教研組長(zhǎng)發(fā)言稿

1、第 頁(yè)教研組長(zhǎng)發(fā)言稿一、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé) 1、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。 2、抓好教學(xué)探討。本校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要留意總結(jié)提煉。 3、 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的方法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。 二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求： 組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必需做到以下幾點(diǎn)： 1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、探討與溝通、實(shí)踐者。 做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛(ài)學(xué)精神，去激勵(lì)四周的老師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)

2、習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和閱歷值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平確定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，確定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以，每一位組長(zhǎng)要樹(shù)立“讀書(shū)不會(huì)輸”的理念。生活中很多人想贏心切，急連忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些酷愛(ài)讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。 組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)敬重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，溝通體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相

3、互借鑒，其樂(lè)融融。 組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心探討者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中恒久蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明白為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告知每位從教者：假如你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上探討這條華蜜道路上來(lái)。這種探討是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為探討，是在勝利的閱歷中凝聚生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教化理論中尋找支撐點(diǎn)，在教化發(fā)展趨勢(shì)中捕獲拓展點(diǎn)，這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召四周的老師在探討狀態(tài)下教書(shū)育人，研并歡樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！ 老師如何成長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家

4、引領(lǐng)，自本反思，同伴互助”的老師成長(zhǎng)模式，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡(jiǎn)潔地歸結(jié)一句話，就是在探討中成長(zhǎng)。老師只有成為探討者，教化才能有高度。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)閱歷的反思=成長(zhǎng)”。沒(méi)有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是？瞎琢磨？。 2、組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)？不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是老師的老師，他要和老師 共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)老師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰老師

5、的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威嚴(yán)八面”，才能靠才智點(diǎn)燃才智，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！ （）精細(xì)化管理，樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān) 一、教學(xué)常規(guī) 1、抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必需重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老老師還是新老師都必需仔細(xì) 備課，而且原則上都應(yīng)有具體的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)老師的教案進(jìn)行檢查。 要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開(kāi)課、示范課和匯報(bào)課，必需要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采納“一憶二講三探討”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐狀況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討

6、、反思；再由主講老師講授下一周的授課內(nèi)容；最終進(jìn)行探討，對(duì)共性和特性的問(wèn)題進(jìn)行深化探討，達(dá)成共識(shí)；同時(shí)在集體備課中我們還留意做到了三性：即溝通性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科老師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在溝通、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。 2、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，加強(qiáng)老師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開(kāi)設(shè)有特色的組內(nèi)公開(kāi)課或示范課一次。開(kāi)課前，組織同教材的老師一起探討教案，聽(tīng)取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組老師進(jìn)行仔細(xì)講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步 提高。 三、以科研為導(dǎo)向，不斷提高教研組的教化教學(xué)水平 1、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和

7、現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。實(shí)行多種形式 ，留意精講精練，課上得既生動(dòng)又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。 2、要探討教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料?，F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開(kāi)放的形勢(shì)，更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集，一可以依據(jù)本校的實(shí)際狀況和學(xué)生實(shí)際狀況，進(jìn)行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三可以促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。 3、加強(qiáng)本校兩個(gè)全國(guó)課題的探討。結(jié)合本實(shí)際，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行課題探討。 4、堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí) 四、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤(pán)棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的實(shí)力，調(diào)動(dòng)一

8、切主動(dòng)因素，發(fā)揮各方面的綜合力氣，在工作中相互幫助、共同指導(dǎo)。 教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿3 各位教研組長(zhǎng)： 下午好！ 教研組是學(xué)校學(xué)科老師集體進(jìn)行教學(xué)探討的基本組織，是我們老師專業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，是老師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的“有備無(wú)患”；教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的細(xì)心打造；教研組“組本探討”的順暢推動(dòng)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。我們?cè)谧木褪?/p>

9、我們每個(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。依據(jù)我的了解，我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專家、課改上的先鋒，是我們棋盤(pán)中學(xué)的領(lǐng)軍人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣。隨著教化教學(xué)的不斷深化，學(xué)校打造“要生存，就要抓質(zhì)量，創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng)，我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。 一、學(xué)習(xí)?實(shí)踐?探討?合作做一名品牌教研組長(zhǎng) 品牌是金字招牌，可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就須要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐探討反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。 1、學(xué)習(xí)型的教研組長(zhǎng)。 我們?cè)S多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)

10、絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的尊嚴(yán)，讓書(shū)香伴著自己每天驚慌有序的工作。教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神，會(huì)激勵(lì)著四周的老師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！ 我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式，更是一種生活看法。抱著學(xué)習(xí)的看法去工作，你就能享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，勝利的喜悅，你就不會(huì)覺(jué)得辛苦。相反，你就會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)埋怨，會(huì)使自己的心情很糟糕，做事的質(zhì)量與效益就不高。 2、專家型的教研組長(zhǎng)。 我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，還是老師的老師，我們要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)老師的教化教學(xué)工作，要能從較高的角度俯瞰老師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、市的“

11、領(lǐng)銜人物”，要成為一名專家型的老師，唯有此，我們的教研組長(zhǎng)才能靠才智點(diǎn)燃才智，才能引領(lǐng)起我們的教研組！ 3、探討型的教研組長(zhǎng)。 我們要用自己的行動(dòng)告知老師：假如你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上探討這條華蜜道路上來(lái)。這種探討是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)探討，是在勝利的閱歷中凝聚生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教化理論中尋找支撐點(diǎn)，在教化發(fā)展趨勢(shì)中捕獲拓展點(diǎn)，這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣，我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著四周的老師在探討狀態(tài)下教書(shū)育人，研中教，教中研，研并歡樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！ 4、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部，下有老師組員，處于“中間”的位置，

12、這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)敬重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，溝通體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。 我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了，今日再這樣提出來(lái)，一是自己與大家共勉，二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng)。 二、規(guī)范?合作?展示打造品牌教研團(tuán)隊(duì) 1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。 規(guī)范的“組本教研”是有效的“校本教研”的基礎(chǔ)，是打造一流的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的載體，是營(yíng)造濃郁的教研氛圍的陣地。“組本教研”新機(jī)制要朝著

13、“解決老師安心教研、足額研討、有效專業(yè)積淀和發(fā)展、營(yíng)造合作共贏的教研新文化”而努力。必需在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng) （1）實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間（開(kāi)學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研； （2）實(shí)現(xiàn)組內(nèi)主題研討，期初教研組要依據(jù)學(xué)校大的教研主題確定組內(nèi)教研主題，圍繞主題落實(shí)教研活動(dòng)； （3）實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次，一個(gè)學(xué)期大致10次左右，組長(zhǎng)要細(xì)心策劃，和組內(nèi)老師一起探討制定出操作方案，人手一份，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、探討確定、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。 2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)

14、的關(guān)鍵。 要把教研組工作搞好，首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)每一位成員的工作熱忱，增加他們的使命感和責(zé)任感，使他們自覺(jué)地全心地投入工作，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的人，而且是一個(gè)擅長(zhǎng)做思想工作、擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)各種不同看法，深化到老師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，了解他們、關(guān)切他們、幫助他們，并且擅長(zhǎng)創(chuàng)建條件，讓老師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中溝通思想、探討學(xué)問(wèn)，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。這樣，就能激發(fā)每一位老師的工作熱忱，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，又能在教學(xué)探討過(guò)程中加速信息反饋，提

15、高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 3、主動(dòng)參與業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。 本學(xué)期學(xué)校將主動(dòng)選送老師參與上級(jí)教研部門組織的各種評(píng)賽活動(dòng)，讓老師在實(shí)戰(zhàn)中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)被選送的老師，各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，爭(zhēng)取在縣、市級(jí)的各種老師業(yè)務(wù)實(shí)力競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有： 語(yǔ)文（4月68號(hào)，荊州市第20屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)） 數(shù)學(xué)（1、組織參與省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參與市“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。3、組織參與縣、市中考備考會(huì)。） 英語(yǔ)（1、組織我縣英語(yǔ)老師參加省市教研部門主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。） 2、在教研室“兩新”活動(dòng)探討的引領(lǐng)下，激

16、勵(lì)英語(yǔ)老師為各學(xué)校創(chuàng)“兩新”活動(dòng)示范校作出自己的貢獻(xiàn)； 3、組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng)，并邀請(qǐng)全縣初中英語(yǔ)老師參與； 4、組織我縣英語(yǔ)骨干老師協(xié)作市教科院對(duì)各種不同的課型的教學(xué)模式進(jìn)行探討和探討，力爭(zhēng)形成有質(zhì)量探討報(bào)告在市有關(guān)研討會(huì)上進(jìn)行溝通； 5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)老師代表參與省市支配的各種活動(dòng)。 物理（1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì)，2、省市教學(xué)論文評(píng)比。3、省選拔參與的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。） 化學(xué)（1、說(shuō)課競(jìng)賽；2、備考會(huì)。） 生物（1、課堂教學(xué)競(jìng)賽；2、論文評(píng)比（論文主題：初中生物有效性教學(xué)。） 3、備考會(huì)。3.283.30） 思品（1、召開(kāi)中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2、召開(kāi)其次次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)

17、3、編印時(shí)事資料4、組織編寫(xiě)中考模擬試卷。） 歷史（1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題試驗(yàn)學(xué)校其次次研討會(huì)。） 地理（目前還沒(méi)有什么活動(dòng)）。 希望我們的老師在教研組各位老師的同心同德、悉心幫助下，在各類競(jìng)賽中脫穎而出，以促成各位老師的快速成長(zhǎng)。 4、學(xué)?；顒?dòng)支配 （1）每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)； （2）每月一次月查； （3）語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明、端午）組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)； （4）學(xué)生數(shù)、理、化競(jìng)賽； （5）未盡活動(dòng)另行通知。 我們教研組長(zhǎng)很辛苦，既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作，又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)勁，在此讓我代表教育處誠(chéng)心感謝各位的辛勤付出，信任在在座

18、各位的共同努力下，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多，我們棋盤(pán)中學(xué)的品牌老師會(huì)更精彩，我們棋盤(pán)中學(xué)的文源品牌會(huì)更洪亮。 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿4 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 你們好！ 首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會(huì)再次參與競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和熬煉。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)崗位。 在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今日，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今日的演講臺(tái)，從選擇老師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我始終在不懈努力著。在xx幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不

19、易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一每天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到驕傲。參與今日的崗位競(jìng)爭(zhēng)，一是為了更好的熬煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力氣。 我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮: 一、在過(guò)去三年里,我?guī)н^(guò)中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的整體工作,和保教工作有了肯定的相識(shí)。 二、在上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng)的工作中通過(guò)實(shí)踐與努力，雖然沒(méi)有取得什么重大的成果但對(duì)這一職位有了肯定的了解。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持，當(dāng)然，也存在不足和問(wèn)題。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)接著勝任教研組長(zhǎng)，我會(huì)在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的熬煉自己，為進(jìn)一步促使幼兒園

20、更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 我深知教研組長(zhǎng)工作繁瑣、任務(wù)艱難、責(zé)任重大，假如本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn)： 一、擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中敬重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)思索建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園全部同事，共同做好幼教工作。 二、虛心學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，盡快熟識(shí)崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。也希望這次暑假能有機(jī)會(huì)去鶴立教化中心學(xué)習(xí)。 三、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。剛好認(rèn)清當(dāng)前教化的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素養(yǎng)，為勝任我的工作做好打算。 四、“工欲善

21、其事，必先利其器。”在這3年的工作中，我始終保持著高漲的工作熱忱，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作看法。仔細(xì)完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中熬煉自己，將學(xué)問(wèn)內(nèi)化為閱歷。 將安排實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長(zhǎng)，在勝利中升華。 我的工作設(shè)想： 1、提倡民主的作風(fēng)。 共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，不擺架子，力求工作的實(shí)效性。幼兒園是個(gè)大家庭，教研組是個(gè)小家庭，家和萬(wàn)事興，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商議，虛心真誠(chéng)地聽(tīng)取老師們的看法，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情安逸的工作氛圍。 2、挖掘每一

22、位老師的潛力。 教研組是一個(gè)集體，就好象是一株生氣勃勃的大樹(shù)，我信任每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無(wú)窮的潛力，只有大家同心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是須要更多發(fā)覺(jué)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓教研組不但充溢朝氣還要充溢激情。 3、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平。 新綱要要求我們成為探討型的老師。提高老師素養(yǎng)的工作應(yīng)當(dāng)把老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織老師進(jìn)行相互之間的教學(xué)溝通，可以使老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。以公開(kāi)課和教研課題為鍥機(jī)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，重視溝通，

23、共同提高。 古人說(shuō)：“不行以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不行以一時(shí)之失意，而自墜其志”。我將以這句話自勉。假如大家信任我，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長(zhǎng)的工作。假如未能當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒老師的工作崗位上歡樂(lè)著成長(zhǎng)著。 我的演講結(jié)束了，感謝大家！ 20 xx年6月 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿5 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委： 上午好！數(shù)學(xué)組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家同心協(xié)力的努力下，已圓滿完成了本學(xué)年度中安排中的任務(wù)，下面我就工作中的方方面面對(duì)大家做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)你賜予評(píng)價(jià)和指引。 我將從以下10各維度對(duì)數(shù)學(xué)組的教研工作作如下梳理， 凡遇事則立，不預(yù)則廢。教研組工作安排工作總結(jié)

24、每學(xué)期各兩份，老師工作安排和工作總結(jié)共計(jì)12份，分別體現(xiàn)在手寫(xiě)在教案本上或打印出來(lái)的，這些不用贅述，因?yàn)閷W(xué)校評(píng)比的優(yōu)秀中，像九年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師，七，八年級(jí)大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師，都在學(xué)校的表彰之列。他們的安排科學(xué)詳實(shí)，易于操作，總結(jié)到位，有利于學(xué)科老師的成長(zhǎng)，是教科研規(guī)劃中的亮點(diǎn)。 在學(xué)科教研組學(xué)術(shù)科研方面，學(xué)科課題探討，我們打算以“和真課堂”開(kāi)展新課改的探究。論文方面，各位老師主動(dòng)撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓自己的教研心得體會(huì)和剛好整理，做到積少成多厚積而薄發(fā)。 教研組的常規(guī)活動(dòng)，各位老師主動(dòng)參與，仔細(xì)研討，大家集思廣益，敢于展示自己的不足，同時(shí)把自己的好的做法與大家共同共享，教研組記錄詳實(shí)，首席發(fā)言人，打算講

25、稿，充分打算，讓自己的見(jiàn)解得以充分展示。公開(kāi)課，示范課，授課者的努力讓人敬佩，備課組的磨課，你談我論，進(jìn)行思維碰撞，情感的溝通，把新的理念傳播，信息技術(shù)與教學(xué)進(jìn)行融合，最終探討形成才智結(jié)晶，不管是校內(nèi)公開(kāi)課，還是展示課，賽課都取得了專家和觀摩課的老師一樣好評(píng)。 教學(xué)診斷方面，每次大型的期中，期末考試，我們都結(jié)合學(xué)校的成果分析，進(jìn)行撰寫(xiě)分析報(bào)告，不僅體現(xiàn)在組內(nèi)，更針對(duì)性的體現(xiàn)在每位老師身上。不僅如此，每位老師還結(jié)合自己班的狀況，針對(duì)性的進(jìn)行成果分到個(gè)人，橫向，縱向進(jìn)行比較。最終找到有效的方法，開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)效果也漸漸成效，老師也從分析中得到了成長(zhǎng)。 教研組學(xué)習(xí)看法評(píng)價(jià)方面：數(shù)學(xué)老師每學(xué)期聽(tīng)課

26、都在30-45節(jié)之間，聽(tīng)課記錄的詳實(shí)，仔細(xì)，評(píng)價(jià)有針對(duì)性，小節(jié)中并提價(jià)自己獨(dú)到的的見(jiàn)解。老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師們都是抱著求知若渴的看法，虛心向同行，專家請(qǐng)教，不管條件多磨艱苦，大家都一如既往的參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。讀書(shū)活動(dòng)，每月比交，每周必讀，數(shù)學(xué)組老師正在以一種刻苦的精神，好學(xué)得姿態(tài)，把讀書(shū)成為一種習(xí)慣。 教研組的信息化的建設(shè)也穩(wěn)步推動(dòng)，向袁xx，李xx的微課，翻轉(zhuǎn)課堂。楊小龍，丁高峰的精品課堂都收到了觀摩者的一樣好評(píng)。本學(xué)期我們組大部分老師都進(jìn)行了精品課的錄制，翻轉(zhuǎn)課堂的落實(shí)也在進(jìn)行著，信任在技術(shù)和教學(xué)的融合中，數(shù)學(xué)組會(huì)做的更好，走在其他學(xué)科的前列。 教研組的特色活動(dòng)有三項(xiàng)，一是上學(xué)期開(kāi)展的數(shù)

27、學(xué)科學(xué)社團(tuán)，總共開(kāi)展了五次，受到了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。下學(xué)期開(kāi)展的創(chuàng)意寒假手抄報(bào)的評(píng)比中更是精彩紛呈，一幅幅作品凝合著孩子們才智的結(jié)晶，給大部分學(xué)生的視覺(jué)一個(gè)視覺(jué)上的享受，學(xué)問(wèn)上的充溢。三是幾乎是全年級(jí)一半以上的學(xué)生參加的數(shù)學(xué)實(shí)力展示活動(dòng)，不少學(xué)生獲得了省一二三等獎(jiǎng)。 教研組老師的發(fā)展，建立了省市專家（許曉天，劉德華，廖春連）與青年老師結(jié)對(duì)子的青藍(lán)工程，每學(xué)期專家來(lái)指導(dǎo)的次數(shù)不少于8次，老師也在不同程度的取得了成長(zhǎng)。老師不管參與區(qū)級(jí)還是市級(jí)的競(jìng)賽中都獲得了較高的獎(jiǎng)次，獲得區(qū)級(jí)以上的骨干老師共4人，正在主動(dòng)打算申請(qǐng)學(xué)科帶頭人做扎實(shí)的打算。 學(xué)生特色發(fā)展方面，每次的大型考試都取得了經(jīng)開(kāi)區(qū)第一的好成果，

28、并以肯定的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先其次名10分以上。實(shí)力展示和數(shù)學(xué)競(jìng)賽都取得了很好的成果。 教研組的輻射和影響力方面，校內(nèi)公開(kāi)課，備課組長(zhǎng)帶頭，青年老師是主力軍。每學(xué)期每人至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，并接受不少于兩位專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。校級(jí)公開(kāi)課同課異構(gòu)，老師展示了自己的風(fēng)采，區(qū)域聯(lián)動(dòng)更是顯示數(shù)學(xué)組的實(shí)力，數(shù)學(xué)組到科大附中參與“本真課堂”的課題組研討課，李xx代表經(jīng)開(kāi)區(qū)發(fā)表自己的見(jiàn)解，并受到與會(huì)者的好評(píng)。袁xx老師到長(zhǎng)崗中學(xué)送教活動(dòng)受到了開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)崗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。校內(nèi)我們實(shí)行了三次大型的講座 1.袁xx老師參與中考研討會(huì)歸來(lái)，進(jìn)行中考一二輪復(fù)習(xí)的建議和策略。 2.劉建老師就中考第三輪復(fù)習(xí)并結(jié)合自己多年帶畢業(yè)班

29、的經(jīng)驗(yàn)，和七八年級(jí)開(kāi)誠(chéng)布公的溝通心得，并提出要求。 3.邀請(qǐng)廖校長(zhǎng)，給我們做了一個(gè)“”專題報(bào)告，數(shù)學(xué)組老師如獲至寶，九年級(jí)老師更是受益匪淺 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿6 敬重的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 你們好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們每一個(gè)老師供應(yīng)了一個(gè)公允競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓我們都能充分的展示自己的才能，機(jī)會(huì)是須要爭(zhēng)取的、而不是天上掉下來(lái)的，既然有了就肯定要抓住。即使沒(méi)有答到自己預(yù)定的目標(biāo)我也不會(huì)懊悔，那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超，爭(zhēng)取在下次競(jìng)聘取得勝利。 我競(jìng)聘的職位是中班年級(jí)組長(zhǎng)與后勤主管。我之所以競(jìng)聘這兩個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)： 一、有肯定的組織實(shí)力和與各位老師真誠(chéng)相待的心。知道每

30、個(gè)老師的不簡(jiǎn)單，我會(huì)努力幫助老師解決工作上出現(xiàn)的問(wèn)題、像上次給沒(méi)有過(guò)上觀摩課閱歷的任蒙和黃鴿輔導(dǎo)觀摩課一樣，我情愿把我知道的，想到的，能做到的通通不遺余力去做，我情愿跟他們一起加班到深夜，我喜愛(ài)和她們這些單純可愛(ài)的孩子說(shuō)話，喜愛(ài)和他們?cè)谝黄鹱匀惠p松的合作氣氛，喜愛(ài)這樣每天勞碌的生活，大家都有個(gè)主動(dòng)的生活看法。 二、有較扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷。工作以來(lái)始終利用空余時(shí)間利用各種途徑對(duì)自己進(jìn)行充電不斷地豐富自己、提高自己。我現(xiàn)在是大專在讀，即將畢業(yè)。今年九月份我也會(huì)參與本年度自考報(bào)名，接著深造。這樣一來(lái)我的課堂教學(xué)組織實(shí)力、對(duì)教材的整體駕馭實(shí)力、對(duì)孩子駕馭學(xué)問(wèn)的程度的推斷分析實(shí)力及應(yīng)變實(shí)力也都有了

31、很大的提高，完全能勝任中班的教學(xué)工作。如在去年的觀摩課結(jié)束后獲得家長(zhǎng)們的好評(píng)和信任。這些都使我更有動(dòng)力和信念做好以后的工作。 三、有肯定的奉獻(xiàn)精神。如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能剛好頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。聽(tīng)從大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的支配。 四、我會(huì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)幼兒教化理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)綱要精神，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)。在班級(jí)管理上我將更加科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)的一日常規(guī)的管理，依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)制訂適合幼兒身心健康的活動(dòng)課程。依據(jù)老師特色做好一系列的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)老師的個(gè)人素養(yǎng)、提高班級(jí)全體老師的專業(yè)素養(yǎng)、顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象。讓每一個(gè)幼兒都

32、健康歡樂(lè)的從我們教化幼兒園里走出去。 五、按時(shí)開(kāi)展并組織本年級(jí)組老師的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教化理論，探討教化方法。指導(dǎo)各班班長(zhǎng)的工作，督促檢查各班工作的完成狀況。熟識(shí)本年級(jí)幼兒培育目標(biāo)，定時(shí)批閱老師安排和筆記。負(fù)責(zé)本年級(jí)組青年老師的培育工作，幫助、指導(dǎo)青年老師提高思想業(yè)務(wù)水平。組織本年齡班保教人員相互觀摩學(xué)習(xí)，溝通工作閱歷。參加對(duì)老師的考評(píng)工作，對(duì)本年級(jí)老師提出獎(jiǎng)懲建議。幫助領(lǐng)導(dǎo)完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作。 六、 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，多向園長(zhǎng)、保教主任及其他有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，工作中加強(qiáng)安排性，各項(xiàng)工作都嚴(yán)格執(zhí)行，努力完善自己，提高工作的效率。 當(dāng)然我的離這一職位也有肯定差距還有須要努力的方向 1、由于

33、年紀(jì)比較輕，所以在待人處事及工作方法上缺乏閱歷，有時(shí)候言行上會(huì)有無(wú)心之失，還須要各位的包涵和理解，我會(huì)虛心接受看法和指責(zé)，并多向有閱歷的老老師和領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)。 2、理論學(xué)問(wèn)不夠全面，處理問(wèn)題的閱歷不足，還須要不斷充溢自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在崗位上不斷磨練，完善和提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷提高工作效率，更好的為大家服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為園所發(fā)展服務(wù)。 后勤方面，我園安排在下學(xué)期配備專職保育員，這將使我們的后勤工作進(jìn)行的更加完善和順當(dāng) 。 幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺(jué)得提高后勤人員的素養(yǎng)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物

34、品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面特別重要。 保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例，而且干脆接觸孩子，所以要提高后勤人員的素養(yǎng)，首先要提高保育員的素養(yǎng)。 一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的相識(shí)。 長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、 后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強(qiáng)。為了變更她們的心態(tài)，我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家相識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也干脆影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必需有保育員的主動(dòng)協(xié)作。我還會(huì)激勵(lì)她們大膽表現(xiàn)自

35、己，音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩嬉戲、假期參與保育員技術(shù)等級(jí)資格培訓(xùn)和考試。保育員素養(yǎng)提高了，把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習(xí)慣，老師就能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。保育員也漸漸意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也特別重要。 2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。 (1)提高保育員的職業(yè)道德水平 雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素養(yǎng)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行干脆影響著孩子的發(fā)展。我會(huì)通過(guò)日常細(xì)致的視察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不相宜的行為具體地記錄下來(lái)，在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對(duì)事務(wù)的看法。在對(duì)保育員進(jìn)

36、行職業(yè)道德教化的同時(shí)，剛好訂正一些不良行為，另外還通過(guò)學(xué)習(xí)老師道德行為規(guī)范幼兒老師的語(yǔ)言修養(yǎng)等，不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。 2)提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感 有閱歷的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不安逸。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我先從理論學(xué)習(xí)入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標(biāo)、培育目標(biāo)和幼兒園教化指導(dǎo)綱要及幼兒園教化發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建機(jī)會(huì)給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作嬉戲材料、參加幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)等等，從而培育她們班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)體

37、意識(shí)，增加合作實(shí)力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步引領(lǐng)她們主動(dòng)協(xié)作老師完成班級(jí)的保教工作。 3)提高保育員的.專業(yè)技能 在保育員你爭(zhēng)我趕，主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)有安排地分階段對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。從她們的一般話表達(dá)實(shí)力、講故事、繪畫(huà)、涂色、嬉戲材料的制作和其他的 美工技能入手，到如何設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)溝通，漸漸成為既能照看好幼兒的一日生活，又能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地協(xié)作老師開(kāi)展教化活動(dòng)，幼兒園老師的一些大型培訓(xùn)活動(dòng)，保育員也一起參與。如：老師的技能考核她們也 展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀眾角度提珍貴看法。(4)建立一日工作常規(guī)。 在幼兒園

38、一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，削減忙亂現(xiàn)象，我們依據(jù)本園的實(shí)際狀況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照看好孩子的生活，還應(yīng)當(dāng)協(xié)作老師組織好教化活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)留意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化和良好生活習(xí)慣培育，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。 二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。 1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理 環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，干脆影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)是清潔、平安、美化、充溢童趣的。后勤主管應(yīng)隨時(shí)依據(jù)教化、平安、衛(wèi)生的要求和孩子的

39、須要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并根據(jù)勤儉辦園、開(kāi)源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。老師教化幼兒愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)好環(huán)境，做到整齊衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員留意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的平安檢查、修理;并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、修理的記錄。 2、教學(xué)設(shè)備和物品的供應(yīng)與管理 隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要依據(jù)幼兒園的教學(xué)須要，有安排地改善和供應(yīng)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并要精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張奢侈，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來(lái)最重要的

40、是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。 (1)要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并漸漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家協(xié)作設(shè)備管理人員保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。 (2)選擇責(zé)任感強(qiáng)，有肯定管理設(shè)備實(shí)力的老師擔(dān)當(dāng)設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對(duì)設(shè)備用具，剛好修理、保證平安運(yùn)用。 三、管好幼兒的膳食。 1、合理配餐，先算后食。 合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注意以科學(xué)調(diào)配，使養(yǎng)分均衡。應(yīng)由園長(zhǎng)、食品保管員、選購(gòu)員等膳食小組面成員，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的養(yǎng)分要求，共同探討，提前制定食譜，并輸入電腦計(jì)算食物中的各種養(yǎng)分量是否滿意孩子生長(zhǎng)發(fā)育所

41、需的份量，剛好調(diào)整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種養(yǎng)分素。 2、堅(jiān)持深化實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。 后勤管理人員每天要堅(jiān)持下廚1-2次檢查工作;比照食譜檢查當(dāng)天是否根據(jù)食譜有安排進(jìn)購(gòu)食品，按質(zhì)按量操作;督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì)議，對(duì)幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討，尋求解決問(wèn)題的方法，并深化班級(jí)了解幼兒飲食狀況，依據(jù)家長(zhǎng)、班級(jí)工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案，做到領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，工作人員配餐有譜，選購(gòu)員進(jìn)購(gòu)適中。 幼兒園的后勤保育管理工作還包括許多內(nèi)容，千頭萬(wàn)緒，但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服

42、務(wù)、勤儉辦園的思想，肯定能做好。 無(wú)論怎么樣，我會(huì)把今日當(dāng)作自己一個(gè)嶄新的起先，在任何崗位上，都努力工作，端正看法，不斷充溢自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展須要，為幼兒園的將來(lái)美妙前景，盡心竭力。 最終我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會(huì)，假如我競(jìng)聘勝利，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，主動(dòng)為幼兒園做出新的貢獻(xiàn)，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí)，努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。感謝! 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿7 開(kāi)學(xué)初，我組以學(xué)區(qū)教研工作安排為指導(dǎo)思想，依據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個(gè)探討專題，將乘法口訣及除法兩部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，確定為本學(xué)期重點(diǎn)探討的內(nèi)容。我們本著加強(qiáng)

43、教學(xué)探討，注意課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。 結(jié)合各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)和教研組的實(shí)際狀況，制定出了本學(xué)期教研安排。力求加強(qiáng)各校之間的合作，發(fā)覺(jué)和解決教學(xué)中的困惑和新問(wèn)題，挖掘潛能，提高教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。 本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次教研活動(dòng)： 每次活動(dòng)，老師們都仔細(xì)打算，主動(dòng)參與并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員，我主動(dòng)參與區(qū)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，剛好傳達(dá)給學(xué)區(qū)教研組的老師們，使每位老師剛好了解區(qū)教研組活動(dòng)內(nèi)容、精神并在教學(xué)中努力嘗試，達(dá)到共同提高的目的。 第一次活動(dòng)時(shí)間：9月27日 學(xué)區(qū)組織各數(shù)學(xué)教研組老師們集中，會(huì)上蘇主任做了動(dòng)員，對(duì)本學(xué)期的學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)

44、行了支配。各組老師們共同探討了教學(xué)中的困惑，制定出了本學(xué)期教研活動(dòng)安排。 其次次活動(dòng)時(shí)間：10月27日 清河一小的汪蕾老師講了一節(jié)分糖果；在王立新主任的親自指導(dǎo)下，我校青年老師劉國(guó)鳳講了一節(jié)東南西北。汪蕾、劉國(guó)鳳兩位老師仔細(xì)備課，細(xì)心打算，汪蕾老師還親自到我校與我探討教學(xué)設(shè)計(jì)思路，經(jīng)過(guò)一次次的試講，兩節(jié)課都取得了較好的效果。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)發(fā)言、探討、評(píng)課，提出了自己的見(jiàn)解。通過(guò)活動(dòng)，大家進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解，解決了教學(xué)中存在的困惑，收效還是較大的。正像劉國(guó)鳳老師所說(shuō)：通過(guò)這一節(jié)課我真的收獲了許多，也學(xué)到了許多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)探討課原委應(yīng)當(dāng)怎么上，我肯定會(huì)更加努力，

45、使自己早日成長(zhǎng)起來(lái)。 第三次活動(dòng)時(shí)間：11月30日 這次活動(dòng)與區(qū)教研活動(dòng)并軌，在北大附小聽(tīng)了三節(jié)課：6的乘法口訣、東南西北、搭配中的學(xué)問(wèn)。通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)比自己的教學(xué)，找到了差距，例如：6的乘法口訣一節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)的想法與區(qū)探討課的設(shè)計(jì)思路有著一些共同的特點(diǎn)：都是從25的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們?cè)谠O(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生開(kāi)放的空間較大，這樣老師不好把握，而且對(duì)怎樣在69乘法口訣的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)乘法意義的教學(xué)還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學(xué)中的困惑。通過(guò)活動(dòng)，還開(kāi)闊了我們的視野，拓寬了教學(xué)思路，明確了今后教學(xué)中努力的方向。 同時(shí)，我將在區(qū)教研組活動(dòng)中進(jìn)行的講課前對(duì)學(xué)生的前期測(cè)試的格式發(fā)給大家，

46、讓大家嘗試著去做，從而達(dá)到了解學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在哪等問(wèn)題。我校全體二年級(jí)各班領(lǐng)先對(duì)下學(xué)期1010以內(nèi)數(shù)的相識(shí)一節(jié)進(jìn)行了前期測(cè)試，測(cè)試卷的統(tǒng)計(jì)、分析，為下學(xué)期學(xué)習(xí)1010以內(nèi)數(shù)的相識(shí)找到了備課的切入口，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。 第四次活動(dòng)時(shí)間：12月26日 溝通總結(jié)提高。在這次活動(dòng)中，教研組的老師們將參與本學(xué)期教研活動(dòng)的體會(huì)進(jìn)行了溝通。 育新學(xué)校的陳國(guó)燕老師說(shuō): 通過(guò)教研活動(dòng)，使老師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念，課程目標(biāo)，教化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進(jìn)一步提高。 科大附小的崔紅梅老師： 通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹闹v課，使我深深的意識(shí)到上好一節(jié)課，提問(wèn)的重要性。課堂環(huán)境的隨時(shí)改變

47、，使實(shí)際的課堂提問(wèn)活動(dòng)表現(xiàn)出更多的獨(dú)特性和難預(yù)料性。 老師只有從根本上形成對(duì)課堂提問(wèn)的正確觀念，才能在實(shí)踐中發(fā)揮課堂提問(wèn)的敏捷性與有效性，才能使教學(xué)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生實(shí)力的目的。 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿8 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 感謝學(xué)校給我們這個(gè)呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓我們這些剛安排的年輕老師也有機(jī)會(huì)登上這個(gè)舞臺(tái)得到熬煉。 從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)音樂(lè)備課組組長(zhǎng)，始終參加音美教研組的教研活動(dòng)，學(xué)到了一些教研組的詳細(xì)工作。作為一名黨員老師我也要求主動(dòng)上進(jìn)。所以我今日來(lái)競(jìng)聘白云湖中學(xué)音美教研組長(zhǎng)。希望為咱們白中貢獻(xiàn)一份力氣。 下面我就對(duì)自己競(jìng)聘教研組長(zhǎng)所具備的的條件作如下闡述： 一、作為一名黨

48、員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決聽(tīng)從并在第一時(shí)間完成。 二、三年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)音樂(lè)教研組組長(zhǎng)，駕馭了肯定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過(guò)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課肯定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。 三我是一名年輕老師有著這充足的經(jīng)驗(yàn)和十足的抓緊，通過(guò)擔(dān)當(dāng)音樂(lè)器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐性的習(xí)慣，信任做任何工作都離不開(kāi)細(xì)心和耐性。 假如我今日競(jìng)聘勝利的話，安排重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作： 一、主動(dòng)組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂(lè)美術(shù)課，創(chuàng)新課堂，變更學(xué)生對(duì)音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。 二、主動(dòng)協(xié)調(diào)組內(nèi)的老師開(kāi)展豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)整學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，

49、做到音美不分家。 三我們音美組的重中之重就是做好音美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，使更多的孩子能夠踏入中學(xué)的大門。在今后的工作中我會(huì)協(xié)調(diào)老師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)勝利的閱歷，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成果上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍。假如我沒(méi)有競(jìng)聘上崗，我也會(huì)主動(dòng)努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力氣。 請(qǐng)大家信任我、支持我。感謝大家！ xx xx年8月28日 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿9 今日是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，我原安排等教育處的工作布置好以后，我簡(jiǎn)潔講兩句就可以了。上午，楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要打算好下午的講話。 我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤(pán)里的文件

50、夾都“吃”掉了!無(wú)奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個(gè)優(yōu)盤(pán)。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)打算還有一個(gè)小時(shí)就要起先的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容： 各位組長(zhǎng)大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教育處分別出來(lái)成立了教科室，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)教科研工作是特別重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長(zhǎng)給教育處和教科室兩個(gè)部門布置工作，很清晰地講明白教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是老師的教研、業(yè)務(wù)考核，老師的接著教化、培訓(xùn)，還有課題探討，以及校本教研、老師業(yè)務(wù)檔案等等，教育處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及老師的行政管理;教科室側(cè)重老師方面，重在老師的教研、評(píng)估、

51、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)探討把先進(jìn)的教化教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣，以課題引導(dǎo)老師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過(guò)探討探討，制定了本學(xué)期教科室的工作安排。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。 一、會(huì)同教育處進(jìn)行本學(xué)期的老師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解) 二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)肯定要仔細(xì)做好組里的教研安排，每次活動(dòng)做好記錄。 三、加強(qiáng)青年老師的培育。我們學(xué)校青年老師占老師數(shù)量的比重很大，這些老師就是學(xué)校的將來(lái)和希望，所以，青年老師的培育工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門剛起先工作，也不行能一下就做許多的事情，俗話說(shuō)“一

52、口吃不了一個(gè)胖子”，為此，本學(xué)期我們確定從老師的一般話抓起，實(shí)行三十歲以下老師的朗誦競(jìng)賽。除了英語(yǔ)老師朗誦英語(yǔ)短文以外，其他全部老師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文，這樣也便利打算朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語(yǔ)文老師可能占肯定的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，會(huì)考慮到這一點(diǎn)，相對(duì)提高語(yǔ)文老師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提示參賽老師提前打算。 四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題探討工作。上學(xué)期，我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們肯定要大力開(kāi)展課題探討工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要主動(dòng)申報(bào)課題。關(guān)于課題，說(shuō)實(shí)話，我也比較生疏，我

53、會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開(kāi)展工作。我也上網(wǎng)登陸了許多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題探討方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題狀況統(tǒng)計(jì)：(略) 我們可以從中得到一些啟示，找尋一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會(huì)依據(jù)申報(bào)狀況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題，余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過(guò)大，抓住教學(xué)中值得探討的一點(diǎn)就可以，時(shí)間以一到兩年為宜。 五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。主動(dòng)提倡并推動(dòng)老師建立自己的博客，記錄日常教化教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作實(shí)力，而且有利于自己的教化教學(xué)工作。下面我就講講自己開(kāi)博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20 xx年八月底開(kāi)博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)

54、班，就是想通過(guò)博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受剛好寫(xiě)下來(lái)，家長(zhǎng)看過(guò)以后更增加了一份理解，工作開(kāi)展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也常常登錄我的博客，我也常寫(xiě)一些隨筆文字，學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛(ài)上寫(xiě)作。寫(xiě)博客的兩年多時(shí)間了，我感覺(jué)自己的寫(xiě)作實(shí)力有了很大的提高。前幾年我很少寫(xiě)論文，感覺(jué)不知道寫(xiě)啥，寫(xiě)博以來(lái)，積累了日常教化教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)，這些教化教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思索的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間主動(dòng)開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。 本學(xué)期起先，我建議每位老師努力做到“三個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有肯定質(zhì)量的論文;閱讀至少一

55、本好書(shū)。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們實(shí)行全校老師的論文競(jìng)賽，我們會(huì)組織仔細(xì)評(píng)比，把優(yōu)秀的論文舉薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年老師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提示老師們提前做好打算。 這個(gè)學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作，加上家里的特別狀況，我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要仔細(xì)開(kāi)展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教育處共同進(jìn)行的，我們兩個(gè)科室會(huì)親密合作，吳主任工作比較有閱歷，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過(guò)去了，我會(huì)多忙一些，讓老吳喘口

56、氣。 各位組長(zhǎng)，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作，我信任，我們的合作肯定是開(kāi)心的!讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，感謝大家! 教研組長(zhǎng)發(fā)言稿10 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng) 特別興奮能與大家坐在一起探討學(xué)校教研組建設(shè)問(wèn)題。今日我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高和教研力氣、老師培訓(xùn)等方向作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)探討落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)組織者，是青年老師指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展方向，你們科研水平確定著學(xué)科教科研高度。你們工作水平干脆關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量凹凸.干脆確定著學(xué)

57、校發(fā)展和生命。今日借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)我教研組建設(shè)一些想法，一些思索，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)指責(zé)指正。 首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)究竟該做些什么？ 教研組是學(xué)校教育處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)探討組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科老師管理和學(xué)科老師培訓(xùn)等。詳細(xì)地說(shuō)，要做以下工作： 1、制定、執(zhí)行、調(diào)整安排。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)安排，特殊是教學(xué)工作安排和科研工作安排指導(dǎo)下，根據(jù)要求制定教研組工作安排開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)安排執(zhí)行狀況進(jìn)行剛好總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。 2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)實(shí)力。 3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備

58、課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)探討安排，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)探討活動(dòng)及集體備課。 4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組老師落實(shí)教學(xué)常規(guī)狀況，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)等等。 5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組老師教學(xué)狀況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)看法和建議。 6、老師培育。充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)安排措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師培育，努力讓每一位老師得到成長(zhǎng)。 7、教化科研。剛好把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題探討，帶頭進(jìn)行

59、教學(xué)論文撰寫(xiě)。 8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要依據(jù)教育處要求，做好有關(guān)試卷命題、閱卷工作，剛好做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性剛好調(diào)整教研活動(dòng)重點(diǎn)。 9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)切本組老師身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，剛好向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)老師一些狀況。 8、擔(dān)當(dāng)學(xué)校或教育處交辦其它有關(guān)工作。 其次，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)角色定位。 1教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程改革引領(lǐng)者。 教研組長(zhǎng)工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置工作，簡(jiǎn)潔組織教研組會(huì)，組織一下例行公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門學(xué)科帶頭人，假如教研組長(zhǎng)探討水平有限，素養(yǎng)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他老師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革工作

60、開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必需深化開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行大力培育和指導(dǎo)。 2教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。 教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)“權(quán)威”，是本學(xué)科“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛專家，是癡心課改先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生老師，也是老師老師，要和老師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。 3教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)潛心探討者和改革者。 教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要是明白為什么教。要用自己行動(dòng)告知每位從教者：假如你想使每天上課不致變成一種單調(diào)義務(wù)，那你就應(yīng)走上探討這條華蜜道路上來(lái)。這種探討是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐行動(dòng)探討，是在勝利閱歷中凝聚生長(zhǎng)點(diǎn)，