小班故事活動教案

1、小班故事活動教案【推薦】小班故事活動教案（通用5篇） 作為一無名無私奉獻的教育工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是整理的小班故事活動教案，希望對大家有所幫助。 小班故事活動教案 篇1 活動目標 1.能仔細觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會影響身體健康。 活動準備 多媒體課件，大頭飾（妞妞） 活動過程實錄 一、歌曲敲門導(dǎo)入 伴隨音樂開門出示妞妞圖片，今天來了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個不好的習(xí)慣，不過后來她改正了，讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧！ 二、多媒體課件閱讀 1.介紹故事題

2、目，故事的題目叫咯吱咯吱，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一種聲音的詞。 2.教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容 1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的表情是怎樣的（高興） 2）看第二幅圖，請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音） 3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？（不高興、不好意思）你想對妞妞說什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，咬指甲會肚子疼的)猜一猜老師會對妞妞說什么？妞妞以后還會咬指甲嗎

3、？ 教師小結(jié)：個故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯就改還是好孩子。 3.教師完整講述故事，幼兒欣賞 老師講得時候，請小朋友仔細聽老師和小朋友說得話。 4.討論： 1）你認為還有什么事不好的習(xí)慣？你有不好的習(xí)慣嗎？ 2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會對他說些什么？ 三、游戲： 送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片，請幼兒先判斷圖上的行為好與否，并說出理由，為好習(xí)慣的行為總笑臉，壞習(xí)慣的行為送哭臉。 第一幅圖：摳鼻子（哭臉） 幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細菌，會引起其他疾病。 第二幅圖：刷牙（笑臉） 幼兒：這

4、種行為很正確，我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣， 保持牙齒的清潔。 第三幅圖：洗手（笑臉） 幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手，戶外活動后要洗手 第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉） 幼兒: 這種行為是錯誤的，亂扔瓜皮紙屑會影響環(huán)境衛(wèi)生 ，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。 四、散性思維練習(xí) 1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒解決問題 討論： （1）假如我們在馬路上遇到了壞人，應(yīng)該怎么辦？ （2）爸爸媽媽不在家，有陌生人來敲門，我們應(yīng)該怎么辦？ 2、教師小結(jié) 小班故事活動教案 篇2 活動目標： 1了解故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式。

5、 2體驗雞媽媽的心理變化，感受故事的幽默風(fēng)趣。 活動準備： 1ppt圖片。 2情景表演道具：窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3圖畫書里出現(xiàn)的各種動物圖片。 活動過程： 一欣賞ppt，回憶故事1開始：以歌曲小小蛋兒把門開入場-2幼兒欣賞DVD，回憶故事內(nèi)容。 二梳理故事情節(jié)發(fā)展線索，學(xué)說故事中的重復(fù)句式1教師出示幻燈片，根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師：故事中都有誰？誰來偷蛋呀？ 誰先看見了蛇？它是怎樣去做的？ -根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。 2引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話-學(xué)說重復(fù)句式：1、2、3、4、5，一個也不少三討論重點畫面，感受雞媽媽的心理變化。 1教師：到底蛇偷吃了誰

6、的蛋呢？ 1通過觀察和討論，感受雞媽媽的心理變化。 （1）觀察P5-P6頁，感受雞媽媽的緊張心理。 （2）觀察P20-P23頁，感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。 2請幼兒用動作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。 四角色表演，遷移經(jīng)驗，并體驗故事的幽默。 1、教師：除了雞、鴨、鵝，還有哪些小動物會生蛋呢？ 2出示書中沒有的動物圖片；鱷魚、鳥、壁虎，幫助幼兒遷移經(jīng)驗。 3設(shè)置情境：準備一個窩里面放著蛋寶寶，請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽，其他幼兒表演雞媽媽-教師引導(dǎo)幼兒進行角色表演。 4教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話，并能夠經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。 5教師。教師帶領(lǐng)幼兒，隨著音樂做出破殼

7、而出的動作退場。 小班故事活動教案 篇3 活動目標： 1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并樂意表達出來。 2、在活動中探索腳印的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。 3、練習(xí)句式“讓我們跟著腳印走”。 活動準備： 1、在活動室地上擺放好腳印 2、故事大書讓我們跟著腳印走 3、磁帶讓我們跟著腳印走 活動過程： 一、教師出示故事大書，激發(fā)幼兒參與活動的興趣 今天李老師帶來了一本好看的故事書，我們一起來看看吧。 二、引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書第一頁，交代故事的開始部分 靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 這個腳印是什么樣的？腳印的主人會是誰呢？ 2、

8、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展，并表達出來。 三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后，接著會發(fā)生什么故事呢？ 三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事 剛才我們想了很多可能發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。 四、欣賞故事錄音讓我們跟著腳印走 提問：這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方？他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞郑麄冊诟墒裁?？最后怎么樣了?五、結(jié)束活動 游戲：有趣的腳印 附故事： 讓我們跟著腳印走 點點、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩，他們走啊走，突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印?！巴?！這么大的大腳印，這是誰的腳印呢？”三個好朋友趴在地上仔細的看著這些腳印。 他們跟著腳印來到沙灘

9、上，點點指著腳印說：“看！這里也有大腳印呢，讓我們跟著腳印走吧” 。點點、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地，走過了草叢，走過了樹林，來到了小河邊，可還是沒有找到腳印的主人。 他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦！腳印的主人呢？讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后，點點、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦！原來它是一只大象！ 小班故事活動教案 篇4 小兔乖乖是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能

10、力,同時增強“自我保護”的意識。 活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。 2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是xxx,我就不開門!” 活動準備:小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 活動過程: 一、教師和幼兒回憶故事,引出活動 師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。 師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。) 出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。 二、出現(xiàn)大灰狼 1、傳來敲門聲。 師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜) 2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!” (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進

11、來。) 3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。 師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。) 4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是xxx,我就不開門!”) 5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。) 師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。 (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。) 三、出現(xiàn)大老虎 1、傳來敲門聲。 師:“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。) “我們問問它?！?幼兒集體問:“誰呀?”) 2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。 師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。) (出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。) 3、引導(dǎo)

12、幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。 4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。) 5、師:“真的是大老虎,開不開門?” 引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。 6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。 (過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。) 四、兔媽媽回家 1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。 師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜) 師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?！?出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。) 2、師:“真的.是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?！? 3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。 師:“小兔子,你們乖嗎?

13、媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。) 師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。) 小班故事活動教案 篇5 一、活動目標 1、理解故事內(nèi)容（感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程）。 2、學(xué)習(xí)完整地表述：“我今天吃了一個” 3、樂意參與游戲，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 二、活動準備： 1、錄音機、音樂蝴蝶飛呀飛磁帶 2、小樹三棵：蘋果、香蕉、樹葉圖片若干 三、活動過程： （一）以“毛毛蟲們?nèi)ソ加巍币搿?師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起去郊游。 （二）幼兒游戲 1、觀察小樹林：樹上有些什么？它們是什么顏色？ 2、游戲“毛毛蟲的故事”

14、 （1）教師示范游戲 師：看到這么多的東西，媽媽肚子有點餓，媽媽先去摘一樣?xùn)|西吃，寶寶們在這等媽媽好嗎？ 師：（指著自己肚子上的蘋果）“媽媽剛才吃了一個紅色的蘋果” （2）幼兒第一次游戲 師：讓幼兒自由選擇自己喜歡吃的東西從樹上采下來，啊嗚啊嗚吃到肚子里，然后將摘下的食物貼在自己的肚子上，并爬回家。 師：剛才媽媽剛才吃了一個蘋果，你們吃了什么呀？” （引導(dǎo)幼兒自由說說吃了什么東西，重點指導(dǎo)幼兒完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一個蘋果/一片樹葉。） 師：請吃的水果到媽媽身邊來，并一起說今天我吃了。 師：天黑了，毛毛蟲肚子吃的飽飽的，我們回家睡覺吧?。ǚ乓魳?，幼兒做睡覺的樣子） （3）第二次游戲 師：天亮了，毛毛蟲們起床啦。我們出去玩吧，可是肚子又餓了你們的肚子餓不餓啊，怎么辦呢？ 師：剛才你們吃了什么東西？它是什么顏色的呢？ （重點引導(dǎo)幼兒重點指導(dǎo)幼兒完整的表述“今天我吃了一根黃色的香蕉/一個紅色的蘋果/一片綠樹葉。） 師：天黑了，寶寶們都吃飽了嗎，我們