小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工具與技術(shù)輪軸的秘密

1、4.輪軸的秘密【教材簡(jiǎn)析】輪軸的秘密是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工具和機(jī)械單元的第四課時(shí)。本課分為兩個(gè)部分：一是輪軸有什么作用；二是輪的大小對(duì)輪軸作用的影響。輪軸機(jī)械在生活中應(yīng)用廣泛，但對(duì)學(xué)生而言，輪軸是一個(gè)新的簡(jiǎn)單機(jī)械，對(duì)輪軸的概念和省力現(xiàn)象的理性分析也是缺乏的。所以本課要充分喚起學(xué)生的前概念，從生活中使用的水龍頭開(kāi)始，將學(xué)生的注意力吸引到觀察水龍頭的構(gòu)造上來(lái)，從而了解輪軸的概念：像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械叫輪軸。先讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)感受輪帶動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)時(shí)省力，猜測(cè)輪軸能省力，接著教材通過(guò)組裝一個(gè)輪軸的實(shí)驗(yàn)裝置，來(lái)探究輪軸的作用。在反復(fù)比較輪上和軸上的鉤碼數(shù)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行

2、分析后，得出輪上用力比較省力，軸上用力比較費(fèi)力。緊接著教材安排了輪的大小對(duì)輪軸作用的影響的實(shí)驗(yàn)。先改變輪軸裝置，將輪變大，調(diào)整輪上和軸上的鉤碼數(shù)直到平衡，記錄下鉤碼的數(shù)量情況，接著將記錄下的數(shù)據(jù)與前一次實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析。這是本課的關(guān)鍵，因?yàn)楸締卧诵哪繕?biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中得出規(guī)律的能力。在教師的引導(dǎo)下得出：軸不變，輪越大，在輪上用力越省力?！緦W(xué)情分析】輪軸雖然是一個(gè)全新的機(jī)械，但通過(guò)前面三課的學(xué)習(xí)，使用工具和杠桿的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)于輪軸的作用自然猜想到省力，六年級(jí)的孩子已經(jīng)具有一定獨(dú)立探究的能力，會(huì)利用觀察、實(shí)驗(yàn)所獲的證據(jù)來(lái)解釋所探究的問(wèn)題，本課關(guān)于輪軸是否省力，學(xué)生根據(jù)輪軸裝置會(huì)設(shè)計(jì)并收

3、集到證據(jù)來(lái)證明他們的猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)輪軸的本質(zhì)。通過(guò)課堂上的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)輪軸的本質(zhì)有了認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們?nèi)ふ疑钪袑儆谳嗇S的簡(jiǎn)單機(jī)械?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)輪軸是輪與軸固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械。2.輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)省力，軸帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)費(fèi)力，輪越大越省力?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)擰水龍頭、螺絲刀吊鉤碼游戲等輪軸性工具，認(rèn)識(shí)輪軸的本質(zhì)特征。2.通過(guò)在不同大小的輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)輪軸的作用，以及輪越大越省力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在輪軸游戲中產(chǎn)生對(duì)工具和機(jī)械類(lèi)知識(shí)探究的興趣。 2.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感受輪軸工具給我們帶來(lái)的省力和方便?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解輪軸在生活中的應(yīng)

4、用。2.意識(shí)到可以利用工具幫助我們完成任務(wù)和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解輪軸的作用和輪的大小對(duì)輪軸作用的影響。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)軸不變，輪越大越省力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，大螺絲刀一把、閥門(mén)式水龍頭一個(gè)、鉤碼一盒、輪的大小對(duì)輪軸作用影響的器材一套小組：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄單一份、水龍頭一個(gè)、鉤碼一盒、螺絲刀一把、繩子一根、不同大小的輪一套（輪的大小對(duì)輪軸作用的影響套裝一盒）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：閥門(mén)式水龍頭1.出示實(shí)物水龍頭（沒(méi)有輪的閥門(mén)式水龍頭）提問(wèn)：認(rèn)識(shí)嗎？有誰(shuí)來(lái)將它擰開(kāi)？（學(xué)生活動(dòng)：一學(xué)生上來(lái)擰水龍頭，其他學(xué)

5、生觀察有依據(jù)地猜測(cè)與交流。）提問(wèn)：擰不開(kāi)，這跟你平時(shí)看到的有什么不一樣的？（預(yù)設(shè)：上面還有一個(gè)擰的裝置。）2.提供輪子裝置，將輪安裝在一起，讓學(xué)生再次來(lái)擰水龍頭。提問(wèn)：前后兩次擰水龍頭，說(shuō)一說(shuō)不同的感受。（預(yù)設(shè)：有輪更輕松、方便、省力。）3.觀察水龍頭，對(duì)比前后兩次擰水龍頭的不同感受，說(shuō)一說(shuō)水龍頭開(kāi)關(guān)的主要組成部分？各部分有哪些特點(diǎn)？（教師可指出：像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。）4.揭示課題：輪軸的秘密（板書(shū)）二、輪軸有什么作用（預(yù)設(shè)15分鐘）（一）螺絲刀吊鉤碼游戲 材料準(zhǔn)備：螺絲刀一把、鉤碼一盒、繩子一根、輪軸套裝1.出示螺絲刀，提問(wèn)：這是什么？螺絲刀是輪軸嗎？

6、哪部分是輪？哪部分是軸？2.用螺絲刀吊鉤碼，教師指導(dǎo)兩種“吊法”，一種方法是把5個(gè)鉤碼掛在輪上，轉(zhuǎn)動(dòng)軸，另一種方法是把5個(gè)鉤碼掛在軸上，轉(zhuǎn)動(dòng)輪。3.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。4.研討交流，兩種方法吊鉤碼，有什么不同的感受？（預(yù)測(cè)：轉(zhuǎn)動(dòng)輪吊起鉤碼省力，轉(zhuǎn)動(dòng)軸吊起鉤碼費(fèi)力。）（二）探究：輪軸的作用（找證據(jù)，用數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證輪軸的作用。） 材料準(zhǔn)備：輪軸裝置一套、鉤碼一盒1.出示輪軸裝置，提問(wèn)：哪部份是輪？哪部分是軸？2.教師演示在輪軸裝置的輪和軸上各掛上一個(gè)鉤碼，提問(wèn)：輪軸平衡嗎？為什么？3.你有辦法讓它平衡嗎？輪軸平衡時(shí)記下輪上和軸上的鉤碼數(shù)。如果我在輪上加2個(gè)鉤碼呢？你能找到更多的證據(jù)嗎？4.學(xué)

7、生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生正確操作。5.研討交流，學(xué)生根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析交流。6.總結(jié)：輪上用力比軸上用力省力，輪帶動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)省力。三、輪的大小對(duì)輪軸作用的影響（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：不同大小的輪的輪軸裝置一套，鉤碼一盒1.給這個(gè)輪軸裝置再加一個(gè)大輪，組成一個(gè)新的輪軸，這個(gè)輪軸跟剛才的輪軸有什么不一樣的地方？2.在輪上掛一個(gè)鉤碼，猜測(cè)在軸上掛幾個(gè)鉤碼能夠達(dá)到平衡？你還能收集到更多的數(shù)據(jù)嗎？3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視知道學(xué)生正確操作。4.研討交流，分析數(shù)據(jù)，得出軸不變，輪越大越省力。四、拓展：生活中的輪軸（預(yù)設(shè)7分鐘）材料準(zhǔn)備：扳手、螺絲釘1.出示扳手，認(rèn)識(shí)哪一部分是輪，哪一部分是軸，解釋原理。2.出示生活中運(yùn)用輪軸的圖片，讓學(xué)生來(lái)觀察解釋原