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文檔簡介

1、Word - 4 -三峽課件教案設計總體設計：一、教學任務：1、認讀生字，嫻熟朗讀課文。2、正確解釋關鍵詞語，句子。3、描述三峽壯麗的景色。4、抒發(fā)對祖國河山的贊美與熱愛。二、教學重點：學習簡練、生動的語言。三、教學辦法：朗讀法、研究法四、教學手段：圖片投影。五、教學課時：第一課時教學過程：一、新課導入：我們中國河山壯美，每一處自然景觀都有自己獨特的風貌，你都對哪些景觀有了解呢?(由全國各地的自然風貌引入對三峽的了解、憧憬)展示三峽投影片。二、整體感知。1、請同學默讀課文，注重，讀誰字音。2、請同學介紹、作品。酈道元：字善長，北魏范陽涿縣人。北魏聞名地理學家，散文家。水經(jīng)注不僅是一部地理志，還

2、是一部山水游記和民俗風情錄;三峽指瞿塘峽、巫峽和西陵峽。3、展示生字投影片，讓同學注音。qu zhng x xing s yn zh闕 嶂 曦 襄 溯 屬引4、同學練習自讀，并舉行指導，達至嫻熟。三、文意理解。1、小組共同解釋文意，老師答疑。2、展示投影片，指出解釋重點。1詞語：自;闕;嶂;曦;至于;襄;沿;溯;或;雖;以;疾;湍; 漱;良;肅;屬引;2句子重巖疊障，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風不以疾也。素湍綠潭，回清倒影。常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕。四、布置作業(yè)。1、背誦課文。2、嫻熟解釋詞，句。其次課時一、復習導入。指名四位同學各背一段課文，然后齊背。二、分析課文。1、研究：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特征?歸納并板書：山：兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。三峽 夏：急水 春冬：清榮峻茂秋：哀婉凄異。2、體味本文語言特征，同學各抒己見。：(1)動靜結合。(2)有張有弛。

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