中考備考工作計劃

1、第 第 頁中考備考工作計劃中考備考工作計劃1一、 指導思想：針對同學對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原那么，要求同學一步一個腳印，使同學從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。在這一階段我計劃按教材順次歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應掌控1500-1600個，詞組200-300個左右。)在教材整體處理實時間安排上，4月15日開始總復習，先七班級開始，七班級上下冊各兩次，八班級開始每四模塊一個課時，依據(jù)復習提綱，讓同學對比著去復習。同時在課上再按

2、時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對同學的一些薄弱知識編寫一些練習給同學加以練習。二、第二輪復習階段(20*年5月中旬-6月初)內(nèi)容：整個中學英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。工作安排：每天一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，好有針對性的對同學所不了解和難以掌控的內(nèi)容實時進行鞏固與復習。中學英語語法總復習.復習方法：老師系統(tǒng)講解專項訓練指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升技能，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題技能。結(jié)合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用

3、和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導同學了解、熟識各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的全部格，主謂全都)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂全都，定語從句，賓語從句，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。中考備考工作計劃2中考是同學的第一次選擇，是一次轉(zhuǎn)變同學命運的基礎(chǔ)，也同學家長最大的牽掛，最末的80多天是中考復習是關(guān)鍵時期，我們

4、要通過全面系統(tǒng)的復習，集中提高同學的文化素養(yǎng)和解題技能，使每一個同學都能信心百倍地全力沖刺中考。為進一步明確升學目標，討論學情教情，制定有力的復習教學措施,強化班級管理，規(guī)范復習教學行為，提高教學質(zhì)量，特制定計劃如下：一、學情分析1.優(yōu)生狀況分析：從上學期期末考試和三月質(zhì)檢成果來看，九(4)班的考試成果還算不錯。班級前10名有2到3個，前20名有5個，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的，由于2、3班尖子同學比我班多，因此我們班形式還很嚴峻，任務還很重，這就需要我們?nèi)w科任老師要花費大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多。2.班級同學狀況分析：從平常的觀測狀況來看，班

5、級同學還沒有真正進入決戰(zhàn)中考的狀態(tài)，同學的學習積極性不算太高，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個吃飯時間不能吃了就進班學習，上課時老師不進班，同學就不進教室，甚至是老師進了班，同學仍不進教室，也有極少數(shù)同學還有放棄學習的傾向。3.各學科狀況分析：我班三月中考總體成果牽強處于第一，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢。語文學科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。數(shù)學及其不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第三，最好的是英語，并且優(yōu)勢明顯，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢?；瘜W有上進趨勢，在去年11月、12月都處于第四，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢。歷史學科不穩(wěn)，去年期末是

6、第一，現(xiàn)在落到第二。思品學科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。二、中考目標;依據(jù)上學期期末考試和三月質(zhì)檢成果來看，依據(jù)去年中考錄用分來推算今年的分數(shù)，洪一中達460分左右，最低線達290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培育對象，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培育對象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學培育對象;確立夏小莉等8人為文泉中學培育對象，確立劉順等14人為洪二中、園林培育對象，力爭后面的12個同學都能達到高中最低起分線。三、復習計劃。第一輪：3月底至4月22號各科梳理知識點，進行基礎(chǔ)訓

7、練鞏固，要求老師進行知識系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時依據(jù)中考命題動向，詳略得當，要求同學跟上老師步伐，重在系統(tǒng)總結(jié)，綜合提高。第二輪：4月23日至5月31日分知識板塊進行復習，主要是加強知識體系的立體綜合，重在做題技能的提高。要求老師分塊整合總結(jié)，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高同學整體實踐水平。要求同學著重知識之間的聯(lián)合，知識與生活實際、社會熱點的聯(lián)合，著重做題技巧的嫻熟。著重綜合技能提高。復習期間，各科任老師要隨時了解同學狀況，實時個別談話與輔導。第三輪：6月1日至6月17日本階段主要進行模擬練兵考試，基礎(chǔ)知識實時查漏補缺，同時不斷調(diào)整心態(tài)，樹立信心，進入實戰(zhàn)狀態(tài)，要求老師加強對同學的應試輔導、心

8、理疏導和生活指導，要求同學著重身心調(diào)整，團結(jié)同學，聽從師長教導。四、班主任沖刺中考措施。1.嚴格督班，把握時間。沿用一句老話：時間+汗水=質(zhì)量。不能讓同學把握時間，決戰(zhàn)是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓同學讀30分鐘，中午要多讓同學學習30分鐘，晚自習前要多讓同學學習30分鐘，鼓舞尖子生下晚自習還學習兩個小時。要每節(jié)課查班一二次，查看同學學習狀況，查看老師教學狀況，勤懇地保證中考復習的焦灼有序進行。2.多和同學溝通，矯正同學惡習。健康中醫(yī)有句話藥補不如食補，食補不如神補，因此，對同學做的對的、有進步的，應多給他一些確定和鼓舞，讓他多一份自信和志氣，也要提示孩子晚上復習不要太熬

9、夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學習時間。對同學生活上細心照看，解除孩子們的后顧之憂;多對他們心理上的熱忱疏導，引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對同學的不良習性應予以實時指出，督促其改正。對課堂上講話、逗打狀況應嚴苛制止，對同學上課玩手機、看娛樂書籍嚴苛批判，一律扣留。3.科任老師狠抓教學，溝通制造輝煌。多和科任老師溝通，為老師制造優(yōu)雅學習環(huán)境，為老師掃除同學違紀障礙，為老師搭建師生和諧的平臺。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點、重點、難點，備好課，上好課，讓不同等級同學都有收獲。做好中考的強化訓練，優(yōu)化習題，督促同學獨立完成，有布置，有檢查，有批改，尤其是對測試題做好批改評講，讓同學進行好查漏補缺。每個周末布置肯

10、定量的作業(yè)，并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進班，先督促紀律，早自習提前20分進班，晚自習提前40分上課，晚自習只下一次課。對于應背誦的內(nèi)容，要老師檢查組長的背誦，組長檢查同學的背誦，對不能背誦的予以罰抄、罰站等處分，決不讓惡習擴散。4.多和家長溝通，促進家校教育。讓家長在中考備考期間加倍關(guān)懷孩子的思想狀況，照看好生活;把周末作業(yè)告知家長，讓家長督促，把每次測驗成果實時發(fā)到微信群里，以便家長知曉、教育，對同學違紀現(xiàn)象實時反饋給家長，對同學心情不穩(wěn)現(xiàn)象實時反映，保證同學身心歡樂的備戰(zhàn)中考。中考備考工作計劃3第一輪復習為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復習。通過第一輪的復習，使同學系統(tǒng)掌控基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成

11、明晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。結(jié)合同學的實際狀況，我們實行嚴格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分同學實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識敏捷化的基礎(chǔ)上，還著重了培育同學閱讀理解、分析問題、解決問題的技能。第二輪復習打破章節(jié)界限的復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，同學的綜合訓練為主體，減削重

12、復，突出重點。在數(shù)學的應用方面，留意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探究性問題等)，向同學滲透題型生活化的意識，以此提高同學對閱讀理解題的理解技能。第三輪復習是知識、技能深化鞏固階段。復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給同學一些必備的應試技巧和方法，使同學有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為焦灼，往往有部分同學易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應留意對同學的心態(tài)實時作出調(diào)整，使他們能以最正確的心態(tài)參與中考。中考備考工作計劃4一、新學期開始2月25日開始，

13、復習周數(shù)為17周二、指導思想以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。三、復習目標充分表達素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使同學對中學階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學的閱讀理解技能和語言表達技能，提高同學運用語文知識解決實際問題的技能。使每位同學獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20*語文中考成果的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。四、復習原那么通過對20*年各地中考語文試題的分析，20*年中學畢業(yè)生升學文化課考

14、試說明的仔細研讀，我們在20*年中考語文備考過程中，值得留意以下方面：1.進一步仔細學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其討論課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課標守本的，需要仔細分析，明晰、精確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減削盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們仔細地加以討論。2.學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和技能培育，要著重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。3、團結(jié)協(xié)作

15、，共同提高。本著相互學習、取長補短的原那么，加強我們兩個老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學團隊精神，爭取共同進步。五、時間安排整個復習過程分為三個階段：全面復習階段(2月25月到4月中旬1至7周)：全面復習7-9班級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復習。重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，重點在于談論文的記敘文和作文的專項復習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓同學得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最末階段以各區(qū)中考模

16、擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。優(yōu)秀中考復習計劃書第一階段：梳理知識點提示：接近中考，同學要有肯定的自主性，光跟著老師跑沒用。由于每位同學對知識點的掌控程度不同，復習進度也不同。首先，歸納知識點。比如：依據(jù)作文的題材、內(nèi)容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。其次，參照考綱，逐條檢驗是否堅固理解知識點，并快速查出遺忘或遺漏的要點。第二階段：讀書破萬卷。提示：沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精髓的領(lǐng)悟程度。第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些同學認為，平常自己仔細聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了全部復習內(nèi)容。事實上，筆記不能代替

17、書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，同學應根據(jù)課本一字一句地熟記，切不可拿著COPY的筆記本進行背誦，一旦抄寫中涌現(xiàn)細小差錯，同學仍照著錯誤背誦，在這種狀況下失分有點惋惜。第二，不忽視理科教科書。不少同學將數(shù)學、物理、化學的復習方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯著有失偏頗。復習時同學應當認真閱讀理科教科書，掌控書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌控了題目的本源，才能更加有助于解題。第三，閱覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將中學四年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最末復習時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要留意區(qū)分和記憶，這樣可以保證同學在考場上寫出的文章有法可依。第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平常練習中常常失分的題目，同學需要加強練習。如：作文得分偏低的同學，可以多練、多寫，請任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的同學，可以參閱教輔書上的習題，反復訓練，揣摩答案。同學千萬不要存有畏難心情，對自己的薄弱環(huán)節(jié)跳過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要同學多加練習，盡快掌控。第四階段：討論歷年考