高考語文復(fù)習(xí)：第5講 判定準(zhǔn)、分析透準(zhǔn)解散文技巧、語言鑒賞題

1、判定準(zhǔn) 分析透 準(zhǔn)解散文技巧、語言鑒賞題第5講，目錄CONTENTS題型一表達(dá)技巧鑒賞題題型二語言特色鑒賞題三維訓(xùn)練設(shè)計(jì)回扣教材故都的秋一文中，作者為什么要寫到“南國之秋”？標(biāo)答分析參考答案：作者寫“故都的秋”和“南國之秋”，都是寫“秋味”，作者以南國之秋的“淡”來反襯北國之秋的“濃”，突出北國之秋更夠味，更切合作者的心境。江南之秋，只能使人“感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼”，使人“賞玩不到十足”，相比之下，北國之秋“卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”。總之，作者寫南國之秋，主要是襯托北國之秋，突出作者對故都之秋的熱愛、贊美和眷戀。答案分析：本題考查表達(dá)技巧鑒賞。先指出手法，這是以南國之秋來反襯北國之秋；再分

2、析內(nèi)容，分析如何以南國之秋的“淡”來反襯北國之秋的“濃”；最后概括效果，通過反襯，突出作者對故都之秋的熱愛、贊美和眷戀。修辭手法比喻、比擬、排比、借代等(散文常用)表達(dá)方式記敘記敘角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱記敘詳略：詳寫、略寫記敘方法：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘描寫描寫角度感覺角度：視覺、聽覺、嗅覺等觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視寫景角度：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合描寫手法：工筆、白描、動靜、虛實(shí)、正面、側(cè)面等(散文常用)表達(dá)方式抒情直接抒情間接抒情：借景抒情、觸景生情、融情于景、托物言志等(散文常用)議論散文中的議論，是在記敘過程中融入的傾向和評價(jià)，形成夾敘夾議的特色表現(xiàn)手法對比、象征、

3、襯托、抑揚(yáng)等(散文常用)行文技巧設(shè)置線索、開門見山、卒章顯志、照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、伏筆、鋪墊等回扣教材賞析下面句子的語言特色。北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。(故都的秋)標(biāo)答分析參考答案：此句運(yùn)用了視覺、觸覺描寫。花鋪滿地，寫視覺描寫；腳踏花地，是觸覺描寫，運(yùn)用這兩種描寫給讀者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。答案分析：本題屬于語言特色鑒賞題。這是一段描寫的句子，先概括所用手法，這里最主要的是運(yùn)用視覺、觸覺描寫；再舉例分析如何從兩個角度描寫，視覺

4、角度描寫花鋪滿地，觸覺角度描寫腳踏花地；最后指明效果，從兩個角度描寫，給讀者以逼真的感受，流露出作者欣喜而又落寞的心情。角度特點(diǎn)或作用動詞、形容詞準(zhǔn)確；精練；生動、形象、傳神疊字、疊詞增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力化用成語或古語富有文采，典雅優(yōu)美角度特點(diǎn)或作用長句短句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化整句散句結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧角度特點(diǎn)或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫之美如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合(以動襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合(有色有聲)，對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明“三維訓(xùn)練設(shè)計(jì)”見