教學(xué)工作經(jīng)驗交流會主持詞

1、第 頁教學(xué)工作經(jīng)驗交流會主持詞教學(xué)工作閱歷溝通會主持詞1 同志們： 老師培訓(xùn)工作閱歷溝通會，現(xiàn)在開會。 出席本次大會的有：xx。 本次會議共有七項議程，下面逐項進(jìn)行： （一）進(jìn)行會議第一項議程請老師進(jìn)修校校長總結(jié)20 xx20 xx年全區(qū)老師培訓(xùn)工作。（大家歡迎） （二）進(jìn)行會議其次項議程表獎 1、我宣讀教化局關(guān)于表彰新一輪中小學(xué)老師培訓(xùn)工作先進(jìn)集體的確定。 2、頒獎 請：其次中學(xué)、第四中學(xué)、地區(qū)中學(xué)、地區(qū)中學(xué)、第一小學(xué)、其次小學(xué)、第四小學(xué)、第六小學(xué)、第八小學(xué)、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、學(xué)區(qū)中心校、小學(xué)上臺領(lǐng)獎。 讓我們以熱情的掌聲向以上獲得表彰的單位表示慶賀。 （三）進(jìn)行會議第三項

2、議程大會閱歷溝通。請領(lǐng)導(dǎo)們到會場前排就座。 1、請xx小學(xué)做閱歷介紹，題目是刷新現(xiàn)在升級將來。（大家歡迎）松山一小做打算 2、請一小做閱歷介紹，題目是一路走來花開有聲。（大家歡迎）大廟地區(qū)中學(xué)做打算 3、請大廟地區(qū)中學(xué)做閱歷介紹，題目是聚焦課堂促進(jìn)老師專業(yè)成長。（大家歡迎）穆家營學(xué)區(qū)中心校做打算 4、請學(xué)區(qū)中心校做閱歷介紹，題目是加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作增加質(zhì)量提升后勁。（大家歡迎）松山二中做打算 5、請二中做閱歷介紹，題目是重專業(yè)引領(lǐng)促老師發(fā)展。（大家歡迎） （四）進(jìn)行會議第四項議程請xx支配部署20 xx年老師培訓(xùn)工作。（大家歡迎） （五）進(jìn)行會議第五項議程請xx講話。（大家歡迎） （六）進(jìn)行會議

3、第六項議程請xx講話。（大家歡迎） （七）進(jìn)行會議第七項議程請xx講話。（大家歡迎） 同志們！本次會議議程全部結(jié)束。剛才，趙校長對20 xx20 xx年全區(qū)老師培訓(xùn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)，既確定了五年來在老師培訓(xùn)工作中取得的成果，也指出了存在的不足，并明確了下一步努力的方向；五個受獎學(xué)校代表從不同角度展示了在老師培訓(xùn)工作中的勝利做法，具有可借鑒性和可操作性；邢股長結(jié)合市教化局老師培訓(xùn)工作要點(diǎn)和我區(qū)老師實際，對20 xx年全區(qū)老師培訓(xùn)工作進(jìn)行了具體部署，明確了工作目標(biāo)；剪局長對20 xx年老師培訓(xùn)工作從等個方面提出了詳細(xì)要求；叢局長結(jié)合我區(qū)教化實際，就如何有效開展老師培訓(xùn)工作從認(rèn)清形勢、突出重點(diǎn)、加

4、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)等方面談了三點(diǎn)看法。市教化局。下面我就落實本次會議精神簡潔談兩點(diǎn)看法： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，狠抓落實。各校會后要組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)上下發(fā)的老師培訓(xùn)文件，剛好傳達(dá)會議精神，精確駕馭文件和講話的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的做法，細(xì)心探討制定下一步的工作措施，盡快讓本次會議精神落實到實際工作中去。 2、結(jié)合實際，創(chuàng)新培訓(xùn)。各校在貫徹會議精神的過程中，要親密結(jié)合本校實際，細(xì)致分析師資現(xiàn)狀，制定切實可行的培訓(xùn)方案，不斷更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，改革培訓(xùn)方法，在創(chuàng)新中求發(fā)展，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的中小學(xué)老師隊伍。 信任通過全區(qū)教化工作者的共同努力，我區(qū)的老師培訓(xùn)工作必將“刷新現(xiàn)在，升級將來”。 教學(xué)工

5、作閱歷溝通會主持詞2 各位老師： 學(xué)校的發(fā)展離不開教化教學(xué)探討。要想提高教化教學(xué)質(zhì)量，就必需提高老師整體的專業(yè)化水平。要想提高老師的專業(yè)化水平，就必需提高老師的教科研素養(yǎng)。 因此學(xué)校提出“為教而研，以研促教，科研為先，科研興?！钡睦砟?，讓制度保證教研的恒常、讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度、讓課題引領(lǐng)教研的高度、讓展示提升教研的價值。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)探討在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教化教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。 但是，我校的教研工作，從深度和廣度上看，還不盡人意，還須要倍加努力。立足于這樣的實際，學(xué)校確定，實行一次優(yōu)秀老師教學(xué)閱歷溝通大會。 教學(xué)工作閱歷溝通會主持詞3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各

6、位老師們： 大家下午好！很興奮能夠主持本次的溝通會，我是一年級組的xxx。 學(xué)校的發(fā)展離不開教化教學(xué)探討。要想提升教化教學(xué)質(zhì)量，就必需提升老師整體的專業(yè)化水平。要想提升老師的專業(yè)化水平，就必需提升老師的教科研素養(yǎng)。所以學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)探討在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教化教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”。 今日我們將以“每人一課”這個教學(xué)活動來綻開今日的溝通研討會。 研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。 其次項、以“探尋有效教學(xué)，實行有序課

7、堂”為主題，請各年級組的代表實行發(fā)言。 第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。 下面實行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。 教學(xué)是一門藝術(shù)，完備的教學(xué)中也同樣須要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是勝利的一半，”老師上課起先時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)入的好與差將干脆影響到這個節(jié)課的勝利與否。首先我們請始終帶領(lǐng)著我們一年級蓬勃進(jìn)取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。 xx老師雖說是位老老師了，但她寶刀未老，積累了豐富的閱歷，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，對

8、我們新老師更是不忘言傳身教。是我們新老師的學(xué)習(xí)榜樣。下面就請我們的田老師來說說吧！ 下面實行其次項議程，請各年級組的代表在針對本次的主題及“每人一課”實行發(fā)言。下面請低年級組的一年級宋海燕老師發(fā)言。 接下來是第三項議程 我想我們的老師對這次的每人一課的特別的重視的。對這次低年級展示出來的教學(xué)必定是有許多想說的話，就請我們的老師暢所欲言吧！ 結(jié)束語：感謝各位老師對本次學(xué)習(xí)閱歷溝通會的總結(jié)。本次學(xué)習(xí)閱歷溝通會也即將結(jié)束，我想每一份耕耘都會有收獲。信任通過這次的溝通會，我們定能在我們教學(xué)這條路上收獲良多。 教學(xué)工作閱歷溝通會主持詞4 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教化同仁： 下午好！ 正是一年春草綠，萬木吐芽，含

9、苞綻放，在這芳香四溢的美妙季節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛苦，遠(yuǎn)道而來同我校進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通活動，我們不亦樂乎，倍感鼓舞！請允許我代表xx小學(xué)全體師生對各位的到來表示最熱情的歡迎和真誠的問候?。ü恼疲?有人說：“獨(dú)行快，群行遠(yuǎn)?！苯袢?，在遠(yuǎn)行的路上，我們又多了一個同行者，我們能夠相聚百年xx，緣與我們對教化事業(yè)有著相同的執(zhí)著和酷愛，我們都懷揣幻想，向著光明那方一起前行。堅信只要方向?qū)α耍筒慌侣吠具b遠(yuǎn)和孤寂。 幾年來，我校為了師生能過一種華蜜完整的教化生活，始終努力著、踐行著。接下來，請聽三位老師講解并描述我們學(xué)校的沙龍、文化和博客。 引言：老師的成長離不開學(xué)校搭建的平臺，沙龍為我校老師供應(yīng)了成長平臺，

10、何為沙龍？是指一些志趣相投的、有肯定身份和地位的人，相聚一起，針對自己感愛好的文化、書籍、思想等方面的議題，相互探討溝通的一種非正式的聚會活動。我校通過多數(shù)次沙龍，xx學(xué)人的思想漸漸統(tǒng)一，思維越來越活躍，觀念不斷得到更新，老師們強(qiáng)壯成長。請聽雷_文老師共享我們學(xué)校的沙龍（共享過程略） 引言：文化是立校之魂。學(xué)校的文化建設(shè)，對學(xué)生來說是隱性課程，卓越的文化氛圍和學(xué)校精神可以起到潤物無聲的育人效能。接下來，我給大家共享我們學(xué)校的理念文化。 引言：博客是xx學(xué)人的精神家園，安放心靈，凈化世界、提高素養(yǎng)的好去處。20 xx年xx全體老師開通博客，講解并描述自己的生命故事，為生命留痕，20 xx年全國新

11、教化年會，學(xué)校七人團(tuán)隊面對全國做了博客溝通共享。下面請聽張xx老師共享我們的專業(yè)寫作博客（共享過程略） 今日一天的溝通活動接近尾聲，此次活動，促進(jìn)我們成長，又加深彼此了解，增進(jìn)我們的友情，xx之行肯定會給我們帶來更多前進(jìn)的動力，意義非凡。今日的活動假如對你們有一點(diǎn)點(diǎn)受益，我們就很欣慰。您的到來是我們榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望，愿你們不吝詞言，給我校留下珍貴的看法，我們xx人會再接再厲，我們兩校聯(lián)誼在歲月的長河中必將成為寶貴的永恒。因為條件所限，照看不周萬望海涵。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的光臨指導(dǎo)。 祝福老師們xx之行開心，工作順心，身體健康！期盼再次相遇、相聚！ 今日的活動到此結(jié)束 教學(xué)工作閱歷

12、溝通會主持詞5 有人曾說：世界上最小的主任就是班主任。有人說過：“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著將來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄予著殷切的期望。 為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今日我們在這里實行班主任工作閱歷溝通會，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，全面推動高效教化綜合改革，拋棄以前那些頑固而陳舊的教化管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱忱，激起班主任對自身工作重要性及困難性的再相識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們溝通與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 今日參與本次溝通發(fā)言的一共

13、有8位班主任。 下面我宣布團(tuán)結(jié)學(xué)校第一屆班主任工作閱歷溝通會正式起先 1、請xx老師發(fā)言。 感謝xx老師的發(fā)言。 陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教化好學(xué)生”。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，真可謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 2、下面請xx老師發(fā)言。 感謝白老師的發(fā)言。 “他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種敬重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。白玲老師的細(xì)微環(huán)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今日”，為我們的做出了表率。 3、下面請xx老師發(fā)言。 感謝xx老師的發(fā)言。 低年級學(xué)生的管理須要我們的“了解、愛心、魅力、和激勵”包含著

14、班主任許很多多的付出。羅老師的低年級班主任管理藝術(shù)又讓我們對班級管理有了更進(jìn)一步的相識！ 愛每一位學(xué)生，是老師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出許多，但這種付出是值得的，因為它會變更一個學(xué)生的一生。 結(jié)束語：今日x位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！其中最讓我感動的一個字就是：愛。愛是班主任工作永恒的主題，正是有了這份愛，才讓我們的工作更加充溢了活力。希望各位班主任在今后的工作中，肯定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把爭星活動落實到實處。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科

15、學(xué)化和制度化，使學(xué)校工作再上一個新的臺階。再次感謝x位老師的付出！感謝各位老師的參加！ 現(xiàn)在我宣布：團(tuán)結(jié)學(xué)校第一屆班主任工作閱歷溝通會到此結(jié)束！ 教學(xué)工作閱歷溝通會主持詞6 各位老師：大家好！ 為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今日我們在這里實行班主任工作閱歷溝通會。 眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞干脆影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點(diǎn)，班主任既是老師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項工作的支柱。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)

16、斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅毅后盾。 我校的24名班主任老師平常工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一籌的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示誠心感謝！ 冰心老人說過：“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的好壞關(guān)系著將來人才的質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長乃至整個社會都對班主任寄予著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學(xué)期的管理教化，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著確定性的作用。 一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一

17、步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今日我們在這里實行班主任工作閱歷溝通會，目的是為大家搭建一個相互溝通與學(xué)習(xí)的平臺，相互取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。 教學(xué)工作閱歷溝通會主持詞7 教化是一門藝術(shù)，是一項困難的工作，是一項專心來做的事業(yè)。面對集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降，面對均衡分班后的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的老師們也在與時俱進(jìn)，不斷探究、探討，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學(xué)方面比較突出的老師，讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事，共享他們的教學(xué)才智。 一、老師們，假如讓我們也用昆蟲來喻人的話，我們會把自己比作什么呢，螞蟻？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？

18、潘老師情愿做一只歡樂的螢火蟲 “每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”多么形象而又謙遜的比方，潘老師用自認(rèn)為小小的光照亮和暖和了孩子的心，也讓自己保持著一顆純真的童心，保持著語文老師優(yōu)雅的氣質(zhì)，她的小恰恰反襯了她的大才智，反襯出她的大收獲。接下來有請年輕老師李x老師的學(xué)習(xí)成長收獲感恩 二、前期，我們做了一個統(tǒng)計，我校35歲以下老師人數(shù)達(dá)到了10多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城為數(shù)不多的古老中學(xué)，也是一所年輕的中學(xué)，因為我們有這么多充溢活力的年輕老師，他們精力充足，簡單和學(xué)生溝通，他們中的許多人，像李維老師一樣，已經(jīng)憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆溝通的有代xx等，當(dāng)然還有許多

19、大賽獲獎的青年老師，他們已經(jīng)成為我校教化教學(xué)的中堅力氣，也誠心希望全部年輕老師都潛心鉆研業(yè)務(wù)，取得更大進(jìn)步。下面有請八年級語文備課組長馬xx的做一名求真務(wù)實受學(xué)生歡迎的老師 三、一個老師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋那就是追求自我和課堂的本真，細(xì)心的備好每一節(jié)課，賜予學(xué)生更多熬煉的機(jī)會，最重要的是傾注全部熱忱用自己的正能量感染學(xué)生，特別喜愛那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的學(xué)問更重要”的確是的，初中的這點(diǎn)學(xué)問傳授，難不倒我們的老師，為什么會出現(xiàn)差異，可能就在于此，學(xué)習(xí)馬老師，求真務(wù)實，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道。” 下面中年老師，數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師靜默耕耘，靜待花開 四、聽許多老師說過和鄧?yán)蠋熞粯拥慕?jīng)驗，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺，馬上就變成了激情飛揚(yáng)的戰(zhàn)士。感動鄧?yán)蠋煂τ诼殬I(yè)的敬畏感，送走一屆學(xué)生，又精神飽滿地迎接下一批，重復(fù)日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜，仍能保持那份細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠和執(zhí)著。感動二，鄧?yán)蠋熓冀K在專心鉆研，專心總結(jié)，專心教學(xué)，目的是“使這個學(xué)科充溢了趣味與挑戰(zhàn)，使原本固化為書本上文字符號的學(xué)問變得富有朝氣與魅力”，多詩意的語言，老師就是學(xué)問和學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)當(dāng)成為我們共同的追求。 接下來有請九年級備課組長王xx教學(xué)有法，教無定法，