關(guān)于優(yōu)選小學(xué)春季教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于優(yōu)選小學(xué)春季教學(xué)工作計(jì)劃范文 關(guān)于優(yōu)選學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為主線(xiàn)，以學(xué)校五年進(jìn)展規(guī)劃為支撐，以教研室工作要點(diǎn)為指南，以精細(xì)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學(xué)、有效的評(píng)價(jià)，上心打造好附小的教學(xué)品牌。 二、工作目標(biāo) 立足根本，精細(xì)常規(guī)，提升內(nèi)涵，打造品牌 三、工作措施 一立足根本，精細(xì)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量。 教育教學(xué)是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)是教育教學(xué)的根本。本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合教代會(huì)已通

2、過(guò)的新的教學(xué)管理方法，扎實(shí)開(kāi)展好日常教學(xué)工作，力爭(zhēng)從精細(xì)處入手，從微小處深入，向課堂要質(zhì)量。 1、加強(qiáng)過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。 “備、教、批、輔、改、思”是教學(xué)六大常規(guī)工作。本學(xué)期我們將加大對(duì)這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格按課表上課，不得有空堂課、不準(zhǔn)人任意調(diào)課，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并仔細(xì)做好記載， 此處隱蔽5446個(gè)字己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。 (3)定要求：常常撰寫(xiě)隨筆雜談、案例分析、閱歷總結(jié)、個(gè)案整理，要求40歲以下的青年老師完成12000字的摘抄類(lèi)體會(huì)文章，至少有2篇有質(zhì)量的千字文章，教壇新秀、教學(xué)能手至少寫(xiě)3篇有質(zhì)量的文章，40歲以上的老師適當(dāng)減削，

3、完成8000字的摘抄體會(huì)文章，有質(zhì)量的文章至少一篇。每?jī)芍軝z查一次。 (4)定溝通：每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)溝通活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)溝通會(huì)。 (5)定考核：期末由教科處組織能量全面檢查理論學(xué)習(xí)狀況，出教育理論檢測(cè)題、考核教科成果。 在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向老師推舉理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家老師來(lái)校指導(dǎo)，組織專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)。 2、建立定期的研討制度，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題討論計(jì)劃，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時(shí)間，指定當(dāng)天中午為爭(zhēng)論時(shí)間，集中做好記錄，收集好各項(xiàng)第一手資料。 (三)深化教科討論，優(yōu)化科研過(guò)程 1、通過(guò)課堂教學(xué)的討論，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。每位老師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探究、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所討論，有所表達(dá)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使老師既能在課題討論中有所成果，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。 2、參加同類(lèi)課題討論的協(xié)作組活動(dòng)，我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織