《米奇妙妙屋》中班音樂(lè)優(yōu)秀教案

1、Word - 4 -米奇妙妙屋中班音樂(lè)優(yōu)秀教案 米奇異妙屋中班音樂(lè)優(yōu)秀教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫是必不行少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是幫大家收拾的米奇異妙屋中班音樂(lè)優(yōu)秀教案，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 活動(dòng)任務(wù)1、在好玩的嬉戲情境中，聽懂不同的音樂(lè)節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。2、樂(lè)意與教師、伙伴一起歡樂(lè)地唱唱跳跳做嬉戲。3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式演歌唱曲。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)預(yù)備相關(guān)媒體制作；米奇玩具一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、蹦蹦跳跳大聲唱你好，米奇！1、師：“小伴侶，今日有一位你們十分喜愛的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)

2、出來(lái)好嗎？”（請(qǐng)出米老鼠）2、孩子們用不同的方式和它打招呼。師：“誰(shuí)來(lái)了？”（老師引領(lǐng)孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。）小結(jié)：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來(lái)夸夸米奇好嗎？3、歌表演：我愛米老鼠（引領(lǐng)幼兒大聲夸，大膽跳：“大聲夸它才會(huì)開心噢”）4、“小伴侶一起大聲歌唱真好聽，真嘹亮，瞧，米奇真的來(lái)了?！保襟w）二、聽聽走走做嬉戲妙妙屋，我來(lái)了！1、觀賞錄像。師：“米奇邀請(qǐng)你們?nèi)ニ拿蠲钗萃?，你們想去嗎？路上我們還會(huì)碰到一些可愛的伴侶，經(jīng)過(guò)一些好玩的地方，千萬(wàn)跟緊教師哦，別一個(gè)人掉隊(duì)了?！保ㄓ變哼叧吿鴣?lái)到小樹林，和媒體互動(dòng)。）師：“這是誰(shuí)？來(lái)一起問(wèn)個(gè)好吧”引領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“

3、*，*，早上好，和各種動(dòng)物伴侶打招呼！”2、媒體浮現(xiàn)一座山。師：“走了這么多的路，我們一起歇息一下吧，看看，我們到哪兒了？”師：“情愿和教師一起爬山嗎？看看，我是怎么上山的？現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬？聽聽音樂(lè)怎么樣的”（聆聽上行音樂(lè)和下行音樂(lè)。幼兒和教師一起聽著音樂(lè)上山、下山。）3、請(qǐng)出小鼓來(lái)幫忙孩子掌控節(jié)奏。師：小鼓說(shuō)話的時(shí)候我們就要爬山了，小鼓說(shuō)的快我們就跑得快，上山。小鼓說(shuō)的慢，我們就跑的慢，下山。4、展示小鈴。老師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聞聲鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來(lái)到米奇異妙屋。三、邊唱邊跳一起來(lái)我跟米奇學(xué)本領(lǐng)！1、媒體浮現(xiàn)畫面：“看，米奇異妙屋到了！”2、觀賞媒體“妙妙屋的表演”。師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個(gè)地方打拍子的？”“用腳打了幾次拍子？”3、幼兒和媒體共同互動(dòng)學(xué)跳。4、引領(lǐng)幼兒能夠轉(zhuǎn)變各個(gè)身體部位打拍子，邊唱邊跳。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)