第24課時電動機發(fā)電機公開課獲獎課件

1、第24課時電動機發(fā)電機第24課時考點聚焦考 點 聚 焦考點1磁場對電流的作用1探究磁場對通電導線的作用(1)探究實驗裝置示意圖(如圖241所示)說明 這個原理最早是法國科學家安培發(fā)現(xiàn)的。圖241第24課時考點聚焦(2)探究原理和簡單過程實驗原理通電導體在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流方向和磁場方向有關實驗現(xiàn)象閉合開關后，在磁場內(nèi)的導體運動；改變電流方向或磁場方向，導體的運動方向也會發(fā)生改變探究結論通電導體在磁場中受到力的作用，力的方向跟_的方向和_的方向都有關，當電流的方向或磁場的方向變得相反時，通電導線受力的方向也變得相_實際應用在這個探究過程中，電能轉化為_。根據(jù)通電線圈在磁場中受力

2、轉動的原理制成了電動機，應用在電扇、電磨等裝置上電流磁場反機械能第24課時考點聚焦點撥 磁場不是對任意放置的直導線都有力的作用，當通電直導線與磁感線平行放置時，受到的力為零。當通電直導線與磁感線垂直放置時，受到的力最大，現(xiàn)象最明顯。第24課時考點聚焦當通電導體與磁感線垂直時，通電導體受力方向和磁感線方向、電流方向之間的關系，可用如圖242所示的方法來表示：伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流方向，這時，大拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受磁場力的方向。這種方法稱為左手定則。2左手定則圖242第24課時考點聚焦考點2直流電動機基本構造定子固定

3、不動的磁體轉子能夠轉動的線圈換向器當線圈轉過平衡位置時及時改變線圈中電流的方向電刷與銅半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路工作原理通電線圈在磁場中受力而發(fā)生轉動工作過程工作時，電動機的轉子受力在定子中飛快地轉動優(yōu)點構造簡單、控制方便、污染小、體積小、效率高、功率可大可小等說明實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上；有的直流電動機還用電磁鐵產(chǎn)生強磁場第24課時考點聚焦考點3電磁感應說明 這個原理最早是英國科學家_發(fā)現(xiàn)的。1探究實驗裝置示意圖(如圖243所示)圖243法拉第第24課時考點聚焦2探究原理和簡單過程實驗原理閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流，

4、這就是_現(xiàn)象實驗現(xiàn)象閉合開關，當導體AB左右運動時，靈敏電流表的指針會發(fā)生偏轉探究結論閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生感應電流；感應電流的方向與磁場方向和導體做切割磁感線運動的方向有關實際應用在電磁感應現(xiàn)象中_能轉化為電能。利用此原理制成了發(fā)電機電磁感應機械第24課時考點聚焦易錯點 分析“閉合電路、一部分導體、切割磁感線運動”：(1)“閉合電路”指電路應該是閉合而不是斷開的，即組成電路的各個元件連接成一個通路。(2)“一部分導體”指切割磁感線的導體是閉合電路的一部分。(3)“切割”指類似于切菜或割草的方式，垂直或者斜著切割，也就是說導體的運動方向一定與磁感線成一定角

5、度，而不是與磁感線平行，否則將無法切割磁感線。(4)“切割磁感線運動”指導體與磁感線相對運動，方式可以是：導體不動磁場運動；導體運動磁場不動；兩者都動，速度不同。點撥 若磁場方向和導體做切割磁感線運動的方向有一個改變，則感應電流的方向也隨之改變。若上述兩個方向都改變，則感應電流的方向不改變。第24課時考點聚焦考點4發(fā)電機基本構造定子固定不動的磁體轉子能夠轉動的線圈銅滑環(huán)銅滑環(huán)和電刷把線圈和用電器連接起來電刷工作原理電磁感應現(xiàn)象工作過程工作時，用連續(xù)轉動的線圈代替往復運動的導線，把線圈中產(chǎn)生的感應電流輸送給用電器說明交流發(fā)電機產(chǎn)生的是大小和方向不斷變化的電流，即_電。大型發(fā)電機發(fā)電，電壓很高，電

6、流很強，一般采取線圈不動，磁極旋轉的方式發(fā)電；為得到較強的磁場，要用電磁鐵代替永磁體。實際發(fā)電機靠內(nèi)燃機、水輪機、汽輪機等機械帶動，把燃料的化學能或水庫中水流的動能轉化為電能交流第24課時考點聚焦說明 在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。其單位是赫茲(Hz)，簡稱赫。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為50 Hz。第24課時考點聚焦考點5動圈式揚聲器和動圈式話筒1揚聲器是把_信號轉換成_信號的一種裝置。2話筒是把_信號轉換成_信號的一種裝置。電聲聲電第24課時考點聚焦知識縱橫第24課時考點聚焦 2.電磁實驗裝置圖的區(qū)分知識縱橫實驗裝置不同點相同點應用研究電流的磁效應(奧斯特實驗)研究的都是

7、電與磁的聯(lián)系電磁鐵研究通電導體在磁場中的受力情況電動機研究產(chǎn)生感應電流的條件(電磁感應)發(fā)電機類型一、磁場對電流的作用歸 類 示 例第24課時歸類示例例1 如圖244所示是小華同學探究“磁場對通電導體的作用”的實驗裝置，ab是一根金屬棒，通過導線連接到電路中。閉合開關后，金屬棒沒有運動(儀器、電路都完好)。要想使金屬棒運動起來，下列措施可行的是()A將蹄形磁鐵的N、S極對調(diào)B換用磁性弱一些的蹄形磁鐵C換用電壓大一些的直流電源D將滑動變阻器的滑片向右移動圖244C第24課時歸類示例例2 如圖245所示的實驗裝置是用來研究_(選填“電流的磁效應”“電磁感應現(xiàn)象”或“磁場對通電導體的作用”)的。實驗

8、中把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab，會觀察到導線向右運動；如果把電源正、負極對調(diào)后接入電路，會觀察到導線ab向_(選填“左”或“右”)運動；如果不對調(diào)電源正、負極，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，會觀察到導線ab向_ (選填“左”或“右”)運動；如果把電源正、負極對調(diào)，同時把蹄形磁體上下磁極也調(diào)換一下，則會觀察到導線ab向_(選填“左”或“右”)運動。圖245磁場對通電導體的作用左左右第24課時歸類示例 通電導體在磁場中受力是宏觀現(xiàn)象，實質(zhì)是磁場對電流的作用，因電流在導線中通過，所以，對電流的作用表現(xiàn)為對導線的作用。點 評解 析 通電導體在磁場中受力的方向，與磁場方向和電流方向

9、有關，若二者同時改變，則通電導體受力方向將不會改變。類型二、電磁感應現(xiàn)象第24課時歸類示例例3 2013長春 如圖246所示是手壓式電筒，壓動按柄，通過塑料齒輪帶動銅絲線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉，實現(xiàn)切割磁感線，產(chǎn)生感應電流。它在工作時機械能轉化為_能，進而轉化為光能。它的工作原理是_。圖246 電電磁感應解 析 手壓式電筒實質(zhì)是一個發(fā)電機，發(fā)電機工作時機械能轉化為電能，它是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象工作的。第24課時歸類示例第24課時歸類示例例4 2013宜昌 如圖247所示為探究“磁生電”的實驗裝置。圖247 第24課時歸類示例(1)閉合開關，讓懸著的導體AB_(選填“左右”“上下”“沿A向B”或“沿B

10、向A”)運動時，靈敏電流表的指針會發(fā)生偏轉。(2)若保持導體AB不動，要產(chǎn)生感應電流，正確的操作是_。(3)實驗中發(fā)現(xiàn)靈敏電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進意見。裝置改進：_；操作改進：_。左右左右移動磁鐵換強磁鐵(或繞制線圈)快速移動導體(或磁鐵)第24課時歸類示例 本題設置一方面考查了探究如何產(chǎn)生感應電流，另一方面展示了物理學研究的兩種思維方法：一種是轉換法，電流看不到，無法直接感知它的產(chǎn)生，本題利用電流表顯示電流的產(chǎn)生；另一種是相對運動的思維方法，即本題中磁體運動相當于導線反向運動，都能達到切割磁感線的目的。點 評類型三、電動機和發(fā)電機第24課時

11、歸類示例例5 2013雅安 同學們做實驗的裝置如圖248所示，閉合開關，先將導體ab水平向右移動，導體cd也隨之運動起來。則關于以上的實驗，下列說法正確的是()A實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應現(xiàn)象B實驗裝置中的甲裝置把電能轉化為機械能C實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應用是發(fā)電機D若將導體ab水平向左移動，導體cd的運動方向不變圖248 A第24課時歸類示例 本題設計的巧妙之處在于將電動機與發(fā)電機原理圖組合在一起，增強了對電動機、發(fā)電機原理圖的理解，拓展思維，這也是新課標對教材和教學提出的高標準要求，引領著中考命題方向和教學方式的改革。點 評解 析 實驗裝置中的甲裝置運用的原理是

12、電磁感應現(xiàn)象，把機械能轉化為電能；實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應用是電動機；若將導體ab水平向左移動， 導體cd中的電流方向發(fā)生改變，故運動方向會改變。第24課時歸類示例小魔方站作品 盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！附贈 中高考狀元學習方法群星璀璨-近幾年全國高考狀元薈萃 前 言 高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考

13、的同學都有一定的借鑒意義。青春風采青春風采北京市文科狀元 陽光女孩-何旋 高考總分：692分(含20分加分) 語文131分 數(shù)學145分英語141分 文綜255分畢業(yè)學校：北京二中報考高校：北京大學光華管理學院來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。 班主任： 我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的

14、是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。 高考總分:711分畢業(yè)學校:北京八中語文139分 數(shù)學140分英語141分 理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心 班主任 孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的

15、學生，而且具有很好的學習品質(zhì)。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。 孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學校還有一群與她實力相當?shù)耐瑢W，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益

16、的?！备呷o張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。上海2006高考理科狀元-武亦文武亦文 格致中學理科班學生 班級職務：學習委員 高考志愿：復旦經(jīng)濟 高考成績：語文127分 數(shù)學142分 英語144分 物理145分 綜合27分 總分585分 “一分也不能少” “我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習。”當?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?堅持做好每個學

17、習步驟 武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，堅持認真做好每天的預習、復習。 “高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結果。每當學生沒有取得好結果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生注重學習的過程?！?上海高考文科狀元- 常方舟曹楊二中高三(14)班學生 班級職務：學習委員 高考志愿：北京 大學中文系高考成績：語文121分數(shù)學146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分) “我對競賽題一樣發(fā)怵” 總結自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會開夜車。身體健康，體力充沛才能保證有效學習?！备呷A段，有的同學每天學習到凌晨兩三點，這