校園勞動課教案

1、校園勞動課教案校園勞動課教案（精選5篇） 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是整理的校園勞動課教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 校園勞動課教案1 一、活動目的 1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。 3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動

2、觀念。 二、活動過程 （一）導(dǎo)言。 師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。 （二）質(zhì)疑。 1、你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？ 請舉例說明。 （三）講故事。 故事一： 星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 討論： 1、小華和媽媽的做法對嗎？ 2、不對的地方應(yīng)怎樣做？ 故事二： 奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

3、討論： 小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎樣做？ （四）確定。 1、xx和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。 2、媽媽不在家，小紅自我做飯。 3、xx高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。 4、xx在班級愛勞動，在家就不干了。 經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ （五）學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠。 （六）班長要求全班同學(xué)要做到： 1、會穿衣服和系鞋帶； 2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾； 3、會自我整理床鋪和書包； 4、會自我洗腳、梳頭； 5、會疊衣服和摘菜； 6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。 （七）競賽。 整理書包比賽。 校園勞動課教案2 一、活動目的 1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

4、 2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。 二、課前準(zhǔn)備 1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。 2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。 三、班會過程 （一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！ （二）學(xué)會尊重勞動者。 我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱

5、辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？ 勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！ （三）分享勞動的故事。 勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？ （四）表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。 勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！ （五）點(diǎn)燃熱愛勞動之情。 勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同

6、學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？ 四、總結(jié) 同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來！ 校園勞動課教案3 活動目的： 通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。 活動過程： 1、激發(fā)興趣引入活動 同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？ (引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。) 今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？ (同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出

7、：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)) 小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？ (板書：我們愛勞動) 2、情感教育(投影情境畫) 圖地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖桌雅得很亂、黑板沒擦； 圖笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起； 同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？ (學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等) 3、怎樣勞動？ 出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說 (有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅) 這些事怎樣才能做好呢？ (a、學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b、討論說出全小

8、組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動) 4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？ (引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。) 5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么) 下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； 玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。 今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6、夸夸這些值日生。 各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。組織大家說一說他們是怎樣

9、當(dāng)值日生的。給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。 活動總結(jié)： 1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。 2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束) 校園勞動課教案4 一、教材分析 美味涼菜我調(diào)制是二年級勞動實(shí)踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學(xué)生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學(xué)生學(xué)會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種

10、簡單易學(xué)的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配。學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實(shí)踐意義，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實(shí)踐意義。因此在本課教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強(qiáng)創(chuàng)造性勞動教育，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。 二、學(xué)情分析 二年級學(xué)生想象力豐富，對勞動課具有強(qiáng)烈的動手欲望和操作興趣，但由于學(xué)生年紀(jì)較小，實(shí)踐動手能力有待提高。因此針對學(xué)生的基本情況，課程設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生興趣為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導(dǎo)形成學(xué)生健康飲食的概念，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的勞動創(chuàng)作力。 三、教學(xué)目標(biāo) 初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。

11、 養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣。 形成健康飲食的概念。 了解不同地域的涼拌菜文化。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。 五、課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：課件、視頻等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。 教學(xué)過程 活動一：視頻導(dǎo)入 1、同學(xué)們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是美味涼菜我調(diào)制，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。 2、播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。 3、同學(xué)們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？ 4、

12、學(xué)生回答。 5、是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調(diào)，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。 6、什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。 7、圖片展示，解說。 涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后，經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是：選料精細(xì)、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。 活動二：介紹涼拌黃瓜 1、今天，我們也來學(xué)做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。 2、介紹材料和工具（

13、圖片出示）。 這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。 播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。 下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。 活動三：溫馨提示 同學(xué)們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。 1、蒜頭的處理方法?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。 2、切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。 3、黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。 活動四：涼拌菜小知識 涼拌菜的原材料。 林老師要跟大家說說涼拌

14、菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。 涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。 涼拌汁的調(diào)配。 調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料的多少，賦予了每一道涼拌菜不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。 沙拉也是涼拌菜。 前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實(shí)在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加

15、沙拉醬。 4、隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。 活動五：勞動評價 1、下面，我們一起來看看，林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！ 2、播放學(xué)生美食作品 3、圖片出示書上的評價表。 同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。 活動六：安全注意事項(xiàng) 1、在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。 2、播放同學(xué)的錄音，文字顯示。 3、老師總結(jié)。 聽完同學(xué)們的分享，我們知道了： 小手洗凈要擦干，用刀切記要小心； 食材清潔要仔細(xì)，剩菜不留要倒掉； 生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。 七、課后活動超市 1、課后，同學(xué)

16、們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。 2、課件展示各類記錄方式：思維導(dǎo)圖，手抄報(bào)，純文字+圖片 八、板書設(shè)計(jì) 美味涼菜我調(diào)制 造型美觀選料精細(xì) 安全用刀生熟分開 不留隔夜菜 九、教學(xué)反思 課程設(shè)置符合學(xué)情。 涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實(shí)踐意義，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實(shí)踐意義。 校園勞動課教案5

17、 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。 2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。 3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。 難點(diǎn)：勞動場景的美感表現(xiàn)。 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等 教學(xué)過程 1、情境引入。 （1）教師用課件播放勞動最光榮的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具? 當(dāng)時的心情怎樣？ （2）學(xué)生回憶并交流。 2、欣賞感受。 （1）教師用課件出示作品夯歌，

18、請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點(diǎn)？ （2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。 （3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點(diǎn)。 3、研究體驗(yàn)。 （1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？ （2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。 （3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 （4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達(dá)動態(tài)。 4、嘗試練習(xí)。 （1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。 （2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。 5、作品交流。 展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？ 6、課外拓展。 觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。 第二課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等 教學(xué)過程 1、欣賞體會