小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中試卷命題質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析前言：一年遭遇兩次統(tǒng)考，真是鍛煉人，俗語(yǔ)說(shuō)“前事不忘后事之師”，為備戰(zhàn)這次統(tǒng)考，特把上次的質(zhì)量分析調(diào)出來(lái)，以求知己知彼，希望能有個(gè)豐收年。一、考試質(zhì)量情況。這次考試，共有 357 名學(xué)生參加，總分為 27278分，平均為 77.41 分；及格人數(shù)為 321 人，及格率為89.92%；優(yōu)秀人數(shù)為 42 人，優(yōu)秀率為 11.76%。滿(mǎn)分的只有 1 人。二、試卷命題的理解及分析?；厩闆r。試卷由六部分組成，第 1 部分為填空題（占 40 分），第 2 部分為判斷題（占 5 分），第3 部分為選擇題（占 5 分），第 4 部分為計(jì)算題

2、（占20 分），第五部分為應(yīng)用題(占 24 分),第六部分為圖形題(占 6 分)。第一大題扣分情況分析通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖我們可以清楚直觀看出第一大題填空題第 9 小題：用 0、3、4、5四個(gè)數(shù)所組成的三位數(shù)頁(yè)腳內(nèi)容1小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中試卷命題質(zhì)量分析中，有因數(shù) 2 的數(shù)有個(gè)，有因數(shù) 3 的數(shù)有個(gè)，有因數(shù) 5 的數(shù)有個(gè)，既有因數(shù) 2 又有因數(shù) 3的數(shù)有個(gè)。錯(cuò)的最多.分析：這道題涉及到因數(shù)與倍數(shù)，排列與組合，2、3、5倍數(shù)的特征，只要有一方面知識(shí)不夠熟練，就導(dǎo)致題的錯(cuò)誤。第 12 小題正方體可以看成是_都相等的長(zhǎng)方體.分析:這道題是我們教學(xué)的一個(gè)死角,教學(xué)時(shí)只是當(dāng)成理解性的東西一帶而過(guò),沒(méi)有進(jìn)行概念性

3、的記憶,所以學(xué)生們按照理解性語(yǔ)言去答用詞不夠精確造成錯(cuò)誤.對(duì)試卷的整體分析及思考 整份試卷，在理念上能以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)；命題立足課本，題材均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容；注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；有與生活相關(guān)的題，頁(yè)腳內(nèi)容2小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中試卷命題質(zhì)量分析也有個(gè)別是能力提升題，做到“基礎(chǔ)題、生活運(yùn)用題、有一定難度的靈活題”各種不同層次的題目同時(shí)出現(xiàn)，既能考查學(xué)生的“雙基”，又能有利于準(zhǔn)確地查測(cè)出學(xué)生的能力水平層次，使學(xué)有余力的學(xué)生思維能力得到充分的發(fā)揮，調(diào)動(dòng)其較深層次的思維；從題型上看，試題都是學(xué)生常見(jiàn)的，熟悉的題型。從這張卷子來(lái)

4、看學(xué)生對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)，長(zhǎng)方體與正方體的基本概念，體積、容積單位的互換，分?jǐn)?shù)的概念與簡(jiǎn)單應(yīng)用以及折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)分析掌握較好。統(tǒng)考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、通常認(rèn)為不會(huì)考得數(shù)學(xué)廣角，在這次考試中出現(xiàn)，并且作為一道大題出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)是讓學(xué)生感受解決問(wèn)題的策略的多樣性。批卷時(shí)給的答案卻是唯一不許多樣的，這就要求我們凡是書(shū)上的知識(shí)都要頁(yè)腳內(nèi)容3小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中試卷命題質(zhì)量分析講到不能有偏重，而且要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案講解。2、“拔高題”無(wú)處不在。填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題中都含有，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也要適度拔高。新教材的特點(diǎn)是例題簡(jiǎn)單，習(xí)題過(guò)難。我們?cè)谛抡n教學(xué)時(shí)就應(yīng)該注意適當(dāng)拓展題型，提升難度，提高學(xué)生舉一反三的能力。3、學(xué)習(xí)