關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃集合六篇

1、第 第 頁關(guān)于三年級數(shù)學教學計劃集合六篇 關(guān)于三班級數(shù)學教學計劃集合 篇一 這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的技能。會解決簡約的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學技能。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初

2、步認識討論曲線圖形的基本基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 關(guān)于三班級數(shù)學教學計劃集合 篇二 一、 學情 今年我教一班級兩個班級的數(shù)學教學工作，一個一般班級和寄宿部的工作，分別是55人和45人。由于一班級的同學剛踏入學校，同學的行為

3、習慣都沒有成行。同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。1班的女孩子人數(shù)比較多，管理起來相對方便一些。3班的男孩子和女孩子只相差1個人，半托占了三分之二，全托占了三分之一。針對這種狀況，我認為要留意加強同學在校寫完作業(yè)的效率。 二、全冊教學要求 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌控數(shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。 2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡約的實際問題。 4、認識符號“、”，會運用這些符號表示

4、數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡約的分類。 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 8、仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 三、全冊教材 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡約的分類，以及初步認識鐘面，使同學獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，進展數(shù)學技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，建立學習和

5、應用數(shù)學的愛好和信心。 四、全冊教學重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學切實掌控。 五、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與共同進展的過程。 數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系同學的生活環(huán)境，從同學的閱歷和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習、合作溝通的情境，使同學通過觀測、操作、歸納、類比、猜想、溝通、反思等活動，獲得基

6、本的數(shù)學知識和技能，進一步進展思維技能，激發(fā)同學的學習愛好，加強同學學好數(shù)學的信心。 老師是同學數(shù)學活動的組織者、引導者與合。老師要積極利用各種教學資源，制造性地運用教材，設(shè)計適合同學進展的教學過程。要關(guān)注同學的個體差異，使每一個同學都有勝利的學習體驗，得到相應的進展；要因地制宜、合理有效地運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。 (一)讓同學在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學 在本學段的教學中，要創(chuàng)設(shè)與同學生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的，又是同學感愛好的學習情境，讓同學在觀測、操作、猜想、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與進展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的能量，同時掌控須要的基礎(chǔ)知識與

7、基本技能。 (二)鼓舞同學思索，引導同學自主探究、合作溝通 數(shù)學學習過程充斥著觀測、試驗、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動。老師要轉(zhuǎn)變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導同學投入到探究與溝通的學習活動之中。 為了使同學更好地進行思索、合作溝通，老師應鼓舞同學發(fā)覺問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于溝通與合作。要防止同學的合作流于形式，強調(diào)在個人思索基礎(chǔ)上的合作，以及通過合作與溝通來開拓思路。 (三)加強估算，鼓舞解決問題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學學習中有著非常廣泛的應用，培育同學的估算意識，進展同學的估算技能，讓同學擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。 教學中應尊敬每一個同學的性格特征，允許不同

8、的同學從不同的角度認識問題，采納不的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題。鼓舞解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個同學充分進展的有效途徑。例如，在學習兩位數(shù)乘法時，可以鼓舞同學運用自己已有的知識背景，探求計算結(jié)果，而不宜老師首先示范，講解豎式筆算的法那么和算理，限制同學的思維。 (四)重視培育同學應用數(shù)學的意識和技能 本學段同學的知識、技能、情感和立場都處在淺顯的階段，應當充分利用同學已有的生活閱歷，引導同學把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培育同學主動探究與合作學習的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學過程，培育同學應用數(shù)學的意識和

9、綜合運用所學知識解決問題的技能。 (五)著重對同學數(shù)學學習過程的評價 在評價學習的過程時，要關(guān)注同學的參加程度，合作溝通的意識與情感、立場的進展。同時，也要重視考察同學的數(shù)學思維過程。對參加程度的評價，應從同學能否主動參加數(shù)學學習活動等方面進行考察。對同學合作溝通意識的評價，應從同學是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否情愿與同伴溝通各自的想法等方面考察。對同學情感與立場的評價，老師應結(jié)合詳細的教學過程和問題情境，隨時了解每一個同學學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的愛好。對數(shù)學思維過程的評價，通過平常觀測了解同學思維的合理性和敏捷性，考察同學是否能夠清楚地用數(shù)學語言表達

10、自己的觀點等 關(guān)于三班級數(shù)學教學計劃集合 篇三 1.以聽說讀寫為主要途徑，要讓同學多讀，在焦灼的復習階段同樣不忘培育同學朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導同學朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關(guān)，進行默寫。 2.采納分層教育，援助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。因我校同學兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，因此在復習過程中，我將對不同層次的同學提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在技能的培育和知識的綜合運用上。 3.以教材為重點，側(cè)重于教材的復習和梳理。在復習順次上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識，再綜合全面、

11、查漏補缺地進行復習、訓練，并要留意不斷反思，調(diào)整復習內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個同學需要會背寫，與此同時老師要進行的指導，在上課時適當進行訓練。 其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結(jié)讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子同學不僅能書寫還能運用。主要措施是讓同學練習寫句子和做一些相應習題。 首先，通過對平常的單元練習測試進行一個匯總，從而弄清同學易錯點，有針對性地進行復習，對同學掌控較好的內(nèi)容可以少花點時間，而對于同學來說較難的那么要想方法，通過講解、練習、總結(jié)等方法。 其次，進行有效訓練，從而提高同學成果。所以老師需要深入題海，精選題

12、目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎(chǔ)知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練;另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓同學在適量的訓練中熟能生巧，掌控答題技巧。預備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們同學、教學實際的練習，為達到有效的訓練目標制造條件。 再次，要進行反思。 我們在復習時首先要引導同學建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于同學在一個階段后的反思、復習，減削同學在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培育他們“舉一反三”的解題技能。 關(guān)于三班級數(shù)學教學計劃集合 篇四 兩個月的暑假已經(jīng)結(jié)束，此刻又回到工作崗位上。這個學

13、期依舊是擔負六班級數(shù)學的教學任務，現(xiàn)將六班級數(shù)學上冊的教學任務計劃如下： 一、教材簡析： 這一冊教材包括下頭一些資料：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學資料。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐本領(lǐng)。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 二、教學目標 本冊教材的教學目標是，使同學： 1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法

14、的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。 2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4.掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5.明白圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡約的圖案。 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題。 8.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇相宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問

15、題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。 10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀測、及推理的本領(lǐng)。 11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。 四、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。 五、班級情景： 1基本情景：本班共計23人，其中男生12人，11人。 2同學學習習慣：絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能進取主動地參加

16、學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自我的看法，聽取和尊敬別人的看法，思索，掌控學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。 3學困生情景：個別同學基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，異樣對應用題數(shù)量關(guān)系的存在問題。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不高。 六、教學改革措施： 1、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師需要將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。 2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一齊擺擺、拼拼、說說，讓同學

17、暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。 3、加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。 七、后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、培育后進生的自信心。僅有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。 2、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐煩。 3、重視與家庭的聯(lián)系。 八、教學進度： 一單元：位置2課時 二單元：分數(shù)乘法 1、分數(shù)乘法6課時 2、解決問題4課時 3、倒數(shù)的認識1課時 4、整理和復習1課時 三單元：分數(shù)

18、除法 1、分數(shù)除法5課時 2、解決問題3課時 3、比和比的應用4課時 4、整理和復習1課時 四單元：圓 1、認識圓2課時 2、圓的周長3課時 3、圓的面積3課時 4、整理和復習1課時 五單元：百分數(shù) 1、百分數(shù)的意義和寫法1課時 2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化3課時 3、用百分數(shù)解決問題9課時 4、整理和復習1課時 六單元：統(tǒng)計 1、扇形統(tǒng)計圖1課時 2、合理存款1課時 七單元：數(shù)學廣角1課時 八單元：總復習4課時 關(guān)于三班級數(shù)學教學計劃集合 篇五 一、班級： 本學期，我擔負三(1)班和三2班的數(shù)學，兩班共有同學96人。二班級下半學期開始，我就帶他們兩個班的數(shù)學，總的來說多數(shù)同學已掌控了基本的計算

19、技巧,具備初步的理解、解決問題的技能，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。存在的問題也不少：一是個別同學的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的技能不強。三是同學的表達技能還有待于加強，課堂上爭論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分同學的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分同學對學習不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭 二、教材: 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學

20、實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 三、教學目標： 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡約的分數(shù)分母小于10，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行

21、測量。 5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。 6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、及推理的技能。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、

22、書寫干凈的良好習慣。 10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 四、教學措施： 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量. 2.、改進課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習，提高同學的學習愛好。 3、了解同學，因材施教，實時反饋，掌控同學的學習狀況，不斷提高同學的學習成果。 4、加強同學的計算技能的訓練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學思維的敏捷性. 5、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參與教研教改活動。 6、加強集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學大綱的詳細要求教學。 7、依據(jù)同學年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。按部就班的進行。 8、著重培育學深的積極性，主動性和性。 9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學實錄等媒體資源結(jié)合教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導。 五、教學進度： 一、測量9課時 毫米、分米的認識.4課時 千米的認識2課時左右 噸的認識3課時 3課時左右 二、萬以內(nèi)的加法和減法二9課時 加法3課時左右 減法3課時左右 加法和減法的驗算2課時左右 整理和復習1課時 三、四邊形6課時 四、有余數(shù)的除法5課時 五、時、分、秒3課時 填一填、說一說1課時 六、多位數(shù)乘一位數(shù)13課時 口算乘法3課時左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)