三年級 下學期 英語 北師大（三起點） 教案-Unit7FruitsLesson1教學設

1、 3/3Unit7 Lesson1教學設計【內(nèi)容來源】北師大三起點（2012年版）三下Unit7 Lesson1【主 題】Its a banana.【課 時】第1課時：Lesson1一、教學目標(Teaching aims)1. 能夠指認、說出單詞nut, apple, peach, orange, banana；在語境中理解oh, an, yum, wow, fruits的含義。2. 能夠運用Whats this? Its a/an .詢問并介紹某種水果或堅果。3. 能夠在插圖的幫助下理解并能朗讀本課小故事。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)（

2、一）重點(Points)1. 運用Whats this? Its a/an .詢問并介紹某種水果或堅果。2. 理解并能朗讀故事。（二）難點(Difficulties)區(qū)分字母a和an的用法；表達一個橘子用an orange，一個蘋果用an apple。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整）三、教學準備(Teaching preparation)課件（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載），香蕉、桃、橘子、蘋果、堅果圖片。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候，歡迎學生返校；教師和個別學生進行簡單的會話。 2. 教師播放歌曲Apple round, apple red

3、.學生跟唱，活躍氣氛。Step 2：Presentation1. 教師在課件上出示有多種水果的圖片，引出主題fruits。歡迎學生來到水果王國?。╢ruits為新詞，教師需注意學生的發(fā)音）2. 學習重點單詞及句型。(1) 教師通過出示圖片，引出單詞banana。教師播放錄音，學生跟讀、自讀、開火車讀。并通過多次詢問Whats this? 引導學生多次說Its a banana.（教師在課件上出示Its a banana.）(2) 教師通過同樣的方式引出nut, peach, orange, apple。（在講授orange和apple時，著重強調(diào)：表達一個橘子用an orange，一個蘋果用a

4、n apple）(3) 教師在課件上依次出示香蕉、桃、橘子、蘋果、堅果，同桌之間用Whats this? Its a/an .來問答；然后依次去掉一個，問學生Whats missing? 來操練單詞。3. Part1: Listen and Read.(1) 教師出示本部分第一幅圖，介紹Aunt Booky。并讓學生看看Aunt Booky的水果店都有什么水果。(2) 教師引導學生仔細看連環(huán)畫，猜測故事大意。教師播放動畫，學生觀看一遍，初步感知課文內(nèi)容，請學生回答：Lulu在Mocky的幫助下認識了哪兩種水果（或堅果）？(3) 教師再次播放動畫一遍，請學生說出Lulu覺得那兩種水果（或堅果）味

5、道怎么樣？請學生試著模仿Lulu的語言、表情和動作。(4) 學生自己閱讀故事后，教師播放課文錄音，學生跟讀。（提醒學生模仿錄音中的語音、語調(diào)）(5) 教師播放課文錄音，學生逐句跟讀。Step 3: Practice 1. Role Play.(1) 學生四人一組，分角色朗讀對話。(2) 挑四組學生上臺表演。2. Part2: Learn to say.(1) 教師簡單介紹本部分主要內(nèi)容：Lulu到Mocky家玩，它又認識了許多水果（堅果）。(2) 教師播放錄音，學生聽對話，并指相應的水果。(3) 學生兩人一組，分角色朗讀對話。(4) 教師在課件上出示一張桌子，在桌子上出示香蕉、桃、橘子、蘋果、

6、堅果圖片（分別遮擋一部分），教師問Whats this? 學生用Its a/an .猜是什么。3. Part3: Listen, Number and say.(1) 學生仔細觀察書中的圖片，猜猜看圖片上是什么。(2) 教師播放錄音，學生邊聽邊指出相應的圖。(3) 教師再次播放錄音，學生標序號。(4) 師生一起核對答案。Step 4: Consolidation 教師發(fā)放水果卡片，學生四人一組，一人用手擋住水果的一部分，另外幾人猜。Step 5: Summary教師引導學生總結本課所學的詞匯和句型，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現(xiàn)。 Step6: Homework1. 登陸優(yōu)教同步學習網(wǎng)，觀看課文動畫，按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。2. 登陸優(yōu)教同步學習網(wǎng)，在“同步學習”下預習Unit1 Les