全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選小學(xué)語文

1、第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)錢學(xué)森學(xué)校：山東省昌昌樂縣營(yíng)丘鎮(zhèn)鎮(zhèn)阿陀小學(xué)姓名：尚崇欣全國(guó)中小學(xué)“教教學(xué)中的互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：語文文3、課時(shí)：第11課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)準(zhǔn)備：（1）學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)讀課文（2）搜索有關(guān)“錢學(xué)森”的知識(shí)二、教學(xué)課題錢學(xué)森這篇篇課文，生動(dòng)動(dòng)地記敘了我我國(guó)著名的 HYPERLINK /Article/zrja/Index.html 科科學(xué)家錢學(xué)森森在美國(guó)時(shí)，一一刻也沒有忘忘記祖國(guó)，以以及歸國(guó)后為為我國(guó)運(yùn)載火火箭和導(dǎo)彈的的研制及發(fā)射射所作出的卓卓越貢獻(xiàn)，贊贊揚(yáng)了他時(shí)刻刻不忘祖國(guó)的的

2、高尚情懷。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：蘇教教版小學(xué)語文文六年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第19課錢錢學(xué)森內(nèi)容分析：本文文生動(dòng)地記敘敘了我國(guó)著名名科學(xué)家錢學(xué)學(xué)森在美國(guó)時(shí)時(shí)，一刻也沒沒有忘記祖國(guó)國(guó)，以及回國(guó)國(guó)后為我國(guó)運(yùn)運(yùn)載火箭和導(dǎo)導(dǎo)彈的研制以以及發(fā)射所作作出的卓越貢貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了了他時(shí)刻不忘忘祖國(guó)的高尚尚情懷。課文語言簡(jiǎn)潔、樸樸素。通過人人物的語言，體體現(xiàn)人物的思思想感情，塑塑造人物形象象，表達(dá)了錢錢學(xué)森思念祖祖國(guó)，拳拳報(bào)報(bào)國(guó)之心。教學(xué)要求：1、 能正確、流流利、有感情情地朗讀課文文。2、 學(xué)會(huì)本課課的生字新詞詞，理解課文文中的主要詞詞語。3、 通過反復(fù)復(fù)朗讀課文，感感悟人物語言言所包含的情情感，使學(xué)生生受到熱愛祖祖國(guó)的美好

3、情情感的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：感悟人物語言所所包含的情感感，使學(xué)生受受到熱愛祖國(guó)國(guó)的教育。教前準(zhǔn)備： 收集錢學(xué)森的生生平事跡，并并能簡(jiǎn)單的講講述他的一生生貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方法：小組合作討論論、自主探究的的方法。五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新新課：同學(xué)們了解多少少“錢學(xué)森”呢？百度搜索 HYPERLINK t _blank http:/baiike.baaidu.ccom/viiew/42213.httm通過初讀，你認(rèn)認(rèn)為錢學(xué)森是是個(gè)什么樣的的人？俗話說說“言為心聲”，讓我們一一起聽聽錢學(xué)學(xué)森的肺腑之之言，感受一一下他那拳拳拳愛國(guó)之心。（二）教學(xué)新課課：A、精讀感悟錢錢學(xué)森所說的的話。1、自自由讀第二至至第

4、六自然段段，找一找錢錢學(xué)森說的話話，并把它畫畫出來，想一一想他是在什什么情況下說說的？2、錢學(xué)森說的的話你找到了了嗎？把你找找到的讀一讀讀。我們先來來看他說的第第一段話。33、出示：“我是中國(guó)人人，我現(xiàn)在所所做的一切，都都是在作準(zhǔn)備備，為的是回回到祖國(guó)后能能為人民多做做點(diǎn)事。”（1）指名名讀這一段話話。 （2）這一段話話錢學(xué)森是在在什么情況下下說的呢？錢錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的的環(huán)境怎樣？邊讀邊圈出出有關(guān)詞語。（3）細(xì)細(xì)讀一下這句話:錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?卡門，成為馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。你從中讀出什么？（非常受器重、非常能干、條件

5、優(yōu)越、生活富裕、待遇優(yōu)厚）（4）是啊，他的老師馮卡門教授也這樣評(píng)價(jià)：“火箭領(lǐng)域中最偉大的天才之一，我的杰出門生?！保?）此時(shí)，如果錢學(xué)森選擇留在馮?卡門的身邊，會(huì)怎樣？汽車、別墅、豐豐厚的待遇、一一流的科研條條件。如果你是錢學(xué)森森，你喜歡這這樣的生活嗎嗎？但是這一切并沒沒能吸引住錢錢學(xué)森，他抵抵擋住了所有有的物質(zhì)誘惑惑，仍然一心心想要回到祖祖國(guó)。他卻堅(jiān)堅(jiān)定地說讓我們一起起來讀讀他的的心聲。4、出示錢學(xué)森森說的第二段段話：錢學(xué)森森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古闻瓮?，就就是祖?guó)能夠夠從黑暗走向向光明，這一一天終于來到到了。祖國(guó)現(xiàn)現(xiàn)在是很窮，但但需要我們大大家祖國(guó)的兒兒女們共同去去創(chuàng)造，我們們是應(yīng)當(dāng)回去

6、去的?！保?）指名名讀。（2）聯(lián)系第三三、四自然段段的內(nèi)容，錢錢學(xué)森又是在在怎樣的情況況下說的？是是對(duì)誰說的？（3）留學(xué)學(xué)生是怎么勸勸的呢？他說說的是事實(shí)嗎嗎？（4）教教師描述：當(dāng)當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)經(jīng)歷了多年的的戰(zhàn)火，剛剛剛成立，一切切都非常破舊舊，無論是生生活條件，還還是搞科研的的環(huán)境、設(shè)備備，與美國(guó)提提供的有著天天壤之別，留留學(xué)生的擔(dān)憂憂也不無道理理。（5）再讀他的的這段話，從從他的話中，你你讀出了什么么？你是從哪哪些詞語看出出來的？（66）我們是應(yīng)應(yīng)當(dāng)回去的，你你怎么看待這這個(gè)“應(yīng)當(dāng)”？錢學(xué)森把為國(guó)效效力看作是每每一個(gè)中國(guó)人人應(yīng)當(dāng)做的事事。（7）想想一想，假如如你是錢學(xué)森森，說這番話話應(yīng)是怎樣

7、的的心情？（88）那就帶著著你的激動(dòng)，帶帶著你的誠(chéng)懇懇，帶著你的的堅(jiān)決和果斷斷來讀一讀錢錢學(xué)森的肺腑腑之言吧！小小結(jié)：錢學(xué)森森能毅然放棄棄優(yōu)厚的待遇遇，富裕的生生活，優(yōu)越的的工作條件，決決心回國(guó)，因因?yàn)樗冀K認(rèn)認(rèn)為，齊讀板板書：我是中中國(guó)人！讓我們?cè)賮碜x讀讀錢學(xué)森說的的話。（出示示兩段話）B、體會(huì)回國(guó)的的難。過渡：既然錢學(xué)學(xué)森一心要回回國(guó)，為什么么一直到19955年才成成行呢？（美美國(guó)人的阻攔攔）從哪里知知道的？1、請(qǐng)請(qǐng)你自己讀一一讀，你知道道了什么？ （是說錢學(xué)學(xué)森是個(gè)難得得的人才，堅(jiān)堅(jiān)決不能讓他他回到中國(guó)，這這樣美國(guó)的損損失就大了。 說錢學(xué)森抵抵得上五個(gè)師師，說明他是是個(gè)威力無比比的人才。

8、22、一個(gè)師有有多少人？猜猜猜看。 當(dāng)當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)隊(duì)的編制分甲甲、乙兩種，乙乙種師50000人是一個(gè)個(gè)師，甲種師師一個(gè)師就是是100000人，你們說說五個(gè)師是多多少人？ 至至少250000人啊!錢錢學(xué)森至少趕趕得上250000人!真真是一個(gè)什么么樣的人？（力力量無比的人人!偉大的人人!了不起的的人!不可多多得的人!打打著燈籠難找找的人!神奇奇的人!） 3、怪不得得海軍的高級(jí)級(jí)將領(lǐng)說他的原話是：“錢學(xué)森無論論走到哪里，都都抵得上5個(gè)個(gè)師的兵力，我我寧可把他擊擊斃在美國(guó)也也不能讓他離離開?！边@么多年來來錢學(xué)森一直直被他們阻撓撓，想想這么么多年他們會(huì)會(huì)怎么留下錢錢學(xué)森？請(qǐng)你你想象一下。 是啊啊!同學(xué)

9、們想想像的都有可可能。他們會(huì)會(huì)軟硬兼施，千千方百計(jì)阻撓撓錢學(xué)森回國(guó)國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)當(dāng)時(shí)的美國(guó)政政府確實(shí)也是是這么做的。當(dāng)當(dāng)錢學(xué)森提出出回國(guó)后，他他們非?？只呕?，后來又非非常的惱火，明明里暗里對(duì)錢錢學(xué)森進(jìn)行迫迫害。4、面對(duì)阻阻撓，錢學(xué)森森的態(tài)度如何何？他屈服了了沒有？美國(guó)國(guó)阻止了五年年，他堅(jiān)持了了五年，抗?fàn)帬?zhēng)了五年。55年啊，18800多個(gè)日日日夜夜，對(duì)對(duì)錢學(xué)森來說說是怎樣的五五年？（度日日如年、倍受受煎熬、望眼眼欲穿、寢食食不安） 55、經(jīng)過五年年漫長(zhǎng)的等待待，在黨中央央的關(guān)心下，在在周恩來的努努力下，錢學(xué)學(xué)森終于獲得得了自由，終終于踏上了回回國(guó)的路程，并并出現(xiàn)了課文文的開頭一幕幕，自由讀一一讀

10、，從中感感受到錢學(xué)森森怎樣的心情情？從哪些詞詞語感受到的的？“想到前方就就是自己魂?duì)繝繅?mèng)繞的祖國(guó)國(guó)，他多么希希望腳下不是是輪船的甲板板，而是火箭箭的艙壁啊!” 這里用“輪船的甲板板”和“火箭的艙壁壁”作對(duì)比。說說明錢學(xué)森歸歸國(guó)心切!“魂?duì)繅?mèng)繞”可可以用哪個(gè)詞詞語代替？把這歸心似箭的的心情讀出來來。如果按順序來寫寫，這一自然然段應(yīng)該放在在哪兒？為什什么要放在開開頭來寫呢？倒敘，引起讀者者興趣，設(shè)置置懸念，增強(qiáng)強(qiáng)表達(dá)效果。C、回國(guó)后的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森回國(guó)后，為為我國(guó)作出了了什么貢獻(xiàn)？生讀第七自然段段。1960年，用用國(guó)產(chǎn)燃料成成功發(fā)射了第第一枚導(dǎo)彈。11970年，我我國(guó)用長(zhǎng)征一一號(hào)運(yùn)載火箭箭成功發(fā)射了

11、了第一顆東方方紅衛(wèi)星 他讓中國(guó)成為為了名副其實(shí)實(shí)的航天大國(guó)國(guó)，所以他被被稱為“中國(guó)導(dǎo)導(dǎo)彈之父?！蓖瑢W(xué)們還知道多多少錢學(xué)森的的愛國(guó)故事呢？百度搜索: hhttp:/zhiddao.baaidu.ccom/quuestioon/5677681.hhtmlD、總結(jié)：今天天我們學(xué)習(xí)了了什么？你們們有什么收獲獲嗎？還有什什么問題嗎？ 六、教學(xué)反思；執(zhí)教過程中，為為了讓學(xué)生更更深入地感受受錢學(xué)森那拳拳拳愛國(guó)之心心。我緊緊扣扣住課后的習(xí)習(xí)題“默讀課文，畫畫出課文中錢錢學(xué)森說的話話，體會(huì)這些些話表達(dá)了他他怎樣的思想想感情？”進(jìn)行教學(xué)，主主要安排了以以下幾個(gè)方面面：1、聯(lián)系上下文文，說一說錢錢學(xué)森是在什什么情況

12、下說說的，并體會(huì)會(huì)他說話時(shí)的的心理活動(dòng)。這這一環(huán)節(jié)學(xué)生生通過自主、合合作、探究的的學(xué)習(xí)方式完完成，教師只只是引導(dǎo)者，參參與者，合作作者。2、適度拓展，感感悟錢學(xué)森的的愛國(guó)情懷。如如課文第五節(jié)節(jié)美國(guó)海軍將將領(lǐng)的一段話話對(duì)理解錢學(xué)學(xué)森的拳拳報(bào)報(bào)國(guó)心很重要要，但考慮事事件從時(shí)間、空空間距離學(xué)生生的實(shí)際都很很遠(yuǎn)，這樣學(xué)學(xué)生與文本的的對(duì)話就會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生一定的障障礙。這時(shí)我我利用課前搜搜集的資料我寧死死也要回國(guó)，補(bǔ)補(bǔ)充說明美國(guó)國(guó)當(dāng)局運(yùn)用了了一切手段，恐恐嚇、阻攔、軟軟禁、坐牢不讓錢學(xué)學(xué)森回國(guó)的這這段歷史。適適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，延延伸，突破了了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)學(xué)生再朗讀錢錢學(xué)森對(duì)留學(xué)學(xué)生的話，感感受更真切，隨隨著一次次地地

13、讀，心靈也也一次次受到到猛烈的撞擊擊提升了對(duì)錢錢學(xué)森的情感感認(rèn)識(shí)。3、國(guó)內(nèi)外生活活，工作條件件的對(duì)比，留留學(xué)生的勸和和他堅(jiān)決的回回，美國(guó)當(dāng)局局的威逼利誘誘和他想盡一一切辦法的回回，理解錢學(xué)學(xué)森回國(guó)的執(zhí)執(zhí)著。4、讓學(xué)生展開開想象，寫一一寫：當(dāng)錢學(xué)學(xué)森雙腳踏上上祖國(guó)土地的的那一刻，他他會(huì)說些什么么，做寫什么么呢？在寫后后交流時(shí)，學(xué)學(xué)生們各抒己己見，在朗讀讀時(shí)，是那么么地有感情，真真可謂是聲情情并茂。看到到學(xué)生那么的的動(dòng)情，我知知道學(xué)生們真真正地走進(jìn)了了文本，與主主人公的愛國(guó)國(guó)之情產(chǎn)生了了共鳴，達(dá)到到了學(xué)習(xí)這篇篇文章的目的的。然而，課堂上總總是留有遺憾憾。本節(jié)課對(duì)對(duì)于“優(yōu)等生”與“學(xué)困生”之間的學(xué)習(xí)習(xí)機(jī)會(huì)還不是是很均等。個(gè)個(gè)別“學(xué)困生”在思考、發(fā)