寫字課工作計劃

1、Word 精選，寫字課工作計劃 寫字課工作方案一 寫字的過程就是培育同學一絲不茍，持之以恒的良好習慣的.過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不仔細的同學，保持并提高書寫工整的同學的寫字力量是我工作的重心，從而提高同學在學習中的主體意識，使同學樂學求美。 一、本學期教學目標： 1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 （1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左

2、手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。 2、把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。 （1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。 （2）漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 （3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半

3、包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 （4）漢字的偏旁部首。 3、對學校生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、干凈。 二、情感態(tài)度價值觀目標 對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。 四、實行的措施。 1、整體優(yōu)化。 （1）仔細制訂實施寫字教學方案。 （2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二班級寫字課，落實專課專用，保質保量。 （3）遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。 （4）調動廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調查 五、教學進

4、度支配 周次 教學內容 課時 1 預備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 1 5 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內外相稱的字（1） 1 15 內外相稱的字（2） 16 品字結構的字 1 1 7 綜合練習 18 中國古代書法家的故事 19 復習與考試 寫字課工作方案二 一、指導思想 1、學寫字就是學做人。當代聞名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心

5、眼娛”習字的過程就是培育同學一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美力量，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活開心，在藝術享受中受到教育。 寫字還與修養(yǎng)有親密的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個

6、人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著干凈，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的敬重，對自己負責的表現(xiàn)，學寫字就是學做人。 2、在寫字中進展同學的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、制造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)同學主動練字的動機，敬重同學對字體的選擇、練習方法的選擇，愛護和培育同學在寫字過程中的制造性，保證同學在寫字過程中的主體地位。從而提高同學在學習中的主體意識，使同學樂學求美。 二、學情分析 班級基本狀況分析：本班共有同學21人，其中女生15人，男生6人，在這當中大部分同學作業(yè)書寫工整，但有少部分同學比較懶散，作業(yè)書寫馬虎

7、。 三、本學期教學目標。 1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 (1)首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 (2)正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。 2、把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。 (1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎 鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折

8、、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。 (2)漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種： 基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 (3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 (4)漢字的偏旁部首。 3、對學校生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、干凈”。 四、實行的措施。 1、抓好表率。 樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是學校階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫

9、得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確 性和效率。對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。 2.仔細上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念。 3.重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。 4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。 5.培育和進展同學們的法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提

10、高寫字水平。 寫字課工作方案三 為了發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育同學的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，有效進行書面溝通，并對學好語文及其它學科，培育終身學習力量，打下堅實的基礎。 一、指導思想: 漢字是中華民族的珍寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是同學應具備的基本素養(yǎng)之一。寫字教學能夠培育同學形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育同學端端正正寫字,堂堂正正做人。 本學期為了提高同學的綜合素養(yǎng),陶冶同學情操,促進同學身體健康進展,將加強寫字教學,增加同學的寫字愛好,養(yǎng)成良好的寫字習慣。 二、學情分析: 本班同學經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能嫻

11、熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確,個別同學的書寫比較潦草,書法基礎較差,有待加強。 三、教學目標: 1、進一步了解漢字的結構特點,特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、把握漢字的間架結構,體會中國漢字各種結構的常見寫法,并能總結一般性的規(guī)律。 漢字的間架結構,有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。同學人手一本字帖,仿照字帖練習書寫。 4、對學校生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。 5

12、.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有肯定的速度。 6.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。 7.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。 8.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好,提高同學對漢字書法的鑒賞力量。 四、詳細措施 1、重視同學寫字習慣的養(yǎng)成,教給同學正確的寫字姿態(tài),首先從寫字的姿態(tài)入手,每次寫字,都要求同學做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧),使同學形成良好的寫字習慣。 2、不折不扣上好寫字課,要仔細作寫字方面的指導。老師先講解同學再練習。 3、關注同學的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科老師取得協(xié)作,共同督促同學的寫

13、字姿態(tài)。培育同學提筆即是寫字時的意識。 4、發(fā)動同學相互督促,相互檢查寫字姿態(tài)。 5、老師做好表率,自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習慣,老師的板書要給同學一種寫規(guī)范,寫美麗的印象。 6、培育同學養(yǎng)成仔細觀看再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。 7、綻開競賽。在班內進行寫字競賽,強化同學正確的寫字姿態(tài)概念。 8、 班內開拓書法展覽角,定期展覽同學的書法作品,展現(xiàn)規(guī)范作業(yè),給每個人展現(xiàn)自己的機會。 寫字課工作方案四 高一一年，班級樂觀參與了學校組織一切語言文字學習活動，并且在學習過程中，同學得取得了很大的進步。 1、樂觀參加學校的各種活動：演講競賽，國旗下講話等等。 2、校本課程進展愛好，

14、為使同學進一步增加語言文字規(guī)范化意識，并培育他們相關的愛好，學校開設了許多相關的校本課程。我班也進行了口語訓練、美文觀賞與朗讀、古詩文觀賞、硬筆書法、軟筆書法等學習活動。班級開展了“迎世博、學雙語”系列活動，以提高同學文明素養(yǎng)和文明程度。 3、20_年10月，組織同學參加“規(guī)范漢字書寫大賽”; 4、一般話與規(guī)范漢字應用力量的提升使我班同學學習語言文字愛好獲得明顯提升。 二、指導思想 依據(jù)學校要求，為迎接市語言文字專項督導檢查，在本班進一步推廣一般話，廣泛動員全體同學參加推廣一般話工作，全面提高同學語言文字力量素養(yǎng)。 三、工作目標 1、貫徹落實國家通用語言文字法，進一步發(fā)揮班級的基礎和輻射作用，

15、提高全班同學規(guī)范用語用字的意識，為實現(xiàn)更高的目標而努力。 2、樂觀探究語言文字工作的方法和途徑，加強管理，努力提高語言文字規(guī)范化水平，提高同學的規(guī)范意識和規(guī)范化力量，爭取上一個新臺階。 3、樂觀預備，迎接學校語言文字示范班的督導評估。 四、詳細工作 (一)加強語言文字規(guī)范化宣揚 1.加強班級語言文字工作宣揚力度。 環(huán)境創(chuàng)設方面：利用黑板報、老師墻宣揚加強班級語言文字工作專欄內容的建設和創(chuàng)新。美化班級環(huán)境，更新墻面推普的宣揚口號，形成統(tǒng)一的班級文化氛圍。 2.連續(xù)開展國家通用語言文字法的宣揚教育活動。 組織全辦同學進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方協(xié)作，使我班語言文

16、字工作取得長期效果。 3、開展班級語言文字規(guī)范的法律法規(guī)的宣揚。 (二)開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量 連續(xù)將語言文字工作有關要求納入當家中隊活動之中，如“班級語言文字角”、：“講一般話”的評比檢查; 要求當家中隊同學做語言文字規(guī)范化的表率; 要求當家中隊履行校內語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。 組織同學定時定點開展一系列規(guī)范用語用字活動，檢查校內內外的同學的作業(yè)、黑板報、宣揚欄、報紙、雜志等的不規(guī)范用字狀況;組織同學對學校周邊主要街道兩旁的宣揚欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等不規(guī)范用字狀況開展一次“糾錯行動”，查找不規(guī)范用字，并將查找到的不規(guī)范用字作出登記。 組織同學開

17、展中華誦讀、小故事競賽 推廣一般話，從我做起，從我班做起，為規(guī)范語言文字做努力。 寫字課工作方案五 韓* 寫字是一項重要的語文基本功，培育識字寫字力量是語文課程的基本理念之一，是語文教學的一項重要任務。寫字教學可以陶冶同學的情感，培育審美力量，增進學識修養(yǎng)，和一絲不茍、愛好干凈等良好習慣，培植喜愛祖國語言文字的情感。 寫好字無論對于自己的進展還是教學工作都有很大的關心。由于自己的字寫得不好，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫好字，給同學做個好榜樣。 一、方案目標： 寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎。 1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。 2、練習寫好粉筆字。 3、把握獨體字的結體規(guī)章，寫好獨體字。 4、把握上下結構合體字的結體規(guī)章和書寫方法，寫好上下結構的字。 5、把握