20紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)課題:第20課 紙船和風(fēng)箏主講:耿丹課型:精讀課教學(xué)時(shí)間：2015年10月16日教材分析:紙船和風(fēng)箏講的是小松鼠和小熊因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成了 好朋友，后來又因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而吵架，最后兩人互相體諒，互相寬容，又和好如初的故事。課文所在的第五單元圍繞“友好相處，團(tuán)結(jié)合作”這一專題共安排了四篇講讀課文。紙船和風(fēng)箏是本組的第三篇，它上承稱贊藍(lán)色的樹葉下跟從現(xiàn)在開始，因而處于由知識(shí)的學(xué)習(xí)向知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過渡位置，是本單元從掌握知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架重要橋梁。 學(xué)生情況分析: 本篇課文的動(dòng)人之處就在字里行間蘊(yùn)含的真情。文章文字雖然淺顯，但對(duì)二年級(jí)的孩子，要讓他們感悟小伙伴失去友誼時(shí)內(nèi)心的

2、失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特方式和感人場(chǎng)面，還是有難度的。根據(jù)新課標(biāo)的理念以及根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生性活潑的個(gè)性特點(diǎn)，我嘗試采用體驗(yàn)教學(xué)的方式，通過“讀中感悟、探究明理、表演體會(huì)”，讓學(xué)生自主感悟體驗(yàn)，達(dá)到體驗(yàn)情感，形成語感的教學(xué)目標(biāo)。在課堂中，教師始終是學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的一個(gè)組織者，一個(gè)促進(jìn)者和一個(gè)平等對(duì)話者。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫本課8個(gè)字中的4個(gè)。 2、初讀課文，感知大意，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3、學(xué)習(xí)1-6自然段，感受兩個(gè)小動(dòng)物之間的友誼。 4、準(zhǔn)確的運(yùn)用“飄”和“漂”。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用“漂”和“飄”。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、字卡、兩座山的圖片

3、及小熊、小松鼠的圖片。教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入今天耿老師想當(dāng)一次導(dǎo)游帶同學(xué)們到一個(gè)美麗的地方去，這里遠(yuǎn)處山峰陡峭（黑板貼圖），近處的山峰連綿起伏（黑板貼圖），山澗還流下一條小溪叮叮咚咚的唱著歌呢！在山腳下長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的樹木，有松樹，柏樹，楊樹.這個(gè)地方美嗎？這個(gè)故事就發(fā)生在這個(gè)美麗的地方，就發(fā)生在兩只小動(dòng)物的身上，他們是誰呢？（出師ppt圖片）板書課題。學(xué)生提出問題。帶著問題學(xué)習(xí)課文、識(shí)字自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。課件出示生字。帶拼音拼讀一遍，直呼三遍。去掉拼音讀三遍。指名讀。3、交流字形（分享難記字的字形）過渡：字音、字形同學(xué)們都每問題 了，那能不能給這些字寶寶找?guī)讉€(gè)詞朋友呢？接龍

4、組詞游戲（字卡片）長(zhǎng)龍長(zhǎng)龍接到哪？（接到這 接到這） 過渡：看來同學(xué)們真不錯(cuò)，為了讓同學(xué)們更好 的學(xué)習(xí)課文，老師把生字放到了句子里，看你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示句子）、寫字識(shí)字是沒問題了，不知道同學(xué)們寫字怎么樣??？課件出示“我會(huì)寫”的字。按結(jié)構(gòu)分類，學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)生認(rèn)為的難字。學(xué)習(xí)課文找同學(xué)讀1-6自然段。讀了課文你知道了哪些信息？學(xué)生匯報(bào)。品讀第三個(gè)自然段。（指名讀、生齊讀感受小熊的高興）品讀第五個(gè)自然段。（指名讀、生齊讀感受小松鼠的高興）過渡：兩個(gè)小動(dòng)物收到禮物都非常高興。出示課件兩個(gè)句子：紙船漂呀漂，漂到小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠的家門口。（有什么不同）？學(xué)生匯報(bào)。過渡：希望同學(xué)們?cè)诹?xí)作時(shí)能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用這兩個(gè)詞語。通過朗讀感受兩個(gè)小動(dòng)物的友誼。找六名同學(xué)逐段讀。學(xué)生齊讀1-6自然段。課堂小結(jié) 紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)小熊和小松鼠就這樣過著幸?？鞓返纳?，可是有