關(guān)于保研的六大“潛規(guī)則”你知道幾個(gè)

1、第 第 頁(yè)關(guān)于保研的六大“潛規(guī)則”你知道幾個(gè) 學(xué)習(xí)成果方面 一、與老師關(guān)系良好，學(xué)分的確會(huì)高！ 成果是保研的基礎(chǔ)，學(xué)分的關(guān)鍵不言而喻！由于我保研的閱歷豐富，我遇到許多與老師交情很好的學(xué)員，考試成果一般都遙遙領(lǐng)先。特別是以平常成果作為期終考核機(jī)制的課程！實(shí)際狀況是之前有一位師姐被老師叫去評(píng)期終成果，結(jié)果這門課她自己就得了98分！上課多與老師互動(dòng)溝通！老師很興奮把你的名字記住來(lái)，那么你平常的分?jǐn)?shù)就會(huì)有那么一點(diǎn)好處！歸根結(jié)底，高校老師以科研為主，課堂教學(xué)上邊沒(méi)有太多活力是正常的，所以對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，平常成果靠課堂教學(xué)印象給分也是正常的。 二、保持良好的人際關(guān)系，期末成果出眾！ 高校考核一般是老師

2、選取肯定重點(diǎn)后，學(xué)員依據(jù)重點(diǎn)進(jìn)行目的性的復(fù)習(xí)。但經(jīng)受過(guò)高校期終的人都知道，在兩個(gè)禮拜內(nèi)備考完七八門專業(yè)課程，是很難的，拿高分也是很難的。所以！假使能夠理解考題的范疇，就可以精確備考，拿到高分！一些人緣很好的同學(xué)，常常向師姐和師妹們索取備考“獨(dú)家秘籍”。你們會(huì)發(fā)覺(jué)有些大神，平常學(xué)習(xí)很一般，常常把時(shí)間花在自己的愛(ài)好愛(ài)好、社團(tuán)活動(dòng)上，但期末成果卻特別優(yōu)秀，用兩周的時(shí)間輕輕松松的超過(guò)了許多平常努力奮斗的同學(xué)，彎道超車，讓許多人哭紅了眼睛。但是，轉(zhuǎn)念一想，自己舍棄了自己喜愛(ài)的東西，死啃這些學(xué)到的知識(shí)后，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)很可能還是一般的，也沒(méi)有塑造自己的專業(yè)知識(shí)框架。讀過(guò)高校的人都會(huì)發(fā)覺(jué)，高校期末考只是腳踏板，不

3、是磨練自己功底的方法，大家見(jiàn)仁見(jiàn)智。 三、出國(guó)留學(xué)交換的機(jī)會(huì)，可以提高保研成果！ 這句話很可能會(huì)讓人懷疑，但這的確是事實(shí)！由于在國(guó)外，處于同一績(jī)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)管理體制下的人，大部分都不是很勤奮的學(xué)員！海外溝通中，中國(guó)同學(xué)一般都是課堂教學(xué)中積極主動(dòng)的活躍分子，也是一批更上心的學(xué)員。所以在更寬松的績(jī)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)管理體制下，努力學(xué)習(xí)的中國(guó)同學(xué)只要略微用功，就能贏得老師的青睞，得到高學(xué)分績(jī)點(diǎn)也是無(wú)可置疑！ 畢業(yè)論文方面 四、參加科研，發(fā)表論文都很簡(jiǎn)單 假如你要寫(xiě)一篇畢業(yè)論文，只有自己去投稿，就很難了。中國(guó)優(yōu)秀期刊一般不簡(jiǎn)單接受本科畢業(yè)生單獨(dú)投稿，一般都要加上老師的名字，才會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)刊。此外，論文發(fā)表的周期較長(zhǎng)，且各

4、不相同的期刊規(guī)定不同，隱蔽著很多潛規(guī)章。所以自己投稿，需要要慎重考慮。 五、海外期刊的確更好投！ 對(duì)于同層次的期刊來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)期刊的確比中國(guó)期刊更簡(jiǎn)單發(fā)表。英語(yǔ)期刊所看重的是畢業(yè)論文的質(zhì)量，而中國(guó)期刊更可能關(guān)注科研工的工作閱歷和科研立項(xiàng)狀況。所以學(xué)好英語(yǔ)就更好了！學(xué)好英語(yǔ)就能把自己認(rèn)為比較好的畢業(yè)論文，投到國(guó)外期刊上，或許還會(huì)有意想不到的驚喜哦！ 六、教授署名利于論文發(fā)表 本科生發(fā)論文有肯定的難度系數(shù)。首先是科研技能不夠，寫(xiě)不出好文章，其次是好期刊沒(méi)有面對(duì)本科畢業(yè)生開(kāi)放。所以肯定要有導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)，才會(huì)涌現(xiàn)文章投稿的機(jī)會(huì)。所以利用好課堂的機(jī)會(huì)，假如老師有意愿要發(fā)表文章，肯定要抓住機(jī)會(huì)！其次是讓老師自己擔(dān)負(fù)自己的科研指導(dǎo)老師，假如新課題開(kāi)展得很好，最終期刊論文寫(xiě)得很好，那么讓老師掛名也是很有機(jī)會(huì)發(fā)表的！ 保研的確存在一些“潛規(guī)章”，這種潛規(guī)章是需要自己對(duì)保研選撥環(huán)節(jié)的掌控。保研，其實(shí)就是對(duì)本科畢業(yè)生的一種選拔制度，能否讓保研的畢業(yè)生，除了具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技能外，具備肯定的聰慧和方法，也是很重要的。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，整體實(shí)力并不強(qiáng)，這種“潛規(guī)章”就是妙計(jì)，可以超越他人