關(guān)于中學(xué)班主任個人德育總結(jié)通用范文

1、第 第 頁關(guān)于中學(xué)班主任個人德育總結(jié)通用范文關(guān)于中學(xué)班主任個人德育總結(jié)通用范文 我擔(dān)負(fù)班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實(shí)踐閱歷，使我深深地感到： 班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，同學(xué)的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。 怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，需要具有肯定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個同學(xué)假如沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培育同學(xué)的高尚品德，教育同學(xué)愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)

2、成勤儉節(jié)省、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個老實(shí)、勇猛的孩子。要鼓舞同學(xué)學(xué)好知識，立志成才。 我做班級工作，平常就著重對同學(xué)進(jìn)行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見、所聞，發(fā)表一下我的認(rèn)識 第一、班主任得是個釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充斥對同學(xué)的愛，就像釋家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣同學(xué)才會樂于接近你，真心地聽從你的教育。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢節(jié)日，看著案前來自全國各地的賀卡，我深沉重浸在美滿的喜悅，濃烈地感受到來自同學(xué)對老師的那份尊敬。愛，是班主任工

3、作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對同學(xué)那份疼愛，你才會鎮(zhèn)靜地面對同學(xué)所犯的錯誤，才不會認(rèn)為他同學(xué)給你找麻煩；只因擁有對同學(xué)那份關(guān)愛，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對同學(xué)的那份真執(zhí)的愛，你才會想方設(shè)法制造性地開展工作，為同學(xué)的今日負(fù)責(zé)，為同學(xué)的今后謀化將來。 第二、班主任得是個法家，一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒有優(yōu)良的秩序，在一個臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人。一個良好的班級文化的確立，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩那么直，金就礪那么利，不立規(guī)則，不成方圓。所以班主任還得是個法家?，F(xiàn)舉一例說明：在新生入學(xué)報名的第一天，當(dāng)我

4、看到有的同學(xué)從后門或者沒有敲門走進(jìn)教室來到我面前報名時，我都堅(jiān)決地對他說：“請你出去，重新再進(jìn)來一次”。在家長和同學(xué)的驚詫中，我又會和氣地對他說： “同學(xué)，歡迎你來到初一1班，但請你從前門進(jìn)入教室”。于是，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，莊重地從前門輕扣門三下，請示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來聽家長說，就是開學(xué)的第一件事，讓我們覺得你挺嚴(yán)格的，連門都不能走錯。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開學(xué)后不久，我隨之與同學(xué)共同爭論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由同學(xué)自主進(jìn)行管理。在執(zhí)行過程中，并沒有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開學(xué)細(xì)心地給他們上的那一課有關(guān)吧。同時，

5、在平常處理同學(xué)的問題時，我也多時向同學(xué)闡明：老師對事不對人，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理，并不是征對你個人。處理只意味著對過去的終結(jié)，并不是給今后下了定論，處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤，前事不忘，后事之師，今后還得*你自己努力。讓同學(xué)既感受到老師對問題處理的堅(jiān)決，又讓同學(xué)感覺到老師處理問題的良苦上心。 第三、班主任得是個儒家 面對同學(xué)所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán)，處理應(yīng)寬，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，不妨變通執(zhí)行，達(dá)到既使其認(rèn)識到錯誤，又能改正錯誤，更可以進(jìn)一步提高同學(xué)的認(rèn)識，起到意想不到的效果。再舉一例說明：有

6、一年，我班有個同學(xué)頭腦比較聰慧，但性格比較孤僻，平常與其它同學(xué)不合群，而且行為習(xí)慣比較差，大錯沒有，小錯不斷，常常遲到早退，雖多些教育起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一貫苦于無良策應(yīng)對。后來慢慢地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開通報批判的懲罰，為此，我找他談話，告知他我要將他的有關(guān)狀況向?qū)W校匯報，并告知他將受到的懲罰。他當(dāng)時，對我說，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲，我就將同學(xué)每日的狀況記載表逐個與他一起統(tǒng)計(jì)，面對結(jié)果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報，有什么大不了的”這時我知道他點(diǎn)觸動了，我就趁熱打鐵，對其講解并描述其中的利害，以及對今后的影響。他聽著聽著對

7、我說，老師你能再給我一個機(jī)會嗎？我保證以后改。這時，我對他講，我一個人做不了主，我需要征得同學(xué)們的同意。隨后，我在班級中事先做了一些工作，懇求同學(xué)們給他一次機(jī)會。然后，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認(rèn)識并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會。 在同學(xué)們慢慢舉起手臂中，他流淚了。后來他告知在那一刻，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)懷和愛惜，他懊悔平常和同學(xué)們沒有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個月，保留對他的問題上報進(jìn)行處理的權(quán)利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn)，得由大家評判。在隨后的一個月內(nèi)，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且

8、為了有重大的立功表現(xiàn)，更多的關(guān)懷集體，搶著幫別人值日，主動幫別人解決問題，在此過程中，竟慢慢贏得同學(xué)的喜歡，他自己也體會到與人親睦相處的歡樂。后來，在他考上高校后第一個老師節(jié)他給我的來信中，他誠篤地提及那次懲罰，他說那次懲罰是他一生中最有意義的懲罰，讓他學(xué)會了做人，學(xué)會了與人相處。他現(xiàn)在深深地體會當(dāng)時我對他的良苦上心。 總之，班主任要把德育工作放在首位，仔細(xì)做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，成為祖國的合格人才。 關(guān)于中學(xué)班主任個人德育總結(jié)通用范文 在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)

9、作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育社會需要的合格人才。 中學(xué)的同學(xué)精力充足、充斥活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束技能差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。我常常利用班會和課下對同學(xué)進(jìn)行身心教育，援助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，實(shí)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育

10、班集體。隨著課時和知識繁復(fù)程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理技能培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的技能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的技能，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 三、提

11、供展示技能的舞臺，調(diào)動同學(xué)的積極性 首先要摸清每個同學(xué)的性格、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓同學(xué)有時間和空間積極參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。 四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的立場對待他們，深入調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐煩，做他們真正的、最可靠的知心伙伴

12、。實(shí)時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，援助他們清除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還要制造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，從而加強(qiáng)他們的自信。 五、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理，培育同學(xué)的自律意識。 依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培育自我管理自我成才的技能。每天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并實(shí)時發(fā)覺班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，實(shí)時通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，

13、使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)做到自覺自律。 六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科老師和學(xué)校各個方面的關(guān)系。 尊敬各科任課老師的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采用他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲，實(shí)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。 關(guān)于中學(xué)班主任個人德育總結(jié)通用范文 一轉(zhuǎn)

14、瞬分班后的一個學(xué)期又過去了?？偨Y(jié)這個學(xué)期的工作，有點(diǎn)感慨。今年是第二年做班主任，其實(shí)自己感覺已經(jīng)做了很久，源于這一學(xué)年其實(shí)是帶了兩個新班。上學(xué)期所帶的11班最末被評為學(xué)校的優(yōu)秀班級，這學(xué)期照舊帶11班，但是已經(jīng)變成了一個一般的理科班。理科班是我起初不情愿接手的一個班，但是既然接手，就決斷好好去干。學(xué)期快末端，又是開到荼靡之時，不免感慨，感慨之余，總結(jié)反思才是前行的最好途徑。 第一點(diǎn)，連續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的閱歷，這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊同學(xué)的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有表達(dá)，直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個月，這個理科11班照舊沒有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很勝利，究其緣由，首先是理科班男

15、生較多，男生的行為習(xí)慣較女生要差，其次是同學(xué)在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查同學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學(xué)期只是在開學(xué)時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法。所以要在自己身上找找緣由了。 第二點(diǎn)，上學(xué)期有家長評價說把孩子放在我的班上特別放心，我總結(jié)一下，根本緣由在于我擅長打進(jìn)同學(xué)的心里，從心里和他們進(jìn)行溝通，溝通中許多問題迎刃而解，并且深受同學(xué)的擁護(hù)。但是這學(xué)期說起來實(shí)在愧疚，花在某幾個同學(xué)身上的時間實(shí)在太多，無法兼顧到更多需要自己的同學(xué)，比起上學(xué)期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。 第三點(diǎn)，探究理科

16、班紀(jì)律問題解決方案。假如繼續(xù)教下去，這將會是我長期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來打比方，一點(diǎn)也不過分。理科班同學(xué)紀(jì)律性自覺性實(shí)在是不敢恭維。加上成果好的同學(xué)都已經(jīng)集中10班，自然剩下的同學(xué)問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班同學(xué)的一個很重要的緣由。所以，這個問題是我這學(xué)期和將來的討論的課題。在這學(xué)期的討論和探究中，只能慚愧地說，還沒查找到更有效的方法。試過班規(guī)嘉獎和懲處制度，但是時間久了同學(xué)對于懲處顯得麻木不仁了。也試過培育得力班干嚴(yán)抓班級紀(jì)律，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最末，只能采用最笨的方法，就是見風(fēng)使舵式把守住班級。這就是大家最不主見的一種方法了。但是在查找到

17、適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極，但是效果卻是最好的。 第四點(diǎn)，很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點(diǎn)，我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此，班會課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培育了一個優(yōu)秀班級。這學(xué)期，我堅(jiān)信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會課我都細(xì)心設(shè)計(jì)。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果，我照舊沒有氣餒。這學(xué)期，開始初我就組織了一節(jié)主題為在奮斗中成長的班會課，讓同學(xué)暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計(jì)劃和目標(biāo)，為開學(xué)的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會課，組織同學(xué)觀看了感動中國節(jié)目，組織同學(xué)寫觀后感

18、，為了協(xié)作月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。 這是大方面我覺得應(yīng)當(dāng)總結(jié)和反思的。現(xiàn)在這個班，問題照舊存在，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不抱負(fù)，動力不大，紀(jì)律問題也深深困擾了我。 有一點(diǎn)，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的。我想花點(diǎn)時間花點(diǎn)筆墨寫寫。 我認(rèn)為，要成為一個同學(xué)都喜愛同學(xué)都擁護(hù)的班主任，肯定要做到一點(diǎn):上心對待每一位同學(xué)。我一直不是一個嚴(yán)苛的老師。我的同學(xué)會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實(shí)你的要求很嚴(yán)格，我總覺得假如自己不努力，就會辜負(fù)了你，就會覺得很對不起你對我的好。同學(xué)家長會說

19、:葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是同學(xué)的話還是家長的話，總是讓我很感動和激昂，這既是一種確定，又是一種激勵。讓我一貫堅(jiān)信，上心和同學(xué)溝通，許多問題會迎刃而解。 上心和同學(xué)溝通，要講求方法。許多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了同學(xué)的一盤冷水，當(dāng)他們和我溝通的時候，我便會發(fā)覺，其實(shí)許多都是溝通方法出了問題。許多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問同學(xué)的家庭狀況和現(xiàn)狀，然后任意勸慰幾句便讓同學(xué)回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同學(xué)談天時，要交心。許多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個同學(xué)狀況，我都可以將其從學(xué)校到現(xiàn)在的事情一一講

20、給他們聽。這是由于，在我和同學(xué)談心時，總是會降低自己的姿態(tài)，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，同學(xué)在這個時候是最能向你打開心扉的，所以把握住這個時機(jī)，同學(xué)便會講自己的事情事無巨細(xì)地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個行為習(xí)慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的苦惱，完全向我打開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長溝通時，她的家長特別感恩我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。 上心和同學(xué)溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心最少一次，這樣堅(jiān)持了一整個學(xué)期。到了學(xué)期末，這個同學(xué)雖不能說脫胎換骨，但是最少他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是上心溝通并