生物與生物學(xué)教學(xué)教案

1、生物與生物學(xué)教學(xué)教案生物與生物學(xué)教學(xué)教案1 1.1 生物與生物學(xué) 活動三：生物學(xué)的飛速發(fā)展，越來越影響人類的生活。你知道哪些例子嗎？ 多媒體展示圖片和資料： 細(xì)胞核移植與克隆羊多利 太空育種技術(shù) 試管嬰兒 小組合作，討 論生物與人類日常生活的關(guān)系。 說出人類的衣、食、住、行都離不開生物。生物能夠提供食物；植 物能夠提供氧氣；人們穿的衣服也來自于生物等等。 觀察圖片，說出它們之間的對應(yīng)關(guān)系是：鳥巢和國家體育館、蜻蜓與直升機(jī)、海豚和潛水艇。 課前收集有關(guān)仿生學(xué)方面的知識，課上交流展示： 青蛙和電子蛙眼 龜殼的背和建筑 響尾蛇導(dǎo)彈和蛇 烏賊和魚雷誘 餌 長頸鹿和抗荷服 鯨魚和潛艇的“鯨背效應(yīng)” 課前

2、收集資料，課上小組交流展示。 動物克隆技術(shù) 袁隆平與雜交水稻 人類基因組計(jì)劃 活動：說一說對生命科學(xué)發(fā)展前景的展望。 人類憑借自己的智慧，解開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時候能夠戰(zhàn)勝艾滋病，攻克癌癥？人類社會還面臨著人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害發(fā)及生態(tài)平衡被破壞等問題的挑戰(zhàn)，這些問題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。 課外拓展： 生物學(xué)正在以前所未有的速度發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)中你還聽 說過哪些舉世矚目生物科學(xué)成果？請你收集生物學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展的資料，并和同學(xué)進(jìn)行交流。暢所欲言，展望生命 科學(xué)的未來。

3、生物與生物學(xué)教學(xué)教案2 【顯微鏡操作口訣】（記一記） 一取二放，三安裝。 四轉(zhuǎn)低倍，五對光。 六上玻片，七下降。 八升鏡筒，細(xì)觀賞。 看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。 九退整理，后歸箱。 課堂探究 1、如何區(qū)分目鏡和物鏡？目鏡和物鏡的長度與放大倍數(shù)有什么關(guān)系？ 【指點(diǎn)迷津】鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系： “目反物正”，即目鏡的長度與放大倍數(shù)成反比；物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比。 2、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計(jì)算？答：顯微鏡的放大倍數(shù)就是 的乘積。 （放大倍數(shù)越大：視野越暗，視野中看到的細(xì)胞越_，細(xì)胞數(shù)目越_） 3、視野中，物象在左上方，你會如何移動玻片，使它的物像移到視野正中央？ 同方向移動裝片（例如：物像偏左，則向左側(cè)移動裝片，會把物像移到視野正中央） 課堂檢測 引導(dǎo)并組織學(xué)生提出操作過程中出現(xiàn)的問題，集體分析幫助解決，教師補(bǔ)充并加以肯定。 我的收獲 1、顯微鏡的操作要領(lǐng) 2、計(jì)算物像放大倍數(shù) 3、物像是倒像，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，個數(shù)就越少，反之則反。 課后鞏固 答案： 課前充分預(yù)習(xí)課本10分鐘，用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。 對照教材圖及實(shí)物，認(rèn)識顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱和作用。 嘗試說出正確的操作步驟，積極回答教師提出的問題。 明確應(yīng)注意的問題，動手操作并注意觀察。