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)共性進(jìn)展，培育了同學(xué)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實(shí)處，學(xué)校高度重視學(xué)校的毽球訓(xùn)練工作，為確?；顒?dòng)開展得有序、有效、平安，平常按學(xué)初要求堅(jiān)持訓(xùn)練與體育課上

7、、課外體育活動(dòng)相結(jié)合，給同學(xué)們養(yǎng)成了良好的體育熬煉習(xí)慣，通過一系列的措施，切實(shí)提高了毽球隊(duì)的訓(xùn)練效率。 二、本學(xué)期的毽球課外愛好小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的方案，及早動(dòng)手，樂觀籌劃，使毽球愛好小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容把握較快，每次都達(dá)到了較好效果。同學(xué)不僅把握了更多的學(xué)問，而且思維力量、動(dòng)手力量大大提高，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。 三、老師仔細(xì)組織實(shí)施，提高訓(xùn)練水平，為切實(shí)增加同學(xué)毽球水平，營(yíng)造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓(xùn)練氛圍，仔細(xì)組織，樂觀實(shí)施，在加強(qiáng)、增加實(shí)效性上開動(dòng)腦

8、筋。為進(jìn)一步加強(qiáng)毽球的訓(xùn)練力度，通過各種形式的對(duì)抗練習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的毽球技能，熬煉了同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性，提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)，同時(shí)培育了同學(xué)擅長(zhǎng)動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)體驗(yàn)到了體育訓(xùn)練的歡樂。活動(dòng)時(shí)要依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，老師要分類指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。 總之，通過開展毽球愛好活動(dòng)小組，進(jìn)一步提高了同學(xué)對(duì)毽球活動(dòng)的愛好愛好，我們也從中發(fā)覺了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯(cuò)的成果。一學(xué)期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)，

9、把毽球這一運(yùn)動(dòng)推廣到每位同學(xué)課外生活中去，發(fā)揮好這一運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為同學(xué)終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇4 日月如箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，20-學(xué)年又即將結(jié)束。特將這一學(xué)年的活動(dòng)狀況總結(jié)如下，以便于以后能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展社團(tuán)活動(dòng)。 踢毽子運(yùn)動(dòng)是我國傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，之所以能傳承不衰，由于它是一項(xiàng)具有較強(qiáng)健身功能和消遣性、藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)。我們社團(tuán)通過踢毽子，引導(dǎo)同學(xué)樹立“健康第一”的理念，以新奇活潑的體育活動(dòng)為載體，培育同學(xué)合作、誠信、果敢、公正等優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)共性特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)力量等方面健康和諧的進(jìn)展，豐富校內(nèi)文化生活。 這學(xué)年一共上了45節(jié)課，有二到六

10、班級(jí)的24名同學(xué)參與了這項(xiàng)活動(dòng)。每周五下午第三節(jié)進(jìn)行。通過這學(xué)期的.訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得肯定的成效。由于同學(xué)本身的水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區(qū)分對(duì)待。對(duì)于本身有肯定基礎(chǔ)、上學(xué)期上過愛好班的同學(xué)，我主要抓花樣踢;對(duì)于剛剛接觸的同學(xué)我只要求盤踢的基本功過關(guān)。 加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員的組織紀(jì)律管理工作，搞好訓(xùn)練首先要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育，讓同學(xué)明確體育訓(xùn)練的重要性，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本周的訓(xùn)練狀況和支配下周的訓(xùn)練方案，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。教練員、同學(xué)都能嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，不遲到，不早退。同學(xué)在訓(xùn)練中能刻苦訓(xùn)練，能做到課內(nèi)和課外相結(jié)合。樂觀利用課外體育活動(dòng)和課間體育活動(dòng)來豐富同學(xué)體育生活，提高同學(xué)身體素養(yǎng)和技能力量。 加強(qiáng)

11、對(duì)特長(zhǎng)生的重點(diǎn)培育工作，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，突出對(duì)體育特長(zhǎng)生的培育，利用社團(tuán)活動(dòng)課在完成教學(xué)任務(wù)之后，對(duì)踢毽子特長(zhǎng)生進(jìn)行有目的、有方案的輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，提高身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。通過一個(gè)學(xué)期的努力，為各班級(jí)培育了一大批體育后備人才，他們?cè)诒景嗉?jí)、本班級(jí)做好示范、引領(lǐng)作用。在社團(tuán)成員的帶領(lǐng)下，踢毽子運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為我校大課間的亮點(diǎn)和特色。吸引教育局領(lǐng)導(dǎo)和各中心校校長(zhǎng)到我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。在孩子們的帶領(lǐng)下，許多家長(zhǎng)也愛上踢毽子這一傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，正陽縣的街頭巷尾常常看到五彩的毽子上下飛動(dòng)。 改進(jìn)設(shè)想： 1、選好苗子，掌握人數(shù)。 2、提高訓(xùn)練質(zhì)量。 3、訓(xùn)練中區(qū)分對(duì)待、對(duì)癥下藥，發(fā)揮同學(xué)最大潛力。

12、4、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。 踢毽子社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 篇5 跳繩踢毽子運(yùn)動(dòng)是我校辦校的特色項(xiàng)目之一，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)繩飛毽舞社團(tuán)的教學(xué)和指導(dǎo)工作。每周三下午開展活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們課余生活，也從中讓隊(duì)員們獵取到很多課本以外的學(xué)問與見識(shí)。以下就是我校的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。 一、仔細(xì)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。 在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，全部同學(xué)熱忱高漲，課堂上同學(xué)表現(xiàn)較好，堅(jiān)持不懈，都取得很大的進(jìn)步并且對(duì)跳繩產(chǎn)生了深厚的愛好。通過一段時(shí)間的社團(tuán)活動(dòng)，全體毽繩社團(tuán)同學(xué)的愛好和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高，對(duì)同學(xué)樂觀參與體育熬煉起了促進(jìn)與引導(dǎo)作用。有部分同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。學(xué)會(huì)了正反雙足跳，

13、正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。 二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)過程中，同學(xué)的總體表現(xiàn)： 1、全部同學(xué)在課前都做了充分的預(yù)備，每人都預(yù)備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到仔細(xì)聽老師的口令和指導(dǎo)，根據(jù)要求活動(dòng)。 2、同學(xué)自覺性提高，養(yǎng)成了良好的活動(dòng)習(xí)慣。全部同學(xué)都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)章和要領(lǐng)。剛開頭的時(shí)候同學(xué)一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學(xué)會(huì)了整理跳繩，知道應(yīng)當(dāng)把毽子放整齊，自覺排隊(duì)回教室。 3、養(yǎng)成了肯定的集體意識(shí)，初步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。孩子們已經(jīng)知道自己所屬的社團(tuán)是一個(gè)整體，初步形成了集體榮譽(yù)感，初步

14、形成了要為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的意識(shí)。通過跳繩培育了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同學(xué)之間相互關(guān)心，又相互競(jìng)賽，共同合作，共同進(jìn)步。 3、在跳繩活動(dòng)的過程中，同學(xué)做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了良好效果。 三、存在的問題 本學(xué)期，由于同學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，加上部分文化科目的老師的壓力，社團(tuán)開展并不大順當(dāng)。由于踢毽子相對(duì)于跳繩來說難度略微大一點(diǎn)，同學(xué)對(duì)踢毽子的愛好比跳繩要少許多，因此同學(xué)尤其是一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)步較慢，他們不能堅(jiān)持練習(xí)踢毽子，常常練習(xí)一會(huì)就嚷嚷著要跳繩。同學(xué)缺乏吃苦耐勞的精神。任何時(shí)候要想取得成果都必需付出辛勤的勞動(dòng)，但部分孩子怕吃苦，因此假如活動(dòng)時(shí)間略微長(zhǎng)一點(diǎn)，有些孩子就要求休息。 四、下一階段改進(jìn)： 1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題。 2、通過學(xué)習(xí)跳繩、踢毽的動(dòng)作方法，使同學(xué)把握跳繩、踢毽的要領(lǐng);進(jìn)展同學(xué)的彈跳力量，協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素養(yǎng)。