部編三級(jí)語文上冊期末教案：第三單元語文園地

1、文檔編碼 : CR5F8D3T6R10 HY6M8W7U9A10 ZO5C8Q7O1U7教學(xué)目標(biāo)： 第三單元 語文園地 1. 精確讀寫并積存本單元生字詞,把握有效的識(shí)字方法； 2. 積存關(guān)于講理的諺語,懂得其含義； 3. 熟識(shí)修改符號(hào),并能用它們修改自己的習(xí)作； 4. 培育同學(xué)自主識(shí)字解句的才能, 初步養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣； 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 把握有效的識(shí)字方法； 2. 積存名言,懂得其含義； 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作； 2. 培育自主修改習(xí)作的習(xí)慣； 教學(xué)預(yù)備： 課件,練習(xí)本,作文本 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一, 識(shí)字加油站 1. 師：隨著閱讀量的加

2、大,我們會(huì)遇到越來越多的生字寶寶,而 且好多生字寶寶都長著 部編版三年級(jí)語文上冊 1第 1 頁,共 4 頁相像的面孔,你是怎樣記住它們的呢？ 2. （幻燈片出示）讀一讀,比一比,認(rèn)一認(rèn)； 伸申（申請(qǐng)） 界介（介紹） 棕宗（祖宗） 憶乙（乙方） 招召（召開） 教孝（孝順） 3. 指生說規(guī)律；（減一減,再把新的字進(jìn)行注音,組詞） 4. 練一練； 二,我來歸歸類 1. 讀一讀,和同學(xué)溝通你的發(fā)覺； 和“口”有關(guān)的字： 咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含 叫,喊,嚷,吼,吵,啼,喚 啪,嘩,吱,嗡,嘟,嗚,嘀 2. 明確： 第一組：是和嘴有關(guān)的動(dòng)作 其次組：是和語言有關(guān)的詞語 第三組：都是用口仿照出來的象聲詞

3、 3. 生依據(jù)自己的積存,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充； 三,日積月累 1. 生自由讀三句名言,發(fā)覺它們的共同點(diǎn)； （明確：這是關(guān)于道理的諺語； ） 2. 說說你的懂得； 3. 師明確諺語含義； 部編版三年級(jí)語文上冊 2第 2 頁,共 4 頁4. 生讀背諺語； 其次課時(shí) 一, 溝通平臺(tái) 1. 回憶本單元課文的主要內(nèi)容,談?wù)勀愕氖粘桑?2. 指生說； 3. 師出示提示內(nèi)容： 這 個(gè) 單 元 中 , 我 們 學(xué) 習(xí) 了 幾 篇 生 動(dòng) 有 趣 的 童 話 故 事 , 有 , , , ,從它們的 , 中,可以感受到生動(dòng),鮮明的形象； 4. 小結(jié)：童話真是一座五彩繽紛的大花園；在童話的世界里,植 物,動(dòng)物不但和人一樣

4、 會(huì)說話,而且也有喜怒哀樂； 二,修改有方 1. 熟識(shí)修改符號(hào) 改正符號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的； 增補(bǔ)符號(hào)：在文字或句,段間增加新的文字或符號(hào)； 刪除符號(hào)：用來刪除字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),詞,短語及長句或段落； （畫法見課本 P42 頁；） 2. 師補(bǔ)充其它常見的修改符號(hào)； 如：調(diào)換符號(hào)； 部編版三年級(jí)語文上冊 3第 3 頁,共 4 頁3. 指生挑選修改符號(hào),修改自己作文中的不恰當(dāng)之處； 4. 老師巡察,指導(dǎo)同學(xué)修改； 5. 修改好后,同學(xué)在小組內(nèi)溝通； 三,課堂練習(xí) 板書設(shè)計(jì)： 語文園地 和“口”有關(guān)的字 關(guān)于“理”的諺語 修改符號(hào)的熟識(shí)和運(yùn)用 教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容既有字詞的積存,又有方法的學(xué)習(xí),所以在授課中, 我盡可能地讓同學(xué)自己發(fā)覺規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,然后自己運(yùn)用規(guī)律, 增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)學(xué)問,運(yùn)用學(xué)問的才能；同學(xué)積極性較高,但由于知