愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案精選(7篇)

1、- 15 -愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案精選(7篇) 小班語(yǔ)言教案。 老師講課小朋友們愛(ài)聽(tīng)，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案可以讓小朋友們能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，有沒(méi)有更好的辦法讓自己的小班語(yǔ)言教案有一定的深度呢？幼兒教師教育網(wǎng)我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能為您提供參考！ 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事和兒歌，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的情感。 2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)

2、習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事課件、小兔玩具、圖片數(shù)張、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、師：剛才我在來(lái)幼兒園的路上，遇到了森林王國(guó)的小兔子，它說(shuō)想來(lái)看看你們。瞧，老師把它帶來(lái)了?。ǔ鍪就婢咄茫┪覀兪遣皇且獙?duì)小兔子的到來(lái)表示歡迎呢？（以小兔子口吻說(shuō)）大家好，今天我來(lái)這里，是想給小朋友們講一個(gè)下雨的時(shí)候發(fā)生的故事，不知你們?cè)覆辉敢饴?tīng)？ 2、幼兒欣賞FLASH故事。 3、教師提問(wèn)，幼兒回答。（結(jié)合圖片） A、故事的名字叫什么呀？ B、故事中有誰(shuí)呢？ C、下雨了，小兔子想到什么辦法來(lái)避雨？ D、后來(lái)發(fā)生了什么事情？最后怎樣了？ E、你最喜歡故事中哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？ 4、再次欣賞FLASH故事。 5、學(xué)練兒

3、歌。 6、結(jié)束： 今天我們聽(tīng)了故事、念了兒歌，知道小兔子是個(gè)會(huì)關(guān)心、幫助同伴的好孩子。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！現(xiàn)在請(qǐng)小兔子帶著小朋友們?nèi)ド掷铮烧恍r花和蘑菇吧?。S音樂(lè)作小兔跳出教室） 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，他們觀察分析畫(huà)面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說(shuō)出圖中所要表達(dá)的意思，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助。 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(

4、篇二) 活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌 2.引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。 3.培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂(lè)器響板若干 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師用手偶和小朋友打招呼 提問(wèn)：1)小白兔最喜歡吃什么呀？ 2)老師帶來(lái)了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來(lái)看一看 2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過(guò)程，是一個(gè)比較完整的過(guò)程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。 3.在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶 4.學(xué)習(xí)兒歌

5、，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶 5.在幼兒對(duì)兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。 6.請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演， 7.結(jié)束評(píng)價(jià) 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問(wèn)一答”的形式。 2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：白云、大樹(shù)、荷葉及各動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、直接引入活動(dòng)內(nèi)容。 師：誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解) 二、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)、理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。 1、師：“小動(dòng)物們也想和我們玩了“藏貓貓”的

6、游戲呢。瞧，它們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀?” 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：白云、小草、荷葉。 師：“小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了。” 師：“在找這些小動(dòng)物的時(shí)候，老師還有一句咒語(yǔ)呢，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。” 2、師“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?” 師：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的特征。并學(xué)會(huì)說(shuō)“白云后面藏小鳥(niǎo)” (在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。) 師：“小鳥(niǎo)被我們找到了呢，你們真厲害，我們?cè)賮?lái)找找另外的小動(dòng)物吧，要先念咒語(yǔ)哦。” 3、師：“藏貓貓，藏貓貓，大樹(shù)后面藏什么?” 師：“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。并

7、學(xué)會(huì)說(shuō)：“小樹(shù)后面藏小兔” “誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)我，小樹(shù)后面到底藏的是什么呢?” (在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)?，給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。) (4)師：“小朋友，快看這里，小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)咒語(yǔ)，來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?”(幼兒?jiǎn)柦處煷稹? “你們說(shuō)我猜的對(duì)嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)問(wèn)問(wèn)全體幼兒。學(xué)會(huì)說(shuō)“藏貓貓、藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚(yú)。” (5)“這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物，而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。我

8、們來(lái)看著這個(gè)漂亮的圖片再來(lái)玩一玩吧?！?可開(kāi)展老師問(wèn)、幼兒答。幼兒?jiǎn)?、老師答。不同形式的?wèn)答游戲。) 三、結(jié)束活動(dòng)。 師：“真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎? ” 附：兒歌藏貓貓 藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥(niǎo)。 藏貓貓，藏貓貓，大樹(shù)后面藏什么?大樹(shù)后面藏小兔。 藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚(yú)。 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇四) 教學(xué)過(guò)程： 1.引入： 老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？ 小朋友：喜歡/不喜歡。 老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？ 小朋友：

9、（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái)） 老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。 2.開(kāi)始上課： 首先播放課件的首頁(yè)春天來(lái)啦 老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣?。?小朋友：他的眼睛在眨！ 老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)眨的動(dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。 接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)蝴蝶飛來(lái)了。然后在用動(dòng)作表示飛這個(gè)詞。 3.鞏固： 將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如眨，除了眼睛之外，

10、還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。 結(jié)束部分： 引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。 活動(dòng)延伸： 1.藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天色彩學(xué)習(xí) 我眼中的春天畫(huà)出自己喜歡的春天的景物 春天在哪里兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué) 2.科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?3.健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇五) 目標(biāo)： 1.學(xué)說(shuō)短句我看到了X色的XX。 2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。 工具及材料： 綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子

11、、音樂(lè)等。 過(guò)程設(shè)計(jì)： 1.詩(shī)歌引題 A.教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句王老師看到了什么。 B.什么都成綠色的了？ 2.觀察事物，大膽表述 A.自由體驗(yàn) 教師引導(dǎo)戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？ 我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？ B.交流體驗(yàn) 幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。） 我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。） 3.經(jīng)驗(yàn)遷移 發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。 戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周圍的事物。 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇六) 幼兒園小班語(yǔ)言教案：圓 活動(dòng)來(lái)源： 我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興

12、趣，并購(gòu)置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識(shí)。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識(shí)一些生活中的圓形物體。繪本圓特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動(dòng)。更好地讓幼兒了解圓，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力、語(yǔ)言發(fā)展能力、閱讀能力等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。 2、通過(guò)教師提問(wèn)和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。 3、體驗(yàn)“圓形物體變變變帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。

13、 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。 3、繪本圓人手一本。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣 師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫圓。這么多的圓形寶寶，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一起來(lái)看看吧。 二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容 1、教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(13個(gè)圓的內(nèi)容) 提問(wèn)：“一個(gè)圓，孤零零，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧。 “兩個(gè)圓，來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢? “三個(gè)圓，正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么

14、呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠) 2、幼兒自主閱讀繪本45個(gè)圓的內(nèi)容。 提問(wèn)：“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來(lái)看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。 “四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪) “五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢? 三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容 師：這本繪本好看嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍，一起講講吧。 四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本 集體觀看PPT，第一次教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。 師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)

15、大餡餅”?？凑l(shuí)說(shuō)得好? 五、尋找教室中的圓形物品 1、在教室內(nèi)尋找圓形物。 師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧。 2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。 師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡 六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本 師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。 教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。 七、游戲“拉個(gè)圓圈走走” 1、師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)

16、玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走的游戲吧。 2、游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。 “拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠(yuǎn)鏡等等)。 活動(dòng)反思： 圓形物體是生活中無(wú)所不見(jiàn)的，由于幼兒對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備充分，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開(kāi)展有關(guān)圓的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征，因此本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察，積極參與游戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語(yǔ)言發(fā)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說(shuō)完整，因此，仿編活動(dòng)還

17、要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編能力。 專家點(diǎn)評(píng)： 這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，是一堂從認(rèn)識(shí)“圓”入手的幼兒小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)“圓有較豐富的感性認(rèn)識(shí)，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于“圓的問(wèn)題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富，很精當(dāng)，符合幼兒的特點(diǎn)，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高，是一次成功的嘗試。 愛(ài)上幼兒園教案小班語(yǔ)言教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞理解兒歌，初步感受白天的熱鬧和黑夜的安靜。 2、體驗(yàn)“熱鬧”和“安靜”所帶來(lái)的不同情緒，嘗

18、試有感情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、兒歌內(nèi)容圖片、自制圖書(shū)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、討論（意圖：出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。） t：今天，許老師給大家?guī)?lái)了兩位好朋友，瞧，誰(shuí)來(lái)啦？（出示太陽(yáng)、月亮圖片） t：太陽(yáng)和月亮是好朋友，可它們總不能在一起玩，這是為什么呀？ （出示ppt1）小結(jié)：對(duì)呀，因?yàn)樘?yáng)是白天的時(shí)候出現(xiàn)的，而月亮是晚上出來(lái)的，所以它們見(jiàn)不到面。 二、分段理解（意圖：幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。） （出示ppt2）t：白天，太陽(yáng)出來(lái)了，聽(tīng)，誰(shuí)醒了？（播放小鳥(niǎo)叫的音頻。） c：小鳥(niǎo)。 t：原來(lái)是小鳥(niǎo)呀，那小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳在干什么呀？ c：唱歌、說(shuō)話 t：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，看，還有誰(shuí)也醒來(lái)了？（播放出示小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大） t：小樹(shù)怎么會(huì)長(zhǎng)大的呀？我們聽(tīng)。（小樹(shù)：太陽(yáng)太陽(yáng)，你讓我長(zhǎng)得更大、更高，謝謝你哦。） t：小樹(shù)說(shuō)什么呀？ 小結(jié)：是呀，有了陽(yáng)光，小樹(shù)才會(huì)越長(zhǎng)越大。 t：你們來(lái)做小樹(shù)好不好？我來(lái)做太陽(yáng)（讓幼兒模仿小樹(shù)） t：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)也醒來(lái)了，猜猜還有誰(shuí)也醒來(lái)了？看，到底還有誰(shuí)也醒來(lái)了？ （播放小朋友做操、學(xué)本領(lǐng)、做游戲的照片） t：你們?cè)谧鍪裁矗柯?tīng)到了什么聲音？ t：白天有那么多的小朋友在我們幼兒園里，還發(fā)出這么多不同的聲音，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)，叫做“熱鬧”。白天真熱鬧。 小結(jié)：是呀，太陽(yáng)出來(lái)