小班科學(xué)教案《幫水寶寶搬家》

1、小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是精心整理的小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。 2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。 3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，初步感知水的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題 1、今天，我和水?huà)寢屢黄饚е畬殞殎?lái)到了這里，可是看樣子水?huà)?/p>

2、媽好像不太高興，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢?，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很傷心?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好？ 2、每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái) 3、幼兒操作，教師巡回觀察。 4、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？誰(shuí)是什么顏色？什么味道的。 5、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。 6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?7、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 教師小結(jié)：水是透明的。

3、 二、幫水寶寶搬家 1、老師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。 2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。 3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。 4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他

4、會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。 5、幼兒操作。 6、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？ 7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。 8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。 三、水?huà)寢尭嬖V幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎？ 老師：水?huà)寢寗偛耪f(shuō)的這些，其實(shí)我們?cè)缇椭懒?，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌?四、游戲：快樂(lè)的小溪流，并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復(fù)習(xí)鞏固）。 延伸活動(dòng)： 簡(jiǎn)單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。 活動(dòng)自評(píng)： 小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事

5、物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水?huà)寢?，利用幫水?huà)寢屨液⒆?、幫水?huà)寢尩暮⒆影峒业惹楣?jié)把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。 小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家2 活動(dòng)意圖： 小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形

6、象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。 2激發(fā)合作和創(chuàng)造意識(shí)。 3感知水的特征。 4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等）；噴泉視頻材料；錄音材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看錄像噴泉,引出水 提問(wèn)： 1除了噴泉，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水？ 2水是什么樣？ 二、故事導(dǎo)入，感知水 1水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里

7、，可是看樣子水?huà)寢尯孟癫惶吲d，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎？“水?huà)寢?，您為什么不高興呀？” 播放錄音：水寶寶不見(jiàn)了。 找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。 2幼兒操作，教師巡回觀察。 3你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水是什么顏色？什么味道的？ 教師小結(jié)： 水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。 4告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?5現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 教師小結(jié)：水是透明的。 三、幫水寶寶搬家 1情景引入幫水寶寶搬家的話題。 水寶寶

8、找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不高興？” 錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)辦法幫他們，怎么辦呢？ 老師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好？ 錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。 2介紹材料：出示各種材料。 幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）?？凑l(shuí)想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。 3幼兒操作（先往小籃子里搬），教師巡回指導(dǎo)。 4拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答） 水不能住在這里，它會(huì)流出來(lái)的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧

9、，看一組的小朋友最先搬完。 5幼兒操作。 6說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？ 7個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。 8小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。 四、小結(jié) 水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)。 五、游戲：快樂(lè)的小溪流 提問(wèn)：有關(guān)水的特性的問(wèn)題（復(fù)習(xí)鞏固） 延伸活動(dòng)： 介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握

10、所學(xué)內(nèi)容。 小班科學(xué)教案幫水寶寶搬家3 活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用各種感官，初步感知水無(wú)色、無(wú)味和具有流動(dòng)的特性。 2、探索用不同的方法幫水搬家，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程 （一）了解水是無(wú)色、無(wú)味的。 1我們口渴了怎么辦？ 2、出示三杯液體，哪杯是水？怎么知道的？引導(dǎo)幼兒與牛奶比較，用眼睛感知顏色的不同。 3、剩下的兩杯到底哪杯是水呢？引導(dǎo)幼兒用鼻子聞一聞，辨別它的氣味。 4、找到其中的水。 5、你能看清楚杯子后面有什么東西嗎？水就像玻璃一樣是透明的。 教師小結(jié)：水是透明的，沒(méi)有顏色沒(méi)有味道。 （三）幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。 1、出示一臉盆水，今天水寶寶想搬家，你有什么辦法能夠讓它搬到小盒子里？ 2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 4、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己用到了什么材料？是怎樣幫水寶寶搬家的。 5、有小朋友用到小籃子幫忙嗎？為什么你們不用它？ 6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。觀察水的流動(dòng)。 7、小結(jié)：原來(lái)水會(huì)從小洞洞里溜掉，水是會(huì)流動(dòng)的。 （四）了解水的用途，知道要節(jié)約用水。 1、什么時(shí)候需要用到水？ 2、用水的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 3、小結(jié)：