高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃（兩篇）

1、第9頁 共9頁高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)方案兩篇高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)方案兩篇范文一：高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)方案高三第一輪復(fù)習(xí)是以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握根本概念、性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中根底知識有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識靈敏運(yùn)用的關(guān)鍵時期，是開展學(xué)生思維程度、進(jìn)步綜合才能開展的關(guān)鍵時期，因此對講、練、檢測要求較高。我們以金太陽考案為主線，穿插周練試題，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，建立以 “夯實(shí)根底，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，綜合進(jìn)步”的二輪復(fù)習(xí)思路制定如下方案：一、

2、時間安排：第一階段為重點(diǎn)專題主干知識的穩(wěn)固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專題訓(xùn)練：第二階段以小題大做為載體強(qiáng)化客觀題得分訓(xùn)練。二、抓好專題復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識專題復(fù)習(xí)中可以進(jìn)一步穩(wěn)固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強(qiáng)各知識板塊的綜合。尤其注意知識的穿插點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)展必要的針對性專題復(fù)習(xí)。1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。4.立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向

3、量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以根本性質(zhì)、根本運(yùn)算為目的。突出直線和圓、圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中高考試題在各個知識點(diǎn)全面開花，一定的全覆蓋。7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。8.高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。三、抓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練加強(qiáng)思維訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)答題過程解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以要強(qiáng)化學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次清楚構(gòu)造完好。通過訓(xùn)練過好四關(guān)：一是審題關(guān)，

4、審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，開掘隱含條件，尋找打破口;二是運(yùn)算關(guān)，準(zhǔn)字領(lǐng)先，爭取既準(zhǔn)又快，為此，同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常必要的;三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)簡潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。在第二輪復(fù)習(xí)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會踩點(diǎn)得分。四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否純熟?二思方法運(yùn)用是否純熟?三思自己的弱點(diǎn)何在?純熟的前提是練熟，才能的進(jìn)步在于反思。2.加強(qiáng)客觀題的解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練選擇、填空題都是客觀試題，它的特點(diǎn)是：概念性強(qiáng)、量化突出、充滿

5、思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實(shí)現(xiàn)對“三基”的考察。每次小題訓(xùn)練應(yīng)不斷強(qiáng)化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結(jié)合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進(jìn)展分析p 、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，防止小題大作，真正做到準(zhǔn)確和快速。通過訓(xùn)練，要到達(dá)這樣一個目的：大局部同學(xué)都能在50分鐘以內(nèi)完成十二道選擇題和四道填空題，并且失誤控制在兩題之內(nèi)。四、試題講解重在解題思想的分析p ，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想浸透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較

6、多的時間重點(diǎn)講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)。范文二：一.明確“主體”，突出重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)，老師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了假設(shè)指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.以以下舉各章節(jié)的重點(diǎn)，供參考.1.函數(shù)與不等式(主體).代數(shù)以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的結(jié)合是“熱點(diǎn)”.(1)關(guān)于函數(shù)性質(zhì).單調(diào)性、奇偶性、周期性(常以三角函數(shù)為載體)、對稱性及反函數(shù)等處處可考.常以詳細(xì)函數(shù)，結(jié)合圖象的幾何直觀展

7、開，有時作適當(dāng)抽象.(2)關(guān)于一元二次函數(shù)，是重中之重.有關(guān)性質(zhì)及應(yīng)用的訓(xùn)練要深化、廣泛.函數(shù)值域(最值)，以二次函數(shù)或轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域，特別是含參變量的二次函數(shù)值域研究為重點(diǎn);方法以突出配方、換元和根本不等式法為重點(diǎn).一元二次方程根的分布與討論，一元二次不等式解的討論，二次曲線交點(diǎn)問題，都與一元二次函數(shù)息息相關(guān)，在訓(xùn)練中應(yīng)占較大比重.(3)關(guān)于不等式證明.與函數(shù)聯(lián)絡(luò)的不等式證明，與數(shù)列聯(lián)絡(luò)結(jié)合是重點(diǎn).方法要突出比擬法和利用根本不等式的公式法.對于放縮法雖不是高考重點(diǎn)，但歷年考題中都或多或少用到放縮法，故掌握幾種簡單地的放縮技巧是必要的.(4)關(guān)于解不等式.以純熟掌握一元二次不等式及可化為

8、一元二次不等式的綜合題型為目的，突出靈敏轉(zhuǎn)化，突出分類討論.2.數(shù)列(主體).以等差、等比兩種根本數(shù)列為載體考察數(shù)列的通項、求和、極限等為重點(diǎn).關(guān)于抽象數(shù)列(用遞推關(guān)系給出的)，講練界限要清楚，只限定可化為等差、等比之類.3.三角訓(xùn)練中要抓根本公式的純熟運(yùn)用，突出正用、逆用和變式用.近幾年呈降溫趨勢.訓(xùn)練題型、方法、難度等到達(dá)教材水準(zhǔn)即可.4.立體幾何(主體).突出“空間”、“立體”.即把線段、線面、面面的位置關(guān)系考察置于某幾何體的情景中.幾何體以棱柱、棱錐為重點(diǎn).棱柱中又以三棱柱、正方體為重點(diǎn);棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點(diǎn)，棱柱和棱錐的結(jié)合體也要重視.位置關(guān)系以判斷或證明垂直為重

9、點(diǎn)，突出三垂線定理及逆定理的靈敏運(yùn)用.空間角以二面角為重點(diǎn)，強(qiáng)化三垂線定理定角法.空間距以點(diǎn)面距、線面距為重點(diǎn)，二者結(jié)合尤為重要.等積轉(zhuǎn)化、等距轉(zhuǎn)化是最常用方法.面積、體積計算，解答題涉及棱錐(特別是三棱錐)居多.因為三棱錐體積求法靈敏，思路寬廣.5.解析幾何(主體).以根本性質(zhì)、根本運(yùn)算為目的.解答題應(yīng)綜合，突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等，突出與函數(shù)的聯(lián)絡(luò).二.研究高考，科學(xué)安排近幾年，高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新.其特點(diǎn)是：穩(wěn)以根底為主體，變以選拔為導(dǎo)向，才能寓“靈敏”之中.鑒于此，復(fù)習(xí)安排要做到：“二個加強(qiáng)三個突出”.1.填空題要加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練.高考采取了小題減少運(yùn)

10、算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的做法.這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在速度，準(zhǔn)確率上下功夫.定時定量訓(xùn)練每周至少1次，總量不得少于8次，到達(dá)大局部學(xué)生一節(jié)課完成，“優(yōu)秀生”用3035分鐘完成，失分不多于2個題目分的目的.題目設(shè)計，數(shù)形結(jié)合(45個)，組合選(23個)，“估算”或特值法(23個).2.加強(qiáng)代數(shù)與幾何的有機(jī)聯(lián)絡(luò).近幾年考題在“解法代數(shù)化”的根底上，鮮明特點(diǎn)是代數(shù)與幾何聯(lián)絡(luò)考察明顯加強(qiáng)了.復(fù)習(xí)中代數(shù)、幾何“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象必須根治.3.突出根底知識的靈敏運(yùn)用.“根底知識的靈敏運(yùn)用就是才能”.高考試題總體分析p 來看，根底性強(qiáng)了，但才能要求不低，其加強(qiáng)才能考察的途

11、徑之一就是進(jìn)步知識的靈敏運(yùn)用.讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“硬套形式”的下去，讓重視分析p 、注重選法、思維靈敏、學(xué)習(xí)潛力大的“上來”.4.突出“三多-開展”訓(xùn)練.“一題多問，層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn).復(fù)習(xí)中，要多練多問題，多練“由大到小”的分解訓(xùn)練，多做結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練;開展一問為多問，一證為多證多算等.5.突出學(xué)生閱讀分析p 才能訓(xùn)練.試題表達(dá)較長，局部學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策.這在應(yīng)用題中較為普遍，其原因就是閱讀分析p 才能低.解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識圖，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強(qiáng)化變式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“差之毫厘，謬之千里”.另外，有意識，有目的地選擇一些閱讀材料，如與消費(fèi)生活親密相關(guān)的應(yīng)用題，利用所給信息解題等.三、做到“四個轉(zhuǎn)變四個突出”1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.學(xué)生頭腦中已儲存了許多解題方法和規(guī)律，如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵.“給出方法解題目”不可取，必須“給出習(xí)題選方法”.選法是思維活動，只有在如何選上作文章，才能解決好學(xué)生自做不會，老師一講就通的現(xiàn)象，才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的才能.2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題.第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個半月時間