心存感恩學會做人班會的教案

1、心存感恩學會做人班會的教案心存感恩學會做人班會的教案1 活動主題： 感恩 活動成員： 五年級全體同學 活動背景： 如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 活動目的： 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。 活動難點： 激發(fā)學生感謝、關注父母的情感。 活動準備： 1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。 2、物質準備：收

2、集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、Vcd機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。 3、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。 活動過程： （一）活動開始 1、播放音樂愛進我家 2、主持人在音樂聲中出場 我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。 （二）感受父母的愛 1、問卷調查 主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日

3、嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動） 現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答） 通過這個小小的調查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？ 我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？ 2、調動情感 無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有

4、一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事從狼嘴里交換來的母愛。（生講故事，播放音樂天下父母心 父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞一位辛酸父親的來信。 （三）話說父母的愛 主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽

5、吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。 （利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或dV錄象進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛） （四）回報父母的愛 1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！ 2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。 3、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的

6、那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌獻給爸爸媽媽。 4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論） （1）：爸爸媽媽下班回家時 一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。 主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？ （2）：添飯，媽媽也添飯時 主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么

7、做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段） （3）：爸爸媽媽過生日時 一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。 主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答） （五）、感恩 1、主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上

8、下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。 2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳犯卸鞯男模?3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議） 4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言） 5、總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動

9、聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！ 6、齊唱：感恩的心 心存感恩學會做人班會的教案2 教學設想： 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。 通過回憶六年難忘的小學生涯，讓學生體會到班集體的溫暖，體會到他們和老師一起在成長，在收獲。在體會老師工作的辛勞時，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛學生的一種體現(xiàn)。通過說說心里話，拉近師生之間的距離，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。 教學過程： 課前談話：你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”？ 一、在音樂蟲兒飛中，欣賞圖片，回憶過去難忘的時光 1、讓

10、學生談談體會 2、小結并引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長、在拼搏、在收獲。 二、欣賞歌曲每當我走過老師窗前 1、學生談體會：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。 三、小記者現(xiàn)場采訪你被老師批評過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過老師嗎？ 四、出示一首網絡流傳的教師長恨歌說說你從中體會到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學生的另一種愛） 五、換位思考：設置情境，假如你是老師，你會怎么做？（讓學生理解老師） 六、師生互吐心聲： 1、聽聽老師的心里話。學生讀老師給他們的一封信。 2、學生談談自己的感受 3、聽聽廖建城的感恩之言。 七、 總結 常懷感恩之心

11、的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，你會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛，因為我們學會了理解、學會了感恩！ 心存感恩學會做人班會的教案3 活動目標： 1.在活動中培養(yǎng)幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。 2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。 3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。 活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。 活動準備： 多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂感恩的心 活動過

12、程： （一）感知活動： 1. 多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。 2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？ 3.原來是您門衛(wèi)叔叔。 4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。 （二）體驗活動： 1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。 2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔 叔說一句感謝的話。 3.播放感恩的心音樂，用肢體表達愛心。 （三）活動延伸： 幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？ 活動反思： 幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與

13、的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。 心存感恩學會做人班會的教案4 一、活動目標: 1、促進家庭和睦,完善人際關系。 2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。 二、活動準備: 小動物頭飾、音樂CD。 三、活動過程: 一、開始部分: (音樂響起)教師講故事小烏鴉愛媽媽 二、基本部分: 1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。 2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰? 幼兒:小

14、烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了? 幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎? 幼兒:不懶。 提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎? 幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。 三、和幼兒討論我的媽媽 四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛) 孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽

15、媽的愛并感謝爸爸媽媽。 五、家庭作業(yè)(請家長輔助) 1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。 2、幫媽媽爸爸捶背。 心存感恩學會做人班會的教案5 活動設計背景 如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把

16、自己的愛積極的反饋給別人。 活動目標 1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。 2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。 3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 教學重點、難點 重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。 難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。 活動準備 1.音樂：感恩的心;多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程 一、引發(fā)興趣 1. 教師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問題： 小螞蟻口渴了，誰幫助了它? 小女孩遇到了什么困難? 小螞蟻又是怎么幫助她的? 2. 師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。 二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。 1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助? 2.教師出示清潔工圖片。 問題： 她們是誰?在干什么? 如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子? 3.出示交通警察圖片。 問題： 他們是誰?在干什么? 如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子? 4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表