《米奇妙妙屋》中班音樂優(yōu)秀教案

1、Word - 4 -米奇妙妙屋中班音樂優(yōu)秀教案 米奇異妙屋中班音樂優(yōu)秀教案 在教學工實際的教學活動中，編寫是必不行少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是幫大家收拾的米奇異妙屋中班音樂優(yōu)秀教案，希翼對大家有所協(xié)助。 活動任務1、在好玩的嬉戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號并表現(xiàn)相應的動作。2、樂意與教師、伙伴一起歡樂地唱唱跳跳做嬉戲。3、初步學習用對歌的方式演歌唱曲。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。活動預備相關媒體制作；米奇玩具一個?；顒舆^程一、蹦蹦跳跳大聲唱你好，米奇！1、師：“小伴侶，今日有一位你們十分喜愛的動物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請

2、出來好嗎？”（請出米老鼠）2、孩子們用不同的方式和它打招呼。師：“誰來了？”（老師引領孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。）小結：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來夸夸米奇好嗎？3、歌表演：我愛米老鼠（引領幼兒大聲夸，大膽跳：“大聲夸它才會開心噢”）4、“小伴侶一起大聲歌唱真好聽，真嘹亮，瞧，米奇真的來了?！保襟w）二、聽聽走走做嬉戲妙妙屋，我來了！1、觀賞錄像。師：“米奇邀請你們去它的妙妙屋玩，你們想去嗎？路上我們還會碰到一些可愛的伴侶，經過一些好玩的地方，千萬跟緊教師哦，別一個人掉隊了?！保ㄓ變哼叧吿鴣淼叫淞?，和媒體互動。）師：“這是誰？來一起問個好吧”引領幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“

3、*，*，早上好，和各種動物伴侶打招呼！”2、媒體浮現(xiàn)一座山。師：“走了這么多的路，我們一起歇息一下吧，看看，我們到哪兒了？”師：“情愿和教師一起爬山嗎？看看，我是怎么上山的？現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬？聽聽音樂怎么樣的”（聆聽上行音樂和下行音樂。幼兒和教師一起聽著音樂上山、下山。）3、請出小鼓來幫忙孩子掌控節(jié)奏。師：小鼓說話的時候我們就要爬山了，小鼓說的快我們就跑得快，上山。小鼓說的慢，我們就跑的慢，下山。4、展示小鈴。老師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聞聲鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來到米奇異妙屋。三、邊唱邊跳一起來我跟米奇學本領！1、媒體浮現(xiàn)畫面：“看，米奇異妙屋到了！”2、觀賞媒體“妙妙屋的表演”。師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個地方打拍子的？”“用腳打了幾次拍子？”3、幼兒和媒體共同互動學跳。4、引領幼兒能夠轉變各個身體部位打拍子，邊唱邊跳。教學反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動可以動