一年級(jí)冀教版語文教案上冊(cè)

1、一年級(jí)冀教版語文教案上冊(cè) 一班級(jí)冀教版語文教案上冊(cè)1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) 讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀懂課文。 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文;能有愛好地合作表演好這個(gè)故事。 情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，并從中明白事理。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)三個(gè)小伙伴最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，明白“同心協(xié)力才能做好一件事”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備制作課件能表現(xiàn)文本內(nèi)容、動(dòng)物頭飾。 一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們你喜歡小動(dòng)物嗎?(學(xué)生一定會(huì)說喜歡

2、)，今天我們?cè)賮斫Y(jié)識(shí)幾種小動(dòng)物，好嗎?(計(jì)算機(jī)出示本課的第一幅圖畫)你認(rèn)識(shí)這幾種小動(dòng)物嗎?它們長的什么樣子?誰愿意說給大家聽?(圖上畫了三種動(dòng)物，有小野豬，小袋鼠和小象，小野豬有硬硬的嘴巴，小袋鼠有一個(gè)大口袋，小象有一個(gè)長長的鼻子)從圖上看，它們要去干什么呀?你是怎么知道的?(從圖上看，它們要去栽樹)那同學(xué)們想一想它們就這樣能把樹栽上嗎?(學(xué)生可能會(huì)說：能)你想知道它們是怎么把樹栽上的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)課文的14課：三個(gè)小伙伴。 二、請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己先讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 三、檢查學(xué)生的初讀情況 1、計(jì)算機(jī)出示本課的生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀： 讀一讀，你一定行! tong mi y

3、u me yo ba ji b l 同沒有么要巴就把拉 認(rèn)一認(rèn)，你真棒! hu bn gng b la tio 伙伴拱鼻啦跳 2、檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況：指名分段讀課文，其他同學(xué)邊看邊聽，聽聽他讀的哪個(gè)地方跟你讀的不一樣，看看同學(xué)們誰的耳朵最靈。 四、理解課文內(nèi)容 1、這篇課文主要講了一件什么事?你從哪里知道的?(學(xué)生會(huì)找到第一自然段，這篇課文主要講了三個(gè)小伙伴一同去栽樹的事)引導(dǎo)學(xué)生理解一同是什么意思。 2、三個(gè)小伙伴在栽樹的時(shí)候遇到了什么困難，它們又是怎么解決的呢?請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)討論討論：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。(三個(gè)小伙伴在栽樹時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有帶鋤頭，小野豬自告奮勇，解決了這個(gè)困難，它

4、用自己的硬嘴巴拱出了一個(gè)樹坑;沒有籮筐運(yùn)肥料時(shí)，小袋鼠解決了這個(gè)困難，它用自己的皮口袋運(yùn)來了肥料;沒有水桶澆水時(shí)，小象用自己的長鼻子吸來了水把樹坑澆得濕濕的。)學(xué)生在分組學(xué)習(xí)討論時(shí)，老師注意引導(dǎo)學(xué)生理解小動(dòng)物的動(dòng)作和語言，如：拱、吸、運(yùn) 等表示動(dòng)作的詞和小動(dòng)物說話的語氣。 3、檢查學(xué)生的自學(xué)情況：誰愿意來把你們的自學(xué)情況向大家做一下溝通?就請(qǐng)上前臺(tái)來。(學(xué)生上臺(tái)說時(shí)可能出現(xiàn)語句上的問題，或者是簡單地讀一下課文，老師注意適時(shí)地點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，并注意語句的連貫，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解加上動(dòng)作來表演給大家看。) 4、小樹栽好之后三個(gè)小伙伴會(huì)怎么樣呢?(學(xué)生讀第六自然段，可能會(huì)說：他們很興奮。

5、)你從哪里看出他們很興奮?(學(xué)生可能會(huì)說：從圖畫上看出來，也可能會(huì)從詞語中體會(huì)到，如：小樹栽好啦!又跳又笑)這一段我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(興奮的語氣)你再讀一讀。 5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中懂得了什么道理?(團(tuán)結(jié)力量大，齊心協(xié)力才能把事做好，不論做什么事都要充分發(fā)揮自己的聰慧才智等)過渡語：同學(xué)們對(duì)課文理解得這么深刻，那你想不想把課文來演一演呀? 6、分組來演一演。(四個(gè)人一個(gè)小組，自由組合分工) 7、哪一組的同學(xué)愿意上臺(tái)演給大家看就請(qǐng)上臺(tái)表演。 五、質(zhì)疑 同學(xué)們你學(xué)了這篇課文，還有什么問題嗎?(學(xué)生可能要提一些詞語，老師可以靈活處理，如果還有什么課文內(nèi)容以外的問題，注意用激勵(lì)性的語言引導(dǎo)

6、學(xué)生把知識(shí)向課外來延伸。) 六、老師談話 同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了三個(gè)小伙伴這篇課文之后，知道了三個(gè)小伙伴在他們的齊心協(xié)力下把小樹栽好了，那如果這三個(gè)小伙伴中有一個(gè)因事沒有來，么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們不要急于告訴大家結(jié)果，下課之后可以再討論一下，也可以回家跟家長討論討論，我們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候再來溝通好嗎? 板書設(shè)計(jì)： 小野豬硬嘴巴拱 14、三個(gè)小伙伴小袋鼠皮口袋運(yùn) 小象長鼻子吸 一班級(jí)冀教版語文教案上冊(cè)2 雨點(diǎn) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的愛好。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書寫。 3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1、你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給大家猜一個(gè)謎語，看誰最聰慧。 千條線，萬條線，落在河里看不見。(雨) 2、和老師一起寫“雨”，你能幫“雨”找找好朋友嗎? 3、板書：雨點(diǎn)。今天我們就要和小雨點(diǎn)一起作一次有趣的旅行。 二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 2、檢查自學(xué)效果。 (1)生字卡片(