手語活動總結(jié)

1、第 頁手語活動總結(jié)時(shí)間： 20 xx年11月26日 地點(diǎn)： 體育館地下室 主辦部門： 心理與健康協(xié)會手語部 參與人員： 手語部全體人員 活動前期打算： 會長負(fù)責(zé)為我們打算活動地點(diǎn)，手語部等人事先打算手語教程與各項(xiàng)打算。協(xié)會各部門的成員相互合作，主動努力勝利開展了這次活動。 活動總結(jié)： 此次活動由手語部，網(wǎng)信部，組織部，宣揚(yáng)部合辦，有心協(xié)會會長賀垠皓總負(fù)責(zé)，手語部各干事們?yōu)橹饕ぷ魅藛T。旨在讓同學(xué)們能夠感受手語的魅力以及做好元旦匯演的打算。同學(xué)們都主動參加，反響很不錯(cuò)，這是一個(gè)將我們部門發(fā)揚(yáng)出去的好機(jī)會。經(jīng)各部門的協(xié)作，活動進(jìn)行的很勝利，效果不錯(cuò)。 不足之處 1. 活動由于有些干事臨時(shí)有事導(dǎo)致沒

2、有到場親自教同學(xué)手語而錯(cuò)失了一 些相處的機(jī)會。 2. 活動支配失誤，活動最終本應(yīng)當(dāng)讓全部成員在一起統(tǒng)一來一次匯總。 但是有些成員學(xué)的太快，導(dǎo)致時(shí)間不統(tǒng)一。因此沒有匯總。 活動評價(jià) 總體上來說本次活動進(jìn)行的很勝利，起到了不錯(cuò)的宣揚(yáng)以及讓各成員熟識手語的效果。人員支配上基本合理，也考慮到了各方面可能出現(xiàn)的問題。但是在某些細(xì)微環(huán)節(jié)上處理不到位，雖然有些瑕疵但是總體上還是很不錯(cuò)的，希望各個(gè)部門能夠注意這些細(xì)微環(huán)節(jié)讓我們手語部的活動越來越好。 手語活動總結(jié)7 在初夏的日子，學(xué)校舉辦了手語操競賽，我們主動參加并且細(xì)心打算練習(xí)，對于這次活動同學(xué)們都有極大的熱忱。 但是在練習(xí)的過程中，卻并不順當(dāng)，我們遇到了各

3、種各樣的困難，首先是動作的轉(zhuǎn)變過快更不上節(jié)奏，而后是動作的不整齊，最終是隊(duì)形的變動問題。但是團(tuán)結(jié)就是力氣，這些困難在我們的共同努力下全都一一解決了。 在這次活動中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)幫助，我更加了解了跟我朝夕相處的同學(xué)們，讓我更加懂得了關(guān)切他人、幫助他人的重要性。 雖然在最終的競賽中，我們并沒有得獎，但是我們?nèi)耘f感到興奮，因?yàn)槲覀兛吹搅宋覀儓F(tuán)結(jié)努力得到的成果，雖然我們表演時(shí)是沒有聲音的，但是我們都感到了彼此之間的溝通。 我們要感謝這次的手語操大賽，因?yàn)樗刮覀儽舜烁恿私?、更加團(tuán)結(jié)！ 手語活動總結(jié)8 在本學(xué)期為同學(xué)們開設(shè)的手語課里，讓孩子們明白了手語還可以有這么豐富又新穎的東西。也是從這個(gè)時(shí)候起先

4、同學(xué)們瘋狂的愛上了手語。每次手語課新學(xué)過的手語單詞，句子同學(xué)們必須要當(dāng)天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在公路上望見同學(xué)們在放學(xué)回家的路上，哪怕打不出來一個(gè)整句，也要把會打的字打一下，我覺得非常欣慰。 隨著同學(xué)們學(xué)習(xí)的深化，讓大家了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人摯友。讓孩子們的世界又增加了一片純凈的畫面。手語不但成為了大家之間溝通的工具，也讓同學(xué)們感覺到了一種最寧靜，最純情的語言。使大家體會到了，世界上還會有這樣一群特別的群體，以這樣一種特別的方式的存在?？赡軇偲鹣鹊膽z憫已經(jīng)漸漸的變成了同等，變成了欽佩。自強(qiáng)的他們有太多值得我們大家學(xué)習(xí)的地方了。孩子們會變得無時(shí)無

5、刻不再為他們著想，想盡一切可能的方法來幫助他們。 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語是從愛好中來，隨著學(xué)生們學(xué)習(xí)的難度的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個(gè)高度。 記得剛起先的手語入門學(xué)問，讓更多的孩子了解到手語的發(fā)展特點(diǎn)，對手語在整體上有個(gè)一個(gè)感觀的相識。從手指字母到手語詞匯再到句子，全部學(xué)生都急迫想動起手來，迫切的想學(xué)到更多的手語打法。這個(gè)時(shí)候是大家愛好最濃烈的時(shí)候。 也是學(xué)習(xí)手語最急迫，最渴望的時(shí)候。但隨著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛起先學(xué)習(xí)手語的人都會在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛起先時(shí)的新奇，興奮已經(jīng)慢慢變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因?yàn)槭终Z也是一門語言，有著自己的

6、普遍而又不同的特點(diǎn)。 既然是語言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時(shí)，可能剛起先學(xué)習(xí)時(shí)，對手語的不習(xí)慣再加上又沒有一個(gè)完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學(xué)習(xí)手語的目的當(dāng)然是想更好的和聾人摯友溝通，但大家在有了肯定詞匯的積累后，卻發(fā)覺和聾人溝通起來特別吃力。 手語存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時(shí)，在我們學(xué)習(xí)的中國手語基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人溝通，體會他們習(xí)慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們溝通。不要膽怯，害怕，以真誠的微笑來打破人與人之間的斷橋。手語活動總結(jié)9 第一屆“珍愛生命，將愛傳遞”手語操競賽活動總結(jié) 為協(xié)作學(xué)校進(jìn)

7、一步加強(qiáng)高校生心理健康教化，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，引導(dǎo)高校生關(guān)注心理健康、提高高校生心理健康素養(yǎng)，在傾聽音樂、學(xué)做手語操的同時(shí)學(xué)會知恩與感恩，也為了增加高校生的集體榮譽(yù)感及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我系心理健康服務(wù)部特舉辦此次525手語操競賽活動。 這次手語操初賽由我系心理專干擔(dān)當(dāng)總指導(dǎo)，各年級輔導(dǎo)員統(tǒng)籌，學(xué)生分會心理健康服務(wù)部主辦，各班級心理委員負(fù)責(zé)。依據(jù)學(xué)校心理健康教化中心的支配，針對我系的實(shí)際狀況，我們確定大一、大二各班組成本班手語操表演隊(duì)，班級心理委員為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人與隊(duì)員共同探討選取本班參賽曲目以及表演方式，經(jīng)過一段時(shí)間的排練后參與系部初賽的選拔，最終大一有7個(gè)班報(bào)名參與，大二有2個(gè)班報(bào)名參與

8、。 早在清明放假期間，各班心理委員接到活動方案之后，與班委會一起探討商定，確定好本班參賽隊(duì)伍的服裝、道具、參賽曲目并進(jìn)行前期排練，確定好演出思路；在隨后的一個(gè)月中內(nèi)，各班參賽隊(duì)伍在這段時(shí)間內(nèi)，利用課余時(shí)間進(jìn)行演出排練，不斷總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，做到參賽曲目及表演形式能最適合本班表演且 能最大發(fā)揮本班同學(xué)特點(diǎn)，我們部門也對各班排練狀況進(jìn)行了不定期抽查。 在20 xx年05月05日晚7點(diǎn)30分，我系在綜合教學(xué)樓A座701教室實(shí)行了土建系第一屆手語操競賽，本次競賽共決出一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名以及最佳組織獎一名。在此活動中，各班心理委員賜予了很好的協(xié)作，調(diào)動了全班主動性，活動取得比較圓滿勝利。

9、在此次活動中，我們有做的好的方面，也有做的不好的地方，好的方面我們將接著發(fā)揚(yáng)，不足之處也將馬上改善。 不足之處： （1）舞臺較小，由于這使得有的班級的表演沒有得到充分的展示； （2）音響的效果不佳，在表演過程中聲音斷斷續(xù)續(xù)，使得個(gè)別班級的表演不那么流暢，沒有得到淋漓盡致的呈現(xiàn)，這樣也使得主持的精彩的互動沒有得以體現(xiàn)； （3）在活動進(jìn)行的過程中，顯得有點(diǎn)嘈雜，由于我們支配人手不夠及未剛好與各班班長、負(fù)責(zé)人溝通，活動現(xiàn)場紀(jì)律顯得很糟糕； （4）評委席、嘉賓席席位牌制作稍晚，各代表隊(duì)上傳音樂時(shí)間過晚； （5）賽前聯(lián)系場地較晚，由于場地當(dāng)晚有全校性選修課，與該任課老師聯(lián)系較晚，最終在我系逸夫樓101教

10、室上課； （6）與系生分會溝通較晚，很多工作都由我們部門開展，其他工作都堆在初賽開展前幾天才起先打算； （7）男主持人沒有選好，評委指出其一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，說話沒底氣； （8）相機(jī)電池未足夠，在活動結(jié)束后沒有足夠的電量照集體照； （9）活動結(jié)束后，清理現(xiàn)場及整理相關(guān)設(shè)備人員較少速度較慢。 好的方面： （1）活動前我們對這次的活動做了宣揚(yáng)，還做了海報(bào)等一系列的宣揚(yáng)，在競賽現(xiàn)場不僅我們系的人在觀看，還有英語系、教化系等一些人也前來觀看； （2）活動進(jìn)行前，我們心理部分工較明確，在活動前我們還請其他部門來鼎力相助，提前布臵活動場地，大家各司其職，相互協(xié)作； （3）活動中，我們在狹窄的入口，支配參賽人員有條不紊的進(jìn)場； （4）志愿者在A座一樓，B座，E座，逸夫樓舉牌沿途告知A座當(dāng)晚選修課在逸夫樓101上，他們很有禮貌且從競賽起先前始終持續(xù)至競賽起先后40分鐘； （5）各班主動協(xié)作，在活動期間基本沒有人離開活動現(xiàn)場。 這次活動從整體上來看還可以，這是我們部門第一次實(shí)行這么大型的活動，這次活動充分的體現(xiàn)了同學(xué)們相互合作、團(tuán)結(jié)一心的精神，這為心理健康教化工作再上臺階打下了堅(jiān)實(shí)的基