幼兒園小班集體游戲活動教案六篇

1、- 13 -幼兒園小班集體游戲活動教案六篇 小班活動教案。 幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進展。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園小班集體游戲活動教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！ 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇一) 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。 3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。 4、

2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備： 1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。 2、實物枇杷；范畫一張。 3、幼兒用紙筆等。 活動過程： 一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說） 2、引導(dǎo)幼兒觀察。 問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述） 小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。 二、創(chuàng)設(shè)

3、情境，激發(fā)幼兒作畫興趣。 （出示娃娃）有一個娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？ 三、教師示范畫枇杷。 先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最后在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次) 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 1、交代作畫要求。 2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時注意兩柄相交的方法。 3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。 4、引導(dǎo)個別能力弱的幼兒完成作品。 五、展示、評價幼兒作品 1、收拾作畫工具。 2、展示幼兒作品：展示一

4、些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。 六、枇杷送給娃娃。 效果分析： 小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國東南部，因葉子形狀似琵琶樂器而名，其花可入藥。 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇二) 活動目標： 能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。 活動準備： 1場景布置：石頭、樹、草、花； 2ppt課件、棒棒糖若干。 設(shè)計意圖： 藏在哪里了是一次繪本教學(xué)活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀

5、察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。 一、引起興趣，關(guān)注故事的名字 1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么？ 2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？ 3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？ 4、教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！ 二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分 1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？引導(dǎo)幼兒講述動物的外形） 2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法-剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了

6、，它對朋友說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。 三、進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容 1、引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說：咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？ 2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？ 3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。） 四、完整欣賞故事 1、教師：小動物們捉迷藏

7、的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！ 2、操作ppt，講述故事。 3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？ 你記得它們躲在哪里了？ 五、游戲：捉迷藏。 1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！ 2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。 六、藏棒棒糖。 請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句棒棒糖藏在xx里） 價值分析： 通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。 出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作

8、為一個鋪墊。 根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。 通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。 通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。 運用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇三) 活動目標： 1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。 2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。 活動準備： 1.花瓶、紙、油畫棒。 2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.出示花瓶 2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里

9、的? 二、分析花瓶 1.了解花瓶的外形特征 師：它是什么形狀的呀? 小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。 2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法 師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀? 小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。 三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。 四、講評 鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇四) 活動目標： 1農(nóng)歷五月初五是中國

10、傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。 2簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 3讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動流程： 一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。 主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié)) 支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢? 小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟

11、。 主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。 二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。 1、端午節(jié)由來的短片。 2、人們裹粽子的短片。 3、人們賽龍舟的短片。 4、學(xué)念兒歌五月五。 三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。 教學(xué)反思： 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚

12、，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇五) 活動目標： 1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。 2、體驗玩風(fēng)車的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 活動準備： 1、幼兒：三色小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等）； 2、教師：三色令旗，錄音機，磁帶； 3、場地布置如下圖：如圖一 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進入活動區(qū)，做熱身活動。 （評：在歡快的音樂聲中，幼兒模仿開汽車、小鴨走、小

13、兔跳、大象走、小熊走等動作，表現(xiàn)得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機能的準備。） 2、教師用啟發(fā)性的語言調(diào)動幼兒玩風(fēng)車的興趣。 教師：小朋友看，風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎？請小朋友挑一個自已喜歡的風(fēng)車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。 （評：造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。） 二、動作練習(xí) （一）自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。 （評：幼兒在熟悉的大風(fēng)車音樂聲中自由玩風(fēng)車，氛圍寬松、愉快，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同

14、討論，讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗：手伸直，迎著風(fēng)，快快跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，反之，就轉(zhuǎn)得慢。） （二）集體玩風(fēng)車，練習(xí)向指定方向跑 1、“送風(fēng)車娃娃住新房”向指定方向中 （1）跑著送。教師：看，這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動腦筋想一想，你準備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間？為什么？請小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認識一下新房吧。 （2）改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍” 顏色的認識?！胺孔訒兩?，更增強了活動的趣味性。 2、“顏色大風(fēng)吹”聽指令跑 教師：風(fēng)車娃娃們都認識新家了，它們真高興！下面我們一起來玩“顏色大風(fēng)吹”的游戲吧！請看好教師手里的令旗顏色，

15、老師舉什么顏色的令旗，這種顏色的風(fēng)車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風(fēng)大了”小朋友就跑快些，“風(fēng)小了”就跑慢些，“風(fēng)停了”就趕緊回到家里去，聽懂了嗎？ 教師分別舉紅、黃、藍色令旗，幼兒分組玩。 （評：本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“ 顏色”和“風(fēng)”有機聯(lián)系起來，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準備、迅速地作出反應(yīng)。同時，利用“紅、黃、藍”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調(diào)節(jié)，避免過度疲勞。） 三、放松活動 教師：好了，風(fēng)車娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧?。ㄓ變簩L(fēng)車輕輕放下）我們一起給它們跳個舞吧！ （評：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會溫暖、平靜的感覺。） 結(jié)束語：今天跟風(fēng)車娃娃

16、們玩得很高興，現(xiàn)在我們也該進教室休息了，跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩。 （總評：該活動內(nèi)容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風(fēng)箏，小孩子愛玩風(fēng)車，且今年的風(fēng)車造型生動，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛。就本次活動過程而言，做到了由淺入深，練習(xí)密度和運動量逐漸加大，較鄒地實現(xiàn)了本次活動的教育目標。活動有機結(jié)合了常識、教學(xué)等教育內(nèi)容，體現(xiàn)了教者整合教育的觀點，使幼兒在體育活動中獲得多種能力的發(fā)展。） 幼兒園小班集體游戲活動教案(篇六) 一、活動目標： 1、認識上下、里外等不同的方位。 2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。 二、活動重點： 重視引導(dǎo)幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。 三、活動準備： 1、掛圖第4號。 2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。 3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。 四、活動過程： （一）找彩蛋 1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？ 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。 （二）摸彩蛋 1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃?/p>