幼兒春天主題畫樹教案 【薦】

1、- 69 -幼兒春天主題畫樹教案 【薦】 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容幼兒春天主題畫樹教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 幼兒春天主題畫樹教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。 2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動重難點： 表達(dá)對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 活動準(zhǔn)備： 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天

2、的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。 2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放幸福拍手歌的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?” 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好? 二、學(xué)習(xí)新課 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、

3、桃花) 老師：柳樹(桃花)是什么顏色的? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹) 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹) 老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！ 3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么? 附資料： 春天是綠色的，我

4、看見了綠綠的柳樹； 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花； 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵； 老師：讓我們再給紅色(白色)的春天拍個照吧！ 老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎? 三、鞏固新知 1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。 游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?

5、(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。 四、結(jié)束活動 1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！ 活動延伸： 1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對春天色彩的認(rèn)識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、

6、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。 教學(xué)反思： 1、在教學(xué)活動中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。 2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。 幼兒春天主題畫樹教案(篇二) 設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認(rèn)識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。 2、認(rèn)識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

7、。 活動準(zhǔn)備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1、熱身運動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。.yJs21.COm 2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當(dāng)花兒、一隊當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（

8、如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 幼兒春天主題畫樹教案(篇三) 活動目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)自

9、己對春天顏色的感受 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。 活動過程： 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？ 老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？ 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是

10、綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹） 小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？ 3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。 結(jié)束活動： 游戲活動進(jìn)行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。 幼兒春天主題畫樹教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1.理

11、解歌曲春天內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。 4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂 活動準(zhǔn)備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動過程： 1.復(fù)習(xí)蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽春天這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。 （2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容

12、，講述歌曲說了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。 3.學(xué)唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動延伸： 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 幼兒春天主題畫樹教案(篇五) 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛

13、，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行

14、自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 YJS21.cOm更多幼兒園說課稿我推薦 2022幼兒春天主題活動教案 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒

15、春天主題活動教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！ 2022幼兒春天主題活動教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。 準(zhǔn)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感

16、受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 2022幼兒春天主題活動教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。 4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會歌

17、曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預(yù)備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡

18、“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春

19、天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 2022幼兒春天主題活動教案(篇三) 設(shè)計意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與

20、，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標(biāo)： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 彩筆，圖畫本， 活動目標(biāo)： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了

21、很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高

22、幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 2022幼兒春天主題活動教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導(dǎo)入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高

23、興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒

24、及時進(jìn)行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 2022幼兒春天主題活動教案(篇五) 一、 情境引入 小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接) 二、 課文學(xué)習(xí)

25、春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜歡春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花) 春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇! 在告別了漫長的嚴(yán)冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。 春天的

26、樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。 春天的草長得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么，才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀) 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。 請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化

27、成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!) 三、體驗感悟 春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了) 春天是個美好的季節(jié)，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰發(fā)出

28、的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 課外延伸 今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 小班美麗的春天主題教案 【精】 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間?？蓯酆脛拥男∨笥褌冏钕氪禾斐鋈ネ媪?，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“小班美麗的春天主題教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。 小班美麗的春天主題教案(篇一

29、) 活動目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。 活動準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、展開 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 教師：春天來了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民） 教師：今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的美麗。 （1）教師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來

30、了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。 （2）請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？ （3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)

31、容添加到詩歌里朗誦。 三、延伸 在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫春天的秘密。 小班美麗的春天主題教案(篇二) 活動目的： 1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動準(zhǔn)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。 活動過程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？ 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。 3、有感情地朗誦詩歌。 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

32、 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式） 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。 活動結(jié)束： 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 小班美麗的春天主題教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。 活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？” （老師輕聲歌唱） 二

33、、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽老師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？” （讓幼兒對照樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧?！?三、突出重點 引導(dǎo)幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？” （請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題） 師：“有誰會唱這個地方？

34、” 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰來幫它起個名字？” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。” 小班美麗的春天主題教案(篇四) 活動目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。 活動過程： 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什

35、么樣的？ 老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？ 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹） 小結(jié)：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？ 3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球

36、，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。 結(jié)束活動： 游戲活動進(jìn)行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。 最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春姑娘播撒滋潤的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。許多小朋友在春天會開心地到處玩耍，關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？幼兒教師教育網(wǎng)我為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板，希望能為您提供更多的參考。 最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板(篇一) 設(shè)計意圖： 根

37、據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標(biāo)： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 彩筆，圖畫本， 活動目標(biāo)： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，

38、體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心

39、中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板(篇二) 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動準(zhǔn)備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂鋼琴

40、曲 活動過程： 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？ 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。 3引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、

41、葉子） 出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？ 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，美工用品、材料。 最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板(篇三) 活動目標(biāo)： 1、喜愛春天，知道春

42、天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。 4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預(yù)備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天

43、。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩

44、子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整

45、理自己得物品。 最新幼兒園春天主題教學(xué)設(shè)計模板(篇四) 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。 2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。 材料準(zhǔn)備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、師：冬天的時候，

46、小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。 二、欣賞故事、討論 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。 2、教師組織幼兒討論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。 三、理解故事、學(xué)念動物的話 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。 2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。 3、小

47、結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。 四、尋找春天 教師：剛才我們聽了故事春天的電話，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 幼兒園你畫我猜春天主題教案 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“幼兒園你畫我猜春天主題教案”，希望能為您提供更多的參考。 幼兒園你畫我猜春天主題教案【篇一】 活動目標(biāo) 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初

48、步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴散思維。 活動準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動過程 一、導(dǎo)入 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二、展開 1、觀看尋找春天的圖畫 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問：

49、這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么啊？（春雨的色彩） 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們在爭論什么問題？ 請小朋友再來欣賞一遍。 3、教師配樂朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好像在說：“親愛的小

50、鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 幼兒園你畫我猜春天主題教案【篇二】 活動目的： 1激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。 2要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。 3通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。 活動準(zhǔn)備： 1利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，

51、并用彩筆畫下來。 2各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。 教學(xué)流程： 活動一：科學(xué)春天的花卉 （一）教師啟發(fā)談話。 師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。 2教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。 （三）個別講述。 1請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什

52、么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？ 2重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。 （四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下 活動二：手工花開了 （一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。 （二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。 1請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？ 2你想用什么方法剪圓形紙？ 3教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。 （四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。 1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。 2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各

53、種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。 3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。 （五）活動結(jié)束。 1請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。 2將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。 幼兒園你畫我猜春天主題教案【篇三】 活動目標(biāo) 1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。 活動準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、春天的掛圖。 活動過程 一、導(dǎo)入 談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？ 二、展開 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容） 教師：春天來了，春天有哪些變化呢

54、？ 咱們一起來看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民） 教師：今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。 2.視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的美麗。 （1）教師有感情地朗誦詩歌。 （2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。 （1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？ 有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。 （3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。 4.跟

55、朗誦并嘗試仿編詩歌。 （1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。 （2）請幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？ （3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。 三、延伸 在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫春天的秘密。 幼兒園你畫我猜春天主題教案【篇四】 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗

56、法。 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。 2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。 材料準(zhǔn)備： 1、春天的電話flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。 二、欣賞故事、討論 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。 2、教師組織幼兒討論： 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍) 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息) 3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

57、3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。 三、理解故事、學(xué)念動物的話 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。 2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。 3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。 四、尋找春天 教師：剛才我們聽了故事春天的電話，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！ 幼兒園你畫我猜春天主題教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法

58、表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動準(zhǔn)備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂鋼琴曲 活動過程： 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？ 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。 3引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的

59、嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？ 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個魔術(shù)師

60、把花兒變在我們的畫紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，美工用品、材料。 幼兒園春天主題公開課獲獎?wù)n件教案 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵兩朵，一片兩片匯成海。應(yīng)該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的幼兒園春天主題公開課獲獎?wù)n件教案，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！ 幼兒園春天主題公開課獲獎?wù)n件教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀