初中物理-八年級(jí)溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、Word文檔 初中物理-八年級(jí)溫度計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案“溫度計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省宜昌市第六中學(xué)石弘 教學(xué)目的 1.學(xué)問(wèn)與技能: (1)理解溫度的概念; (2)了解生活中常見(jiàn)的溫度值; (3)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 2.過(guò)程與方法: (1)通過(guò)觀看和試驗(yàn)了解溫度計(jì)的使用方法; (2)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),使同學(xué)把握溫度計(jì)的使用方法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)科學(xué)的求知欲望。 同學(xué)試驗(yàn)器材 每4人一組。每組:盛有不同溫度水的燒林兩個(gè),自制溫度計(jì)1個(gè),試驗(yàn)用溫度計(jì)一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 請(qǐng)同學(xué)觀賞章首圖霧淞。 師:面對(duì)這樣漂亮的風(fēng)景,你想知道哪些有關(guān)它的學(xué)問(wèn)? 同學(xué)提問(wèn):例如,它是怎么

2、形成的?霧淞的形成需要什么條件?為什么我們這里沒(méi)有這種風(fēng)景? 師:要弄清晰這些問(wèn)題,我們就要探知形態(tài)各異的物質(zhì)世界。今日,我們就一起來(lái)探究第四章物態(tài)變化.大家剛才提出的問(wèn)題都與溫度有關(guān),我們的探究就從溫度開(kāi)頭。 師:關(guān)于溫度,你了解哪些? (同學(xué)依據(jù)日常生活中的閱歷,應(yīng)當(dāng)可以說(shuō)出溫度的定義和日常生活中的一些溫度值,如沸水的溫度,人體正常體溫等。) 老師依據(jù)同學(xué)的回答給出溫度的定義及單位。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)同學(xué)進(jìn)一步介紹攝氏溫度的規(guī)定、讀法、寫法。 請(qǐng)同學(xué)觀看教材第71頁(yè)“自然界的一些溫度”,使同學(xué)對(duì)自然界中常見(jiàn)的溫度值有肯定的了解,對(duì)于表中的空白,可以讓同學(xué)爭(zhēng)論什么樣的溫度值處于這個(gè)溫度的范圍,對(duì)于

3、詳細(xì)的數(shù)值可以讓同學(xué)課后查閱有關(guān)資料再填上。 師:今日的氣溫大約是多少?(同學(xué)回答出大致的溫度值即可) 師:你是憑什么知道今日的氣溫的?(憑感覺(jué)) 師:在日常生活中,我們都是憑感覺(jué)來(lái)推斷溫度的,但這種推斷每次都是正確的嗎?有沒(méi)有哪位同學(xué)有過(guò)憑感覺(jué)推斷溫度不精確的經(jīng)受?(同學(xué)舉例說(shuō)明,感覺(jué)不肯定牢靠。) 師:要精確推斷和測(cè)量溫度,就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具溫度計(jì)。 請(qǐng)每組同學(xué)觀看溫度計(jì)。 師:對(duì)于溫度計(jì),你想知道有關(guān)它的哪些學(xué)問(wèn)?(老師將同學(xué)提出的問(wèn)題一板書在黑板上。) 師:(老師出示自制溫度計(jì))我這里有一只小瓶,大家爭(zhēng)論一下,能用這只小瓶辨別出每組桌面上的兩杯水哪杯溫度高?哪杯溫度低?并仔細(xì)觀看它

4、是如何辨別出兩杯水溫度凹凸的。 同學(xué)試驗(yàn)、觀看,并得出:這只小瓶利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)。 師:你能將小瓶進(jìn)行改進(jìn),使它能測(cè)出詳細(xì)的溫度值嗎? 同學(xué)爭(zhēng)論后回答:只要刻上刻度就可以了。 師:怎樣刻上刻度? 生:。 師:刻上刻度的自制溫度計(jì)雖然可以測(cè)出溫度,但還有哪些地方可以改進(jìn)?(同學(xué)自由爭(zhēng)論)對(duì)自制溫度計(jì)進(jìn)行修改。(如小瓶太大了,不便利,可以縮小為玻璃泡,并將其中的液體改為水銀、煤油、酒精等液體,將吸管換成封閉的玻璃管,并將內(nèi)徑變細(xì)等。 師:把我們自己設(shè)計(jì)的溫度計(jì)與真正的試驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行比較,找一找有什么不同?讓每一小組的同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量水溫,相互爭(zhēng)論提出有哪些錯(cuò)誤的操作。 老師總結(jié)歸納。 同學(xué)回答課前提出的有關(guān)溫度計(jì)的問(wèn)題。 老師布置課后探究:日常生活中還有一種常見(jiàn)的溫度計(jì)叫體溫計(jì),它是用來(lái)測(cè)量人體體溫的溫