教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、第 頁(yè)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、教化教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1.課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家探討，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非

2、常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還在課堂上寓教于樂(lè)，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，授課時(shí)就更心中有數(shù)了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的

3、實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 2多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行探討，以了解其講課支配的依據(jù)。 3鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基

4、礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。 4了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地

5、教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，職中的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，另一方面，問(wèn)題生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太淺，尖子生照看不夠?？梢钥闯觯私饧胺治鰧W(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 5考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 6課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重

6、復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 7酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 三、存在的不足 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高；對(duì)學(xué)生愛(ài)好的培育不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成果不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。 四、改進(jìn)措施： 1多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，無(wú)論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更

7、好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 2注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3注意打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全駕馭，

8、則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 教化教學(xué)工作閱歷總結(jié) 篇2 一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙過(guò)去了，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲頗多。本學(xué)期，我作為數(shù)學(xué)老師，執(zhí)教六年級(jí)和一年級(jí)數(shù)學(xué)，這兩個(gè)年級(jí)都是小學(xué)階段的最重要時(shí)期，因此倍感任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，我還執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)并兼任學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)室管理員，在做好課堂教學(xué)工作之余，還主動(dòng)投身試驗(yàn)室管理工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，為

9、學(xué)生全面發(fā)展作好鋪墊。 回顧一學(xué)期的付出，我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教化教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到了很好的效果。為了讓自己清晰地看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效地工作，現(xiàn)作出總結(jié)如下： 一、思想方面：我不僅是位老師，還是位在思想和行動(dòng)上向黨組織邁進(jìn)的成員，力爭(zhēng)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我想：作為一位學(xué)問(wèn)分子，就應(yīng)當(dāng)關(guān)切黨和國(guó)家對(duì)教化事業(yè)做出的改革和發(fā)展趨勢(shì)，這樣才能為國(guó)家培育優(yōu)良人才。所以我在平常主動(dòng)參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看教化新聞和黨的重要文件。擁護(hù)黨的各種方針政策，保持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了先進(jìn)的教化思想，在教學(xué)中保持明確的教化目的，看法端正，鉆

10、研業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。敬重各位同仁，與同事相處開(kāi)心。 二、教學(xué)方面：教學(xué)是老師工作中最重要的部分。這里，我主要以六年級(jí)的數(shù)學(xué)為例。 1.細(xì)心備課：剛開(kāi)學(xué)，我面對(duì)著課本的第一單元長(zhǎng)方體與正方體，我無(wú)法著手備課。雖然我不是新手了，學(xué)生也是熟識(shí)的面孔，但課本上的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的，我沒(méi)上過(guò)。凡事都有第一次，要想勝利，虛心學(xué)習(xí)是少不了的。在其他老師的指導(dǎo)下，我擺正心態(tài)，重新耐性地分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中同行的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)漸漸地確定自己的教學(xué)思路，終于完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對(duì)數(shù)學(xué)備課還是有點(diǎn)生疏，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當(dāng)然，書(shū)本內(nèi)容這學(xué)

11、期有不少改動(dòng)之處，這須要我每一次數(shù)學(xué)備課，都特別專心。后來(lái)，我也能自己摸出備課的模式，找對(duì)重難點(diǎn)。自己備課都能打算許多素材，課堂有精彩內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松了不少，成果也看著上漲了。 2.用心上課：六年級(jí)數(shù)學(xué)主要以代數(shù)計(jì)算和相識(shí)圖形為主。仔細(xì)備好課后我都會(huì)在課前演示一遍，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然地溝通，而不是讀或背教案。上課時(shí)我仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建造性思維，培育學(xué)生仔細(xì)計(jì)算和推理思索及自己驗(yàn)算的科學(xué)看法，使學(xué)生在開(kāi)心中收獲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)加強(qiáng)小組合作探討溝通，各組員相互幫助，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)在座位中得到

12、體現(xiàn)。在講解重難點(diǎn)時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并依據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成果不同等的學(xué)生回答，力求讓每個(gè)學(xué)生參加到課堂中。 3.教后反思：我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)閱歷和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思，包括教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做仔細(xì)的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。 4.聽(tīng)課和曬課：身為年輕老師，多聽(tīng)一些優(yōu)秀老師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷地課堂嘗試，信任會(huì)有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，除了有空聽(tīng)本校老師的課，我還參與了學(xué)校組織的名師課堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，剛好書(shū)寫(xiě)評(píng)課記錄和學(xué)習(xí)心得，力爭(zhēng)在自己的教學(xué)中揚(yáng)

13、長(zhǎng)避短。在上級(jí)文件支配的曬課活動(dòng)中，我執(zhí)教了六年級(jí)科學(xué)大家動(dòng)手做樂(lè)器，同行老師和同學(xué)聽(tīng)了都感覺(jué)不錯(cuò)，我也主動(dòng)地上傳到網(wǎng)上，聽(tīng)聽(tīng)其他老師的評(píng)價(jià)看法，以便自己能有更新更多的成長(zhǎng)。 5.總結(jié)經(jīng)典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話，我在去年的新老師培訓(xùn)中記得很清楚“只有老師跳進(jìn)了題海，學(xué)生才有可能跳出題?！?。一年多的教學(xué)實(shí)踐讓我深深地領(lǐng)悟這句專家名言的精辟之處?，F(xiàn)在學(xué)生做的題目許多，常常會(huì)出現(xiàn)做到重復(fù)的題目，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生依舊做對(duì)，而后進(jìn)生還是和原來(lái)一樣，錯(cuò)還是錯(cuò)，對(duì)還是對(duì)，無(wú)論做多少遍。因此，在教學(xué)中，應(yīng)分開(kāi)講解，對(duì)于優(yōu)等生，可以讓他們?nèi)プ鲆恍┖艿湫汀⒛苡|類旁通的題目，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)一種類型的題有

14、透徹駕馭。對(duì)于后進(jìn)生，應(yīng)讓他們抓基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢，才能有精力和理解力去學(xué)習(xí)“深層”的學(xué)問(wèn)。我在教學(xué)中，自己把學(xué)生做錯(cuò)的題目總結(jié)起來(lái)，把很經(jīng)典很有代表性的題目搜集到一起，讓學(xué)生在課堂中仔細(xì)完成。通過(guò)實(shí)踐，這種效果比以往的要好許多，因此我經(jīng)常提示自己是否做到了這一點(diǎn)，而且努力做到更好。 當(dāng)然，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因?yàn)槲医?個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生難免會(huì)顧此失彼。一年級(jí)的個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)并不是很重視，有時(shí)就不做作業(yè)，面對(duì)學(xué)生的這種行為，我感覺(jué)自己沒(méi)有努力抓。后來(lái)，我就想，或許正是我這樣一次次地松懈才使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更不在乎了，所以我在教學(xué)中，盡一切所能提高學(xué)生學(xué)習(xí)

15、數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)趣。下學(xué)期，我要在這兩個(gè)方面抓緊，可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜愛(ài)數(shù)學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解數(shù)學(xué)的重要性，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。 三、試驗(yàn)室工作：本學(xué)期，我受校長(zhǎng)托付，接手科學(xué)試驗(yàn)室的管理和教學(xué)工作。剛起先，面對(duì)三至六年級(jí)教材中的試驗(yàn)，我感覺(jué)有點(diǎn)蒙了。那么多試驗(yàn)，那么多器材，真不知道從哪下手。但看到每個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的求知欲望，這成了讓我堅(jiān)持做好試驗(yàn)室工作的動(dòng)力。我先鉆研了各個(gè)年級(jí)上下冊(cè)的教材，吃透每個(gè)試驗(yàn)所需求的器材以及試驗(yàn)原理等資料，撰寫(xiě)出一套完整的各年級(jí)試驗(yàn)通知單和報(bào)告單，學(xué)生學(xué)著寫(xiě)報(bào)告單，老師

16、起先寫(xiě)試驗(yàn)通知單，是本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，而且完成得很精彩。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我在這方面做了以下工作： 1.逐步擬定出科學(xué)教學(xué)安排，保證各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按安排進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。 2.在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。 3在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。 4指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)

17、學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力。 通過(guò)學(xué)校上下的共同努力，本學(xué)期的試驗(yàn)室教學(xué)與管理工作中，我逐步提高了小學(xué)試驗(yàn)的管理水平和實(shí)力，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，分類、分檔，檔案管理，試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好更全面地實(shí)施了素養(yǎng)教化，推動(dòng)了學(xué)校教化的發(fā)展。試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上，學(xué)生基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定的試驗(yàn)技能，學(xué)生收獲許多。 在成果面前也要看到自己做的不足之處，如： 1試驗(yàn)室的防塵工作做得不太好，以后會(huì)肯定搞好這項(xiàng)工作。 2試驗(yàn)室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想方法解決這一問(wèn)題。 總之，不足之處，以后漸漸完善，讓試驗(yàn)室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師供

18、應(yīng)一個(gè)“完備”的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)：我平常主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好到進(jìn)行教化教學(xué)。堅(jiān)持看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素養(yǎng)修養(yǎng)。今年順當(dāng)通過(guò)小一職務(wù)評(píng)審，爭(zhēng)取明年拿下小高職稱。主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，剛好根據(jù)文件撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，讓自己的教學(xué)繪聲繪色。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢和沉甸甸的情感。我希望自己終身酷愛(ài)教化事業(yè)，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開(kāi)絢麗的花朵。 教化教學(xué)工作閱歷總結(jié) 篇3 在不斷進(jìn)步、飛速發(fā)展的二十

19、一世紀(jì)，須要什么樣的人才呢？據(jù)社會(huì)學(xué)家預(yù)料，二十一世紀(jì)須要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特，同時(shí)又是主動(dòng)進(jìn)取，對(duì)社會(huì)充溢愛(ài)心的人才?，F(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，成為新世紀(jì)的主子，是我們教化工作者義不容辭的責(zé)任。眾所周知，幼兒期是各種實(shí)力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)數(shù)年的工作閱歷所得，我認(rèn)為，繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫(huà)是一種感受、思索、幻想相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過(guò)繪畫(huà)相識(shí)四周的世界，表達(dá)內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫(huà)無(wú)論是對(duì)其智力的發(fā)展還是特性的健全，都有不行估量的意義。 一、培育愛(ài)好產(chǎn)生自信念。 喜愛(ài)什么？想做什么？都是源于愛(ài)好。當(dāng)然愛(ài)好有天賦的因素，但

20、更重要的還是后天的培育，當(dāng)孩子對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好之初，大多出于新奇，假如過(guò)了新奇的時(shí)機(jī)而不去鞏固，那就沒(méi)有興致畫(huà)了，因此，應(yīng)當(dāng)讓幼兒先動(dòng)手畫(huà)一些特別簡(jiǎn)潔而又好玩的畫(huà)，而且要對(duì)初學(xué)畫(huà)畫(huà)的兒童進(jìn)行正面引導(dǎo)，實(shí)行多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的方法讓幼兒把愛(ài)好持續(xù)下去，啟發(fā)他們假如在某處改進(jìn)一下，下次肯定比這次畫(huà)的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識(shí)中產(chǎn)生堅(jiān)固的自信念，因?yàn)樾睦硪蛩厥呛苤匾?。自信念是一個(gè)人對(duì)自身力氣和自我價(jià)值的正確相識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)。自信念對(duì)幼兒的思想情感和行為起著調(diào)整作用。 二、培育幼兒視察力。 畫(huà)過(guò)畫(huà)的人都知道，畫(huà)畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，不管是臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng)作都是視察后才能進(jìn)行的，視察實(shí)力強(qiáng)的人，對(duì)所畫(huà)作

21、品的敏銳程度也強(qiáng)，反之，視察實(shí)力較差的人，他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫(huà)也須要有肯定的視察實(shí)力，也要把握客體的形態(tài)、大小、各部分的比例關(guān)系，這就須要他對(duì)客觀事物作細(xì)致的視察，不僅要留意事物的整體，還要留意事物的各個(gè)部分、各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，多發(fā)覺(jué)比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅漂亮的田園風(fēng)光，要求幼兒依據(jù)我的描述畫(huà)一幅畫(huà)，幼兒的作品表現(xiàn)的特別生動(dòng)、漂亮。畫(huà)的田野，隨層而變，遠(yuǎn)處的朦朧用淺色，近處的顏色較光明、艷麗。大樹(shù)也逐層而變，內(nèi)圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次顯明。那位小摯友告知我，內(nèi)層綠色是因?yàn)闃?shù)葉長(zhǎng)的多，越往外樹(shù)葉長(zhǎng)的越少，陽(yáng)光照耀樹(shù)葉就是黃色的。瞧！視察

22、的多細(xì)致，多好玩??！作為老師，應(yīng)當(dāng)在視察方面多指導(dǎo)，以提高其視察的敏銳度。在供應(yīng)繪畫(huà)的客體時(shí)，盡量少用仿制品，而要讓幼兒對(duì)著實(shí)體繪畫(huà)，要多看看大自然。還是畫(huà)大樹(shù)，老師首先引導(dǎo)他們?nèi)ヒ暡齑髽?shù)，在視察的時(shí)候還要提示其特點(diǎn)：比比樹(shù)干什么形態(tài)？樹(shù)冠什么形態(tài)？各是什么顏色，再詳細(xì)點(diǎn)，葉子什么形態(tài)，這樣就能促使他們有愛(ài)好的去視察，從而把大樹(shù)的形象牢牢記在腦子里。只有這樣，才能達(dá)到培育視察力的最佳效果，做到“下筆如有數(shù)”。 三、培育幼兒的想象力，敬重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)建性。 想象是才智的翅膀，是一切獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)建的源泉，應(yīng)大力激勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行繪畫(huà)課時(shí)，我都將背景空出來(lái)，激勵(lì)幼兒自由想象添畫(huà)，并強(qiáng)

23、調(diào)添畫(huà)和別人不一樣的背景，構(gòu)成不同的情節(jié)，幼兒的作品往往內(nèi)容豐富，不拘一格，充溢想象。因此，培育幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間，自由發(fā)揮。有一次，我發(fā)覺(jué)班級(jí)的一位家長(zhǎng)對(duì)他兒子的畫(huà)特別不理解，并說(shuō)：“我花錢(qián)買(mǎi)紙、買(mǎi)筆，就是讓你瞎畫(huà)嗎？”我看了那位幼兒的畫(huà)，整幅畫(huà)面五彩繽紛，初看是顯的亂，但深化的看下去，不難發(fā)覺(jué)構(gòu)圖的新奇和用色的大膽。其實(shí)這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)建性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)建性供應(yīng)條件，讓它更好的發(fā)展。對(duì)于孩子一些創(chuàng)建性的問(wèn)題和想法，老師和家長(zhǎng)都要予以激勵(lì)，促使他們“獨(dú)樹(shù)一幟”，提問(wèn)是孩子積累學(xué)問(wèn)，發(fā)展思維的重要途徑，所以成人要激勵(lì)孩子對(duì)習(xí)以為

24、常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑看法，勇于提出自己不同的看法和想法，對(duì)孩子新奇獨(dú)特的想法要賜予贊許；想的無(wú)趣或是提錯(cuò)了，也不要簡(jiǎn)潔否定，而要耐性的告知他錯(cuò)在哪，應(yīng)當(dāng)怎樣正確的提問(wèn)和回答。 四、注意特性培育。 特性是普遍存在的，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的不行忽視的因素。我認(rèn)為教化不是為了使教化對(duì)象逐步消退特性，成為只知接受的機(jī)器人，而是通過(guò)學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮特性的作用，使他們具有創(chuàng)建精神，成為能適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)在生活的將來(lái)的主力軍。學(xué)前期是幼兒特性初步形成時(shí)期，因此注意幼兒特性培育有著重要意義。美國(guó)心理專家馬爾茲認(rèn)為，絕大部分自我信念都是依據(jù)過(guò)去的閱歷、勝利與規(guī)定，屈辱與成功以及他人對(duì)自己的反應(yīng)，特殊是依據(jù)

25、童年的閱歷而不自覺(jué)的形成的。“勝利型”和“失敗型”特性一旦形成定勢(shì)，將對(duì)人整個(gè)一生發(fā)生很大的影響。老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)用孩子能充分表現(xiàn)自己實(shí)力和體驗(yàn)勝利的快樂(lè)的環(huán)境。繪畫(huà)活動(dòng)能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己，每個(gè)人都可能找到表現(xiàn)自己的位置，去享受成功的快樂(lè)和勝利的樂(lè)趣。同時(shí)孩子能充分放松自己，心情開(kāi)心，自由自在，老師應(yīng)多為孩子們呈現(xiàn)自己的才能創(chuàng)建條件。創(chuàng)建勝利環(huán)境的同時(shí)，還要常常賜予主動(dòng)的確定，奧運(yùn)會(huì)有句聞名的口號(hào)“重在參加”，只要孩子仔細(xì)參加了，我們就要賜予確定，使他們常常處于一種良好的精神狀態(tài)之中，并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標(biāo)的天性，一旦失去了自己感愛(ài)好的目標(biāo)，就會(huì)覺(jué)的迷失了方向。繪畫(huà)活動(dòng)中

26、尤其注意按部就班、由淺入深，孩子在追求目標(biāo)的同時(shí)將自己的意識(shí)毫無(wú)保留的呈現(xiàn)出來(lái)，描繪動(dòng)身自內(nèi)心的奇妙圖畫(huà)，為孩子們的特性培育打下基礎(chǔ)。 五、在繪畫(huà)中培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。 在培育了以上幾個(gè)方面的實(shí)力的同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)利用時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語(yǔ)，并自如地加以表達(dá)。例如，帶領(lǐng)幼兒在冬天視察雪景，可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。老師可以在訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫(huà)作品。講解的過(guò)程其實(shí)就是訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)實(shí)力的過(guò)程。此外，老師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評(píng)議繪畫(huà)作品。老師可讓幼兒先視察畫(huà)面，并提出評(píng)議要求，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些好，哪些差，為什么？然后老師

27、再引導(dǎo)幼兒把多種評(píng)議組合起來(lái)，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的理解，又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。 總之繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒想象力、視察力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力以及幼兒良好特性、自信念的培育和發(fā)展具有無(wú)法估量的意義。 教化教學(xué)工作閱歷總結(jié) 篇4 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作又告以段落。這一學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的起先，面對(duì)不同的群體，性格迥異的新學(xué)生，我必需變更原有的教學(xué)思路和教化手段，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向各位老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我思

28、緒萬(wàn)千、感慨多多，以下是我在教化教學(xué)工作中的一些閱歷總結(jié)： 一、注意課前教材的仔細(xì)研讀，做到了解全面、分析透徹。仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)書(shū)做了全面的了解和分析，注意學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，留意結(jié)合我所教的二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了具體的教學(xué)工作安排。做到上好每一節(jié)課，搞清每

29、節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，注意和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題做具體的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教化教學(xué)方法為我所用，留意寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來(lái)，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂(lè)中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。 二、留意激發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。愛(ài)好是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有愛(ài)好的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來(lái)尤為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆忙消逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作視察物體所需的小

30、正方體模型，注意讓更多的學(xué)生參加到視察物體的實(shí)踐中來(lái)。為學(xué)生供應(yīng)超市購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活等等。為學(xué)生供應(yīng)了主動(dòng)參加合作溝通的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參加到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能為動(dòng)身點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口

31、動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。 三、 注意反饋，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)學(xué)問(wèn)要想堅(jiān)固駕馭，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，須要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注意個(gè)別輔導(dǎo)，找尋特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好駕馭的同學(xué)剛好輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，剛好補(bǔ)救。留意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注意調(diào)動(dòng)多方資源，開(kāi)展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生、好學(xué)生幫助

32、差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)

33、他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。課后我仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大

34、書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 教化教學(xué)工作閱歷總結(jié) 篇5 吳正憲老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長(zhǎng)河中，我曾彷徨過(guò)、遲疑過(guò)、迷茫過(guò)但是我始終沒(méi)有放棄過(guò)努力，沒(méi)有放棄過(guò)追求?！笔堑?，在幾年的教化教學(xué)路上，我也始終在全身心地投入和探究著，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，吸取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注意積累；我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來(lái)教學(xué)改革道路上的艱辛探究為

35、我今日的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。 對(duì)于我所帶的班級(jí)，首先我會(huì)制定明確的目標(biāo)： 我們班所追求的品行：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，極具文化氣息，愛(ài)心到處洋溢，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊(duì)精神。我們的特性：自信樂(lè)觀，和善寬容；酷愛(ài)生活、珍惜生命；自強(qiáng)不息、永不言??！人人是少年君子！我所追求的師生關(guān)系：同等、民主、融洽、友愛(ài)、相互理解、相互喜愛(ài)！ 為此，我的詳細(xì)措施是： 一、對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求。 樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不斷提高自身文化素養(yǎng)，注意自身修養(yǎng)。擁有一個(gè)良好的性格：自信樂(lè)觀，和善寬容；珍惜生命、酷愛(ài)生活；自強(qiáng)不息、永不言?。幻鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教化自己的學(xué)

36、生。 我的工作方式： 1、“愛(ài)”字貫穿于班級(jí)和全體學(xué)生。 2、樹(shù)立學(xué)生自信念，注意激勵(lì)，讓其充分體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，感受到歡樂(lè)。 3、樹(shù)立學(xué)生的主子翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性。使其覺(jué)得自己就是班級(jí)的小主子。 4、對(duì)孩子也須要嚴(yán)格要求，但要留意事后地疏導(dǎo)，避開(kāi)其心理有壓力。 5、注意處理好學(xué)生與管家的關(guān)系。 6、不要遺忘了微笑！ 事實(shí)上，我也始終是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜愛(ài)我的，間或會(huì)蹦出一兩句讓人很感動(dòng)的話，讓自己興奮一成天！ 二、制定并嚴(yán)格實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)制度。 沒(méi)有規(guī)則，無(wú)以成方圓。一個(gè)沒(méi)有制度的集體，無(wú)疑是一盤(pán)散沙。所以我從早餐、課前打算、早讀、眼操等多個(gè)方面具體制定了此制度。并

37、由班干部監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行。讓孩子們由此漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、著重培育好自己的小助手。 因?yàn)槲腋嗟臅r(shí)間很少，所以許多時(shí)候自己的各種制度得靠小管家來(lái)監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級(jí)管理好，我具體的制定了小管家的一日工作，定期召開(kāi)小管家會(huì)議，告知他們工作的目的，交給他們工作的方法，對(duì)同學(xué)的看法，成員之間相處的方式等等。還常常開(kāi)展小管家成員之間的指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)。一旦發(fā)覺(jué)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣，立刻予以制止改正。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小管家們?cè)诎嗉?jí)中的威信大增，駕馭了肯定的工作方法，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級(jí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，他們的心里承受實(shí)力了特別強(qiáng)，班級(jí)管理得好，他們有一半的功勞。 四、

38、開(kāi)展了芳草園活動(dòng)。 光有各種各樣的要求，卻沒(méi)有相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，那么生活在一個(gè)集體中肯定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙?jí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我開(kāi)展了有些童話色調(diào)的芳草園活動(dòng)。 每個(gè)學(xué)生都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種花、種草、種樹(shù)，或是請(qǐng)小動(dòng)物到自己的草地上做客。方式有許多樣，如：平常作業(yè)或是考試獲得2個(gè)101分；課堂發(fā)言達(dá)到肯定的次數(shù)；做了一件有愛(ài)心的事；一天之中都沒(méi)有違反學(xué)校的紀(jì)律等等。芳草園設(shè)園長(zhǎng)兩名，園長(zhǎng)的主要工作：1、告知和提示小園丁們，剛好在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹(shù)木。2、告知小園丁們什么狀況應(yīng)當(dāng)種什么顏色的小花，什么時(shí)候可以種樹(shù)，什么時(shí)候可以請(qǐng)小動(dòng)物

39、來(lái)園中做客，等等。 孩子們很喜愛(ài)這個(gè)活動(dòng)，每天都會(huì)到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰(shuí)的花草樹(shù)木更加多。這無(wú)疑是讓孩子們自律的一個(gè)有效措施。 五、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”活動(dòng)。 中國(guó)是一個(gè)具有5000多年悠久歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有多數(shù)珍貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而誦讀經(jīng)典的詩(shī)書(shū)，對(duì)一個(gè)人的品行、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小摯友都主動(dòng)參加“經(jīng)典誦讀，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的活動(dòng)。做到經(jīng)典與生活同融，道德與生命共長(zhǎng)。 活動(dòng)負(fù)責(zé)人不固定，誰(shuí)能成為總擂主，誰(shuí)就負(fù)責(zé)本活動(dòng)。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以

40、背誦一些名家的古詩(shī)詞。 長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子們背書(shū)的興致很高，也的確積累了不少名家的詩(shī)詞。 六、開(kāi)展“每日修一德，爭(zhēng)做五星級(jí)少年君子”活動(dòng)。 為了班里的小摯友們都能養(yǎng)成良好的品行，具有美妙的品質(zhì)，人人成為少年君子！特開(kāi)展了“每日修一德”活動(dòng)。本學(xué)期，主修美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是： 星期一：自控日。主修美德：嚴(yán)格自律，學(xué)會(huì)限制自己！ 星期二：誠(chéng)信日。主修美德：誠(chéng)懇守信，絕不說(shuō)謊！ 星期三：傾聽(tīng)日。主修美德：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)觀賞！ 星期四：微笑日。主修美德：面對(duì)委屈，保持微笑！ 星期五：愛(ài)心日。主修美德：和善寬容，關(guān)愛(ài)他人！ 每修一種美德都有肯定的要求，合格的，則可獲得一種則獲得一

41、顆星！只要每周修合格其中的一種美德，就可評(píng)為本周的“少年君子”了！我覺(jué)得有的東西的潛移默化的，就像孩子們背誦古詩(shī)詞一樣，久而久之必定會(huì)內(nèi)化為其自己的的東西，所以這個(gè)活動(dòng)我堅(jiān)持做下來(lái)了。 近兩年來(lái)，自己在工作實(shí)力和閱歷上都有很大的提高。也收獲了不少的感動(dòng)，體會(huì)也很深。我想，每一天，我們所面對(duì)的都是一些活蹦亂跳的孩子，許多事情都是我們無(wú)法預(yù)料的。所以我們唯有更專心的去工作，更專心去愛(ài)那些孩子，不斷提高自己的工作實(shí)力，讓自己與孩子共同成長(zhǎng)！ “老師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳?shù)脑?，今日?dāng)我再次看到的時(shí)候，覺(jué)得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只有更努力，才能不負(fù)這個(gè)“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)！

42、教化教學(xué)工作閱歷總結(jié) 篇6 這學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打算：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才