統(tǒng)編版語文九(上)第3單元《岳陽樓記》課時1課件

1、統(tǒng)編版語文九年級（上）第1課時10.岳陽樓記統(tǒng)編版語文九年級（上）第1課時10.岳陽樓記1.掌握文中重點文言詞語，尤其是古今異義的詞語。2.準確翻譯文中句子。（重點）3.感受作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負和“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷。（難點）學習目標1.掌握文中重點文言詞語，尤其是古今異義的詞語。學習目標王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”被人傳唱不衰，岳陽樓記更是成為了寫景狀物抒情的名篇。新知導入王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天

2、一色”令人神往之滕王閣黃鶴樓岳陽樓新知導入滕王閣黃鶴樓岳陽樓新知導入范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、軍事家、文學家。他出身貧寒，刻苦好學，1015年中進士。1041年，任陜西經(jīng)略安撫副使，鞏固邊防。1043年，任參知政事，后被貶官。1052年病逝于赴潁州途中。作者一生的詩文收集在范文正公集里。 作者簡介助學資料范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、軍事家、文學家。他出北宋慶歷年間，范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的利益，被罷免參知政事（副宰相）的職務(wù)，流放鄧州。他的朋友滕子京也因受到誣告而被貶到了湖南。在湖南的任上，滕子京頗有政績。第二年，滕子京主持重修了岳陽樓，并請范仲

3、淹為重修后的岳陽樓寫一篇文章，以記述這件事，并送去一本洞庭晚秋圖。千古名篇岳陽樓記就是在慶歷六年六月寫成的。 創(chuàng)作背景助學資料北宋慶歷年間，范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的謫守（zh） 屬予 （zh） 浩浩湯湯（shng） 朝暉 （hu） 淫雨（yn） 霏霏（fi） 怒號 （ho） 隱曜 （yo） 潛行（qin） 檣傾 （qing） 楫摧 （j） 冥冥（mng） 岸芷（zh） 汀蘭 （tng） 寵辱偕忘（xi） 嗟夫（ji）學習字詞預(yù)習思考謫守（zh） 屬予 （zh） 百廢具興（同“俱”，全，皆。）屬予作文以記之（同“囑”，囑托。）通假字預(yù)習思考百廢具興（同“俱”，全，皆。）通假

4、字預(yù)習思考微斯人（古義：如果沒有 今義：微?。┰矫髂辏ü帕x：及，到 今義：跨過，跳過） 至若春和景明（古義：日光 今義：景致，風景 ） 予觀夫巴陵勝狀（古義：指示代詞，那 今義：丈夫） 沙鷗翔集（古義：停息 今義：泛指聚集） 古今異義預(yù)習思考微斯人（古義：如果沒有 今義：微?。┕沤癞惲x預(yù)習思考速 讀課 文思考1：朗讀課文，有沒有理解不了的句子？思考2：說說課文可以分為幾個部分？每部分分別寫了什么？思考問題預(yù)習思考速 讀課 文思考1：朗讀課文，有沒有理解不了的句子？思考2：請同學們初讀課文，并在課本上做好批注。體會作者要表達的思想感情，思考這篇文章應(yīng)該用什么基調(diào)朗讀。 1.畫出認為重要的句子。2

5、.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。整體感知初讀課文請同學們初讀課文，并在課本上做好批注。體會作者要表達的思想感慶歷四年春，滕子京謫 守巴陵郡。越明年，政通 人和，百廢具興， 乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。因罪貶謫流放出任外官順利和樂“俱”都規(guī)模“囑”囑托自主探究初讀課文慶歷四年春，滕子京謫 守巴陵郡。越明年，政通 人和慶歷四年的春天，滕子京被貶謫到巴陵做太守。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來。越明年，政通人和，百廢具興。于是重新修建岳陽樓，擴大它原來的規(guī)模，在樓上刻了唐代名人和當代人的詩賦。囑托我寫

6、一篇文章來記述這件事。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。自主探究初讀課文慶歷四年的春天，滕子京被貶謫到巴陵做太守。 慶歷四年春，滕子予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？美景連接吞吐寬廣邊際雄偉景象詳盡至、到會集表推測自主探究初讀課文予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 （它）連接著遠方的山，吞吐著長江的水；浩浩蕩蕩，寬廣無邊；一天里

7、陰晴多變化，氣象萬千。 銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。 此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。 自主探究初讀課文我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里會集，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧？ 然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 自主探究初讀課文然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎

8、嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。放晴沖向天空光芒隱沒了形體離開國都迫近到極點自主探究初讀課文若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的波浪沖向天空； 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空； 太陽和星辰隱藏起了光輝，山岳也隱沒了形體；商人和旅客不能前行，桅桿倒下、船槳斷折；傍晚的天色暗了下來，虎在咆哮猿在悲啼。 日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 自主探究初讀課文陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的波浪沖向天空（這時）登上這座樓啊，就會有離開國都，懷念家

9、鄉(xiāng)之意，擔心遭到誹謗、害怕譏諷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到了極點而悲傷了啊。 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 自主探究初讀課文（這時）登上這座樓啊，就會有離開國都，懷念家鄉(xiāng)之意，擔心遭到至若春和 景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。和煦日光停息動小洲偶爾或許盡頭自主探究初讀課文至若春和 景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔到了春風和煦，陽光明媚的時候，波浪平靜，天空湖面光色相接，一片碧綠，廣闊無際

10、；至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃； 沙鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒時而潛伏時而浮出；岸邊的芷草和洲上的蘭花，茂盛而青綠。 沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 自主探究初讀課文到了春風和煦，陽光明媚的時候，波浪平靜，天空湖面光色相接，一偶爾或許大片的煙霧完全消散，皎潔的月光朗照千里，水中浮光閃耀著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲此唱彼和，這種樂趣哪有窮盡呢！ 而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！ 在這時登上岳陽樓，就會感到心懷開闊，精神愉快；榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯對著風，那心情真是快樂極了。 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒

11、臨風，其喜洋洋者矣。 自主探究初讀課文偶爾或許大片的煙霧完全消散，皎潔的月光朗照千里，水中浮光閃耀嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。哎探求心思朝廷啊如果沒有歸依自主探究初讀課文嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情，是什么原因呢？ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 不因外物和自己的處境的變化而喜悲，在朝廷做官就為百

12、姓擔憂；不在朝廷做官就為君主擔憂。這樣看來是在朝廷做官也擔憂，不在朝廷做官也擔憂。 不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。 自主探究初讀課文唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情既然這樣，那么什么時候才快樂呢？他一定會說：“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！ ??！如果沒有這種人，我同誰一道呢？ 寫于慶歷六年九月十五日。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。 自主探究初讀課文既然這樣，那么什么時候才快樂呢？他一定會說：“在天下人憂愁之第二部分(2-4):

13、第三部分(5):寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由。寫遷客騷人覽物而生的兩種感情。抒寫寬廣胸懷和政治抱負。第一部分(1):劃分層次初讀課文第二部分(2-4):第三部分(5):寫重修岳陽樓的背景及寫作品味第一部分第1段交代了重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？背景：“政通人和，百廢具興。”說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的曠達胸襟，與一般的“遷客”不同。分析討論精讀課文品味第一部分第1段交代了重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”字有何妙處？“謫”字不僅交代了滕子京的身份，而且暗含作者對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情張本。分析討論精讀課文“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”字有何妙處？“謫”字不僅交代了第1段反映了作者怎樣的政治態(tài)度？范仲淹一方面對好友的政績表示贊賞，一方面對“重修岳陽樓”的盛舉表示支持。這