教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范本5篇

1、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范本5篇對于大多數(shù)人而言，體育實(shí)習(xí)過程是快樂的、充實(shí)的。通過實(shí)習(xí)，能夠大大激發(fā)畢業(yè)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的主動性，為今后從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#598793教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新120XX年X月X日至X月X日，我在X市X區(qū)X小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校

2、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量。本次教育實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、根本情況如下：1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，訓(xùn)練課10節(jié)。2.班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)聚，和諧小北”的中秋班會和一次“沖突顯現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動課，取得了不錯(cuò)的效果。3.教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。二、詳細(xì)情況：（一）課堂教學(xué)三年的

3、高校理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出合適自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。首先，要認(rèn)真在備課。第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以實(shí)行集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集才智之所長。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時(shí)的要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用同學(xué)能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上課前肯定熟識教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)

4、的框架，提高教學(xué)德條 理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)詳情，尤其是新老師，防止上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。其次，課堂上要“一心兩用”。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有許多亮點(diǎn)，但你沒有調(diào)動全班同學(xué)的留意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)就完成任務(wù)，還要留意同學(xué)有沒有開小差，假如同學(xué)沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要細(xì)心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。也由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待強(qiáng)化。在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠蘇醒，不能

5、很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的根本功還是表達(dá)在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指老師為了完成有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行主動、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并主動尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會得到進(jìn)展。最終，認(rèn)真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出同學(xué)的課

6、堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并按時(shí)賜予訂正。一發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)完成情況不抱負(fù)，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上鼓勵(lì)的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。（二）班主任工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充足的信任和時(shí)機(jī)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1.班主任工作實(shí)習(xí)情況：（1）深化了解班級的根本狀況。通過找原班主任了解情況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看

7、等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)聊天，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的根本情況。（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管同學(xué)午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐煩和責(zé)任心。（3）處理好各種偶發(fā)大事。由于小同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，各種各樣

8、的偶發(fā)大事時(shí)有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我根本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。（4）上好主題班會和團(tuán)隊(duì)活動。在實(shí)習(xí)的第五天，我進(jìn)行了名為“人月團(tuán)聚，和諧小北”的主題班會，最終一周，進(jìn)行了一次“沖突顯現(xiàn)了，怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，由于認(rèn)真對待，準(zhǔn)備充足，主題班會和團(tuán)隊(duì)活動都完滿勝利，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的欣賞2.反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：（1）作好方案，繁而不亂。班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立

9、，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。（2）了解同學(xué)，對癥下藥。深化了解了班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充足利用同學(xué)的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行單刀直入的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地觸及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生反抗性心理的同學(xué)就可實(shí)行商

10、談式的教育方式。（3）尊重同學(xué)，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對待，尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立刻就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的原因要通過講現(xiàn)實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同

11、學(xué)的信任。（4）善待后進(jìn)，施予愛心。對待同學(xué)不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅(jiān)持公平原則，腳踏實(shí)地，公正對待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進(jìn)展他們自己。（5）做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。小同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)

12、尚未成熟，思維活潑，很簡單就會模擬身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。（6）鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實(shí)習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的

13、教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。7周的班主任實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不簡單。班主任有時(shí)就像一名會計(jì)，每個(gè)同學(xué)心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會顯現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!#4776教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新2X周的保育實(shí)習(xí)后園長布置我參與X班的教學(xué)和班級管理工作，看我們的老師做事的精神后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)凡事都怕認(rèn)真和愛，在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心耐煩的幫忙每個(gè)幼兒，聽過許多節(jié)課后收獲很大逐步把握了一些上課的技巧。依據(jù)

14、X教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順當(dāng)?shù)亻_展，我于20XX年X月X日至20XX年X月X日到X市X幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對實(shí)習(xí)的深入總結(jié)。一、教育實(shí)習(xí)根本情況（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開頭了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動方案，活動流程，熟識實(shí)習(xí)所在班級的根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動特點(diǎn)，學(xué)問的把握程度，對學(xué)問的接受力量有一個(gè)初步的了解。幼兒園的X園長布置我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級各

15、進(jìn)行X天的見習(xí)。在這X個(gè)星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開頭我就開頭了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小好友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。（二）保育工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的第X周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我根本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐煩。我每天認(rèn)真的協(xié)作保育老師一起主動的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩

16、具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照料中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)懷和愛，這些工作雖然累，卻不苦。（三）教育及班級管理工作X周的保育實(shí)習(xí)后，園長布置我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開頭嘗試帶班教學(xué)和管理。在這X個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟識班級授課方式、教學(xué)方案后，寫出自己具體而完好的教案；跟指導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有劇烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個(gè)天真美妙的

17、世界。（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充足整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級氣氛和幼兒園的進(jìn)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長溝通可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲1.看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。2.在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于X園長和指導(dǎo)老師X老師、X老師的一如既往的關(guān)懷和幫忙，讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐煩指導(dǎo)下我的教

18、學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。3.我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會如何通過溝通溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。三、教育實(shí)習(xí)中的缺乏與教訓(xùn)1.在活動中，語言表達(dá)未能充足貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象活潑；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度缺乏；有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變力量較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化改進(jìn)和留意。2.對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的留意到每個(gè)孩子，雖然這

19、是一件對于我們來說比擬難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條 件。四、下一步努力目標(biāo)與整改措施1.提高自己的語言表達(dá)，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有肯定的起伏改變，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，恰當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學(xué)問面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多的專業(yè)技能技巧都存在較大的缺乏，自己的學(xué)問面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力量。3.對幼兒良好行為習(xí)慣的培育、紀(jì)律意識的培育及班級的管理，都是我

20、應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中強(qiáng)化的，由于孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。#598795教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新3轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會比擬勞碌、緊急，但卻非常的充實(shí)、歡樂。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比方：如何面對同學(xué)、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級、如何處理同學(xué)之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。（一）課堂教學(xué)作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個(gè)老師最根本的要求。但是真正面對同學(xué)我還是第一次，所以剛開頭的時(shí)分

21、我會很緊急。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為同學(xué)講解書本學(xué)問的老師；另一個(gè)就是同學(xué)，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的同學(xué)。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽師傅所講的學(xué)問內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師不僅對學(xué)問的把握很重要，還有對班級同學(xué)的課堂紀(jì)律、主動性的調(diào)動等都很重要。一個(gè)班級上課的紀(jì)律往往會影響同學(xué)是否認(rèn)真的聽課，假如一個(gè)班級的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好同學(xué)聽，其他的同學(xué)就會乘機(jī)開小

22、差，根本毫無作用，而假如一個(gè)班級的紀(jì)律好的話，同學(xué)也就比擬沒有時(shí)機(jī)開下差，上課效果會好許多。而上課的主動性也會影響同學(xué)對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問的汲取程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對學(xué)問的把握是最重要的，哪些學(xué)問是同學(xué)學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問對今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講訓(xùn)練上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第周圍開頭的。我上第一堂課的時(shí)分比擬緊急，語速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比擬簡潔，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于

23、在讓同學(xué)做穩(wěn)固訓(xùn)練的時(shí)分，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失利的。但經(jīng)過這節(jié)課的錘煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比擬順了點(diǎn)了。通過自己上課，讓我對上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問肯定要扎實(shí)。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能成竹在胸地去面對同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅(jiān)固的根本功，對每一個(gè)根本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)問。備課時(shí)，一是備教材，要多方面

24、搜集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問更具整體性、系統(tǒng)性；二是備同學(xué)，要充足考慮同學(xué)是怎么想的，會怎么答復(fù)等；同時(shí)，要會運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，要依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比方：同桌互說、小組商量、讓同學(xué)上黑板做等等，這樣可以提高同學(xué)的上課主動性；當(dāng)然上課時(shí)還要會見風(fēng)使舵，會依據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的挨次，來到達(dá)較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對于簡潔的題目老師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，老師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難

25、引導(dǎo)、穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)問。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好方法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以強(qiáng)化自己的長處，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)力量。（二）班主任工作在小學(xué)里，班主任就是同學(xué)的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上花的精力、時(shí)間比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中一直要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好同學(xué)和后進(jìn)生都要講究公正。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”肯定要公允，要

26、一碗水端平。假如處理有偏頗，就會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是同學(xué)的典范，由于小同學(xué)的“向師性”很強(qiáng)，老師的一言一行最能引起同學(xué)的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為同學(xué)的典范。班級管理中，老師要求同學(xué)衣冠干凈的同時(shí)，也要留意自己的穿著，與不適宜老師職業(yè)的盛行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)常常性地對比師德標(biāo)準(zhǔn)及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平常不遲到、早退，努力在同學(xué)心目中樹立起

27、可信任和愛戴的班主任形象，促使同學(xué)養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，制造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國宏大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是老師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。在班主任的實(shí)習(xí)過程中，我上了一節(jié)主題班會課，班會課的題目是：“誠信!讓心中充滿陽光”，上這節(jié)班會課從選題、寫教案、準(zhǔn)備以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我許多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，由于整個(gè)教案的前半部分和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密，甚至可以說是有

28、些不搭，所以老師又給我講了這節(jié)班會課可以怎么來上。我第二次的教案老師說還可以，由于我的上課過程中有講故事的環(huán)節(jié)，所以老師還特別提示我讓我事先給幾個(gè)同學(xué)一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比擬有利于教學(xué)，我也這樣做了，但真正上課的時(shí)分還是在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題，我沒有好好考慮小學(xué)四班級這個(gè)階段同學(xué)的特點(diǎn)，他們根本就弄不清晰什么時(shí)分該輪到他們舉手講故事了，所以當(dāng)我到講故事這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)分，只有一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言了，課堂氣氛就不是很主動了。還有，上了這節(jié)班會課后，我充足的體會到課前的準(zhǔn)備非常的重要，這不僅僅表達(dá)在教案上，也表達(dá)在多媒體硬件的準(zhǔn)備上，由于我準(zhǔn)備了兩段視頻，要在課上播放給同學(xué)看的，事先我也

29、準(zhǔn)備了好幾個(gè)播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能辨認(rèn)，但這里還是出問題了，我準(zhǔn)備上課的時(shí)分，突然發(fā)現(xiàn)教室電腦的播放器有問題，我準(zhǔn)備的視頻格式一個(gè)也不能放，只有聲響沒有畫面，后來是班主任老師幫我從新下了一個(gè)播放器，這節(jié)課才可以順當(dāng)?shù)纳舷氯?。所以，通過這節(jié)班會課，讓我明白課前的充足準(zhǔn)備非常的重要，這不僅僅是準(zhǔn)備教案，還要準(zhǔn)備上課時(shí)用到的各種材料（包括多媒體裝備），當(dāng)然，我們還要充足的了解同學(xué)的年齡特點(diǎn)?？傊ㄟ^這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的各個(gè)方面都有了肯定的提高，這對我今后的工作有著非常大的幫忙，而且還讓我深切地認(rèn)識到人民老師的崇高職責(zé)，更深入地體會到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生

30、活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。#598558教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新4一、實(shí)習(xí)前言大家懷著不同的心情等候?qū)嵙?xí)的到來“教孩子嘛，簡潔!”、“學(xué)了那么多的理論終于可以運(yùn)用了?！?、“怎么教啊？我該怎么做??？”、“我教的孩子是什么樣子的呢？”。這個(gè)時(shí)分，我有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊急、還有點(diǎn)期盼。由于我上了三年的幼兒師范，再加上四年來學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論，但是從未真正的接觸過幼兒園的生活，我興奮的是我終于可以把自己所學(xué)的理論運(yùn)用一番了，我緊急的是我能否勝任在幼兒園的工作，我期盼的是我能夠勝利的完成任務(wù)。二、見習(xí)階段20X年X月X號是實(shí)習(xí)的第一天，我被分到了X軍

31、幼兒園，早就對這所部隊(duì)幼兒園充滿憧憬，這次有時(shí)機(jī)來到這里，我感到非常的快樂。第一天，楚園長非常親切的給我們分班后又說了一下相關(guān)事宜，我們感到這所幼兒園的規(guī)格非常高，由于教育水平相對很高還有設(shè)備與規(guī)模也很先進(jìn)。我在心里更加對這個(gè)幼兒園產(chǎn)生了好感。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。我被分在中二班，班上有29個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都在45歲之間。班里有3個(gè)老師，兩名教養(yǎng)員，一名保育員。她們對我都很親切，熱忱的為我介紹班里的詳細(xì)工作，我也很快的融入進(jìn)去，剛一開頭會有一點(diǎn)不順應(yīng)，由于首先要進(jìn)行兩周的見習(xí)，也就是還

32、不能帶課，詳細(xì)先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要非常的細(xì)心才能做好這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師，最至少的不是有多高的學(xué)問水平，而是要有一顆愛心，要真正的愛每一個(gè)孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛，這將會為以后的工作打下基礎(chǔ)。在前兩周的見習(xí)工作中，我的主要任務(wù)不但要熟識幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。由于要做到“教中有保，保中有教”，保育工作是基礎(chǔ)。我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作了三十多年，雖然歲數(shù)比擬大了，但是可以看出來她對孩子們的耐煩從未削減過，她能很好的做到了保教結(jié)合，而且還獲得了最正確保教結(jié)合獎(jiǎng)，她愛中二班的每個(gè)孩子，同時(shí)，孩子們也

33、很尊敬龔老師。中二班是一個(gè)美術(shù)特長班，姜老師是班長，她很有經(jīng)驗(yàn)，她給我介紹了幼兒園一日流程后，我就開頭了一天的工作了，從早上開頭迎接孩子入園開頭，孩子一到幼兒園就脫下來外罩，我?guī)退麄儻B整齊放在廚子里，還有的孩子生病，家長給孩子帶了藥老師必需作好記錄，并按時(shí)給孩子吃藥，并時(shí)辰觀看這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水，幫班里老師組織孩子吃早飯，由于是中班沒有必要再喂他們，但是肯定要維持好秩序，由于孩子在吃飯時(shí)打鬧的話很簡單將食物卡到食道里，所以要尤為留意進(jìn)餐時(shí)間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)間要清掃衛(wèi)生，地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞

34、，只是當(dāng)你親身體驗(yàn)的時(shí)分才會明白做一名幼兒老師是多么的不易，問及班里的老師有沒有感到疲憊厭倦什么的，他們也只是笑笑說，習(xí)慣就好了。由于是美術(shù)特長班，所以他們的畫畫水平比擬高，令我吃驚的是中班的孩子竟然能夠畫出那么漂亮的水粉畫，感覺自己都做不到呢，真是讓我實(shí)實(shí)在在的明白了他們的厲害，也可能是老師教學(xué)有方的原因吧，無論是水彩還是水粉畫，孩子們能夠依據(jù)老師的要求認(rèn)真的完成每副作品。我每天還有一個(gè)任務(wù)，就是把孩子們的作品放在作業(yè)區(qū)，每天下午家長接孩子時(shí)，第一件事情就是看自己孩子的作品，當(dāng)然有的孩子畫的不是很好，但是無論自己的孩子畫的怎樣，家長看到作品時(shí)都會很欣慰。我盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園

35、環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)階段兩周的見習(xí)過的很快，我熟識了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時(shí)間講課了，我認(rèn)真制訂具體的每日方案和課時(shí)方案。要提前三天將方案交給指導(dǎo)老師批閱，經(jīng)同意前方能試教。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來覺得很苛刻，但如今想起覺得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最終的教具準(zhǔn)備，至少也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充足的準(zhǔn)備時(shí)間。實(shí)習(xí)生必需精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，假如不能以身作則又怎么能要求你的同學(xué)？比方晨間錘煉，老師肯定要把手

36、伸出來，假如進(jìn)行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必需肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱忱。實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動。在我實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期我開頭帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條 理的獨(dú)立帶起上午的半日活動了，下一星期也

37、順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了下午活動。在實(shí)習(xí)期間，感覺抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)辰一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升

38、自己的力量。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出

39、的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章；在游戲中，有游戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。我終于要講公開課了。我準(zhǔn)備的是一節(jié)英語課，讓孩子學(xué)習(xí)五官的英語單詞，由于前面已經(jīng)有了上課的經(jīng)驗(yàn)，孩子們也很熟識我了，能夠很好的協(xié)作，加上我準(zhǔn)備的非常充足，有五官的圖片，還有直觀的教具，一節(jié)課下來并沒有感覺到緊急，班里面的老師都說我上的很勝

40、利，教態(tài)也很好。當(dāng)然，畢竟還是實(shí)習(xí)生，有些詳情我遺忘了。不過這個(gè)過程就是我逐步成長的過程，我相信通過以后的學(xué)習(xí)，我會做的更好。四、感受高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)習(xí)幼兒老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，快樂地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都

41、有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充足理解孩子、信任孩子、賞識孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動過程中按時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正順應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也認(rèn)識到了作

42、為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完好地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。幼兒園的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)

43、習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校河北高校，給了我這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我許多指導(dǎo)和幫忙。#598374教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告最新5實(shí)習(xí)的閱歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!現(xiàn)對這次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行以下報(bào)告。一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。二、實(shí)習(xí)過程教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對老師的評價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位