優(yōu)秀教研組申報(bào)材料

1、團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 積極進(jìn)取先進(jìn)教研組申報(bào)材料 年 月在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)先進(jìn)教研組?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、基本情況介紹我們教研組現(xiàn)有教師9 名，其中語(yǔ)文教師6 名，數(shù)學(xué)教師有3名年齡在 40 歲以上的的教師有兩名，30 至 40 歲的教師有 7 名，她們都能獨(dú)立 9 位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有大專以上的學(xué)歷，全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一榮

2、俱作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢(shì)為我們組順利開展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以說(shuō)我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。二、教育教研情況（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。此外，我們也常爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)，或請(qǐng)專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。今年，教研組里高繼娥、宋吉燕被派往包頭、

3、杭后等地進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，力爭(zhēng)提高自己的教育教學(xué)節(jié)課，和同仁們展開研討。武俊霞老師參加了全市思品課競(jìng)賽活動(dòng)，了優(yōu)秀能手的稱號(hào)。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)動(dòng)上臺(tái)實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)。（二）開展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周三、四的下

4、午，每次教研組活動(dòng)，相關(guān)的材料，組長(zhǎng)要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。由教研組長(zhǎng)作好通知、安排等工作，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研了解相通，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正，所以在每次比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái)；們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄，收有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理（1）、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了詳細(xì)嚴(yán)格

5、的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對(duì)流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。（2）、堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到16 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交這兩本冊(cè)子，以檢查存檔。（3）、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)隨筆，要求有內(nèi)容、有質(zhì)量，能真正從課堂上去感悟一些東西。這么多年來(lái)，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思和隨筆，通過(guò)不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。（四）、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了構(gòu)建“自主探究 合作交流”教學(xué)模式

6、的實(shí)踐與研究的課題研究，研究中摸索出了“自主探究，合作創(chuàng)新”反饋歸納深化創(chuàng)新”，在小學(xué)中高年級(jí)運(yùn)用后，收到了很好使高漲的，我們將在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋最優(yōu)教學(xué)模式，以期待提高教學(xué)質(zhì)量。（五）、大力開展課外閱讀、組織豐富語(yǔ)文綜合活動(dòng)。義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400 萬(wàn)字以上，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240 求其每天讀一個(gè)小故事，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。三、教研成效的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動(dòng)中，我們組教師的職業(yè)道德有了長(zhǎng)足進(jìn)步，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，宋吉燕老師連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教2012年又評(píng)為“臨河區(qū)先進(jìn)教育工作者”，楊海珍于2012年被評(píng)為“臨河區(qū)級(jí)先進(jìn)班主任”。教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中寫教學(xué)、教研論文、案例。組內(nèi)教師都把關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)作為頭等大事來(lái)抓，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，在各位老師的努力下，我