幼師實習(xí)生周記

1、幼師實習(xí)生周記今天的實習(xí)周記主題是幼師實習(xí)周記，一起來練練筆吧。在幼兒園里，實習(xí)幼師需要懂得樹立形象，要做到說一不二，對幼兒提出的要求要讓幼兒必需做到。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼師實習(xí)生周記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#486211幼師實習(xí)生周記1回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回來回于幼兒園與學(xué)校之間，如今感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小好友叫我“喻老師”的時分，我感到特別地驕傲?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真歡樂!閑下來的時分，我會觀看老師與幼兒們之間

2、的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別擅長引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐煩，這令我非常地敬佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。由于我看到將來祖國的希望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)學(xué)問，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師!一周的實習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜愛小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜愛。我明白幼教工作其實不簡單，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐煩，有愛心，用你的耐煩和愛心去

3、引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，歡樂的成長。#487338幼師實習(xí)生周記2回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來，每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回來回于幼兒園與學(xué)校之間，如今感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小好友叫我“喻老師”的時分，我感到特別地驕傲?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真歡樂!閑下來的時分，我會觀看老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別擅長引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐煩，這令我非常地敬佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我

4、體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任，由于我看到將來祖國的希望正把握在我們的手上，我們必需引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)學(xué)問，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師!一周的實習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜愛小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜愛。我明白幼教工作其實不簡單，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐煩，有愛心，用你的耐煩和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，歡樂的成長。#487337幼師實習(xí)生周記3或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光線，每個微笑，都會讓你覺得，我們照舊是可以單純的活著的，每天都是美妙的，即使沒有太

5、陽，見到他們的笑容，照舊會覺得很暖和。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會贊嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模擬起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語韻律操來。看著他們認(rèn)真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們（不過，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動，或許是每個初為人師的我們，最單純的魯莽）。幫他們改作業(yè)的時分，總想讓每個小好友有所收獲，看到那些清秀的工整干凈的字，我真的自愧不如，小好友的字寫的真是漂亮?？墒窃S多時分他們還是沒法防止，抄寫都會抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語：呀!我

6、怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。然后轉(zhuǎn)身飛速的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一時間拿過來給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐驚，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他們來說，有時機(jī)和老師說話是件很歡樂的事情，一對一的囑咐，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺。檢查他們過關(guān)的時分，他們總是很興奮，爭著搶著想先背，好開心他們都能夠信念滿滿的把學(xué)到的學(xué)問很流暢的背下來。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小同學(xué)，我們也可以聊上一路，哈哈，其實是我搭訕在先，由于看不慣他滿嘴粗話，靜靜的去提示的，幸運的是那個孩子馬上接受了我的友情提示，還快樂的和我聊了一路，很開心呢!寶帶的確不錯，這里的老師們，每天在學(xué)校的時

7、間，除了上廁所，幾乎全部的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課，寫作業(yè)，批改試卷，做操，吃午飯，送放學(xué)，直到全部的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時間。和他們在一起之后，才真正感受到小學(xué)老師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺得是個甜美的負(fù)擔(dān)。許多時分，心情是自己培育的。六班級的畢業(yè)班，整體的氣氛是比擬緊急的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷，默寫，有的時分，老師也會在班級考試很糟的時分，不行防止的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)整過了，有時分所謂的“罵”，只是一種很嚴(yán)格的反思，帶著整個班級的同學(xué)一起反思。

8、由于他們不情愿讓孩子的付出就這樣白費了，成果當(dāng)然不是最重要的，可是，作為一明星民老師，假如連成果都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會失去許多時機(jī)。我清晰的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級的一個同學(xué)的進(jìn)步時，那種眉開眼笑，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫忙孩子穩(wěn)固，提高。如今我慢慢理解了，有分寸的干預(yù)孩子的童年，有時分是必要的。引導(dǎo)他們找到一個最合適自己的軌道，然后靠自己的自主性，更好的前進(jìn)。每一個盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。同學(xué)的幸運是遇到一群負(fù)責(zé)的老師，老師的幸運是可以和家長一起，幫忙孩子成長。前幾天晨會，二（9）班評比“讀書之星“和”書香家庭“，活動在班主任楊老師的主

9、持下，進(jìn)行的非常勝利。尤其讓我覺得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來推舉的時分，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推舉真正愛讀書的人，最終支持率最多的那個同學(xué)，是我也很喜愛的主動的用功的簡樸的柳雨昂。的確他當(dāng)之無愧。孩子們這樣默契的公正的確很可貴。書香家庭的評比，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動啊，我真的很喜愛這樣形式的學(xué)校和家庭之間的互相溝通合作。孩子好的成長氣氛是需要學(xué)校和家庭的全都性的?；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡潔的滿意的。工作在忙，也會把孩子的教育放在心上。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個媽媽在下班后來我們辦公室找到孩

10、子的語文老師一起商議教育方法，她始終在自責(zé)，我聽得出她的希望，但也感受到她希望自己的期望可以不損害孩子的心靈，希望能夠找到一種最適宜的方式幫忙孩子進(jìn)步。我悄悄的聽著，被那位媽媽感動了。很少有家長會這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注意孩子長遠(yuǎn)進(jìn)展的家長。以后，我的孩子，我也肯定要好好的引導(dǎo)他/她，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。教育的事情，不是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。最終記錄點題外話，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿意了自己一個小小的愿望。哈哈。不過貌似現(xiàn)實證明，那是個好事情呢!感謝那些幫忙我的可愛的小好友們。越小的孩子越能表現(xiàn)出最自然的活力。最感動我的是，我記得讓他們幫忙

11、錄個華誕祝愿視頻的時分，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時間，和她們相約，飯后和他們一起做點學(xué)習(xí)之外的事情。我飯還沒吃完，小好友就迫不及待的想等我一起走?！毙『糜褌?，可不行以幫劉老師一個忙啊？我的一個好好友快過華誕了，幫老師和他說句小魚哥哥，華誕歡樂可以嗎？“全班的小好友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫下祝愿語句時，不知那個稚嫩的聲響冒一句：劉老師，小魚哥哥是你男好友嗎？呵呵，有點小吃驚，說好好友他們還是會猜到。小好友也明白這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過，卻有意裝作沒有聽到，快速轉(zhuǎn)移他們的留意力。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友情。我把我鏡頭拿起的時分，就感受到了他們內(nèi)

12、心的那中瘋狂：各種搞怪，各種絢爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九。到操場上找到幾個不認(rèn)識的幾個四班級的班級也是一樣的可愛：羞澀的，頑皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。他們的笑容真的好絢爛，比陽光還暖和。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的開心。監(jiān)考過后，又請五班級的小好友幫忙，仍然是小好友那樣的興奮，那些笑容并沒有由于年齡的增長而失去活力，多幸福的事情啊。原來以為自己向別人借祝愿是自私的事情，可是看到整個過程中孩子們開心的樣子，我明白了，對于那些可愛的小家伙，能有時機(jī)送出自己的祝愿是件很歡樂很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會做出這樣的稚嫩的事情

13、?？墒俏艺娴暮芟矏郏矏圻@樣的狀態(tài)，從孩子們那，我收獲了許多歡樂，他們的笑容就是世界上最漂亮的禮品，孩子們用行動解釋了高爾基先生那句：賜予是歡樂的。明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的華誕，親愛的魚，華誕歡樂。我們都要牙齒每天曬太陽，哈皮哈皮每一天。#486212幼師實習(xí)生周記4在到了幼兒園的第二周，依據(jù)我的實際情況，園長把我布置在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為好友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種

14、教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和獨特品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。3、尊重幼兒的自然進(jìn)展，給以恰當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受拘束的

15、從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條 不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師布置和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的布置時間。我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。#487339幼師實習(xí)生周記5昨天上課的時分由于有點小沖突，一個男同學(xué)竟然哭了，很讓我出乎意料。課下的時

16、分和他談了談心，才明白，并不是由于我的原因，而是由于班上同學(xué)說他，他自己感覺到委屈，所以才會哭。當(dāng)聽到這的時分其實我也不明白該怎樣勸說，他們處于十三四的青春期，面對許多事情，都是用沖動來解決問題，而對于這個男同學(xué)，在他身上表達(dá)的更加明顯，在我所任教的這一個學(xué)期里，他打架的次數(shù)不只三次，而每次大家卻都是由于沖動，掌握不住自己才打架。對于這樣的同學(xué)究竟應(yīng)當(dāng)如何解決，應(yīng)當(dāng)讓他掌握住自己的確是一個非常麻煩的問題。曾經(jīng)，我也解決過他和其他同學(xué)大家的問題，似乎找不到適宜的解決方法，但是，通過這次談話，我似乎找到了一些思路。這次和他談話，他始終在和我埋怨和其他同學(xué)的友情問題，對于班級里的學(xué)風(fēng)以及班風(fēng)也不是很

17、滿意，也談到了自己在打架之前與之后心里的想法。自己也有反思，明白每次打架總是自己掌握不住自己，才導(dǎo)致一次又一次的打架大事的發(fā)生。通過這幾次的打架大事他也有所領(lǐng)悟，要學(xué)會掌握自己，不能總是沖動，掌握不住自己的心情。可是他對于如何掌握自己的心情卻不太清晰，也不明白如何掌握好自己的心情。而通過這幾次的和他談話中我發(fā)現(xiàn)，這個同學(xué)的性格似乎還沒有完全形成，還處于波動時期，對于一些事情的價值觀還沒有一個精確的認(rèn)識，這時分，就需要老師來幫忙他解決一些問題，告知他什么是對的，什么是錯的，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才能向一個好同學(xué)進(jìn)展。而昨天晚上的談話，我對于他的開導(dǎo)似乎很少，大部分的時間都是他在說，盡管他和我埋怨一些事情的不公正，和我埋怨有些同學(xué)對他看法不友善。但是當(dāng)我想向他提出建議