初中信息技術(shù)教案全集 蘇教版

1、第八單元 動(dòng)畫(huà)制作動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能能目標(biāo)（1）了解動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作的原理理及動(dòng)畫(huà)技術(shù)術(shù)的發(fā)展歷程程與現(xiàn)狀。（2）學(xué)會(huì)從網(wǎng)網(wǎng)上下載計(jì)算算機(jī)動(dòng)畫(huà)的常常用方法。（3）了解制作作動(dòng)畫(huà)的常用用軟件，會(huì)用用Uleadd GIF Animaator制作作簡(jiǎn)單的GIIF動(dòng)畫(huà)。（4）理解動(dòng)畫(huà)畫(huà)技術(shù)是人類類文明的傳承承和智慧的結(jié)結(jié)晶。2過(guò)程與方法法借助動(dòng)畫(huà)軟件將將動(dòng)畫(huà)分解成成一組彼此相相關(guān)的圖片，幫幫助學(xué)生理解解動(dòng)畫(huà)的原理理；學(xué)生親手手用動(dòng)畫(huà)軟件件制作一幅動(dòng)動(dòng)畫(huà)，感受計(jì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技技術(shù)的優(yōu)越性性，同時(shí)獲得得動(dòng)畫(huà)制作中中的相關(guān)知識(shí)識(shí)，為進(jìn)一步步學(xué)習(xí)打下基基礎(chǔ)。3情感態(tài)度與與價(jià)值觀 通過(guò)了了解動(dòng)畫(huà)的原原理

2、和發(fā)展歷歷程，進(jìn)一步步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)的的藝術(shù)性；通通過(guò)下載動(dòng)畫(huà)畫(huà)素材，增強(qiáng)強(qiáng)獲取信息的的能力，提高高欣賞動(dòng)畫(huà)的的素養(yǎng)；通過(guò)過(guò)了解動(dòng)畫(huà)制制作軟件并嘗嘗試制作動(dòng)畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的的興趣。教學(xué)方法：演示講授、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)原理理的理解。難點(diǎn)：GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)有著悠久的的歷史，我國(guó)國(guó)民間的走馬馬燈和皮影戲戲，就是動(dòng)畫(huà)畫(huà)的一種古老老表現(xiàn)形式。國(guó)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片大大鬧天空中中的“孫悟空”形象聞名世世界， “米老鼠”、“唐老鴨”等動(dòng)畫(huà)形象象也深受大眾眾的喜愛(ài)?，F(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)術(shù)的發(fā)展為動(dòng)動(dòng)畫(huà)注入了新新的活力，網(wǎng)網(wǎng)上的生日賀賀卡、搞笑短短片、MTVV、網(wǎng)頁(yè)廣告告、益智游戲

3、戲等極大地豐豐富了網(wǎng)頁(yè)的的內(nèi)容與形式式，電視上也也經(jīng)常能看到到動(dòng)畫(huà)形式的的廣告、趣味味小品和宣傳傳短片。2講授新課 （1）演示幾幾段具有代表表性的動(dòng)畫(huà)，并并介紹動(dòng)畫(huà)的的分類。播放國(guó)產(chǎn)傳統(tǒng)統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的視頻頻片段，介紹紹動(dòng)畫(huà)技術(shù)的的發(fā)展歷程，了了解我國(guó)動(dòng)畫(huà)畫(huà)藝術(shù)大師對(duì)對(duì)世界動(dòng)畫(huà)文文化藝術(shù)的貢貢獻(xiàn)。中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影開(kāi)開(kāi)始與19220年。動(dòng)畫(huà)畫(huà)先驅(qū)者萬(wàn)氏氏兄弟（萬(wàn)籟籟鳴、萬(wàn)古蟾蟾、萬(wàn)超塵、萬(wàn)萬(wàn)滌寰）從中中國(guó)的走馬燈燈、皮影戲和和國(guó)外的卡通通中得到啟發(fā)發(fā)，試制動(dòng)畫(huà)畫(huà)廣告片。11926年完完成了他們的的第一部動(dòng)畫(huà)畫(huà)片大鬧畫(huà)畫(huà)室。19935年拍攝攝了第一部有有聲動(dòng)畫(huà)片駱駱駝獻(xiàn)舞，在在技術(shù)上有了了較大進(jìn)步。1961年

4、-11964年，萬(wàn)萬(wàn)籟鳴導(dǎo)演的的大鬧天宮宮是一部長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)120分分鐘的規(guī)模巨巨大的作品，它它創(chuàng)造的孫悟悟空形象聞名名全世界。1979年，王王樹(shù)枕、嚴(yán)定定憲、徐景達(dá)達(dá)導(dǎo)演的哪哪吒鬧海，11980年徐徐景達(dá)導(dǎo)演的的三個(gè)和尚尚等動(dòng)畫(huà)片片，都是有世世界影響的作作品。播放計(jì)算機(jī)平平面動(dòng)畫(huà)和三三維動(dòng)畫(huà)，使使學(xué)生在感受受動(dòng)畫(huà)藝術(shù)性性的同時(shí)，體體會(huì)動(dòng)畫(huà)的技技術(shù)性，激發(fā)發(fā)學(xué)生的求知知欲。了解動(dòng)畫(huà)的分分類，歸納動(dòng)動(dòng)畫(huà)分類的方方法。動(dòng)畫(huà)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)二維動(dòng)畫(huà)三維動(dòng)畫(huà) （2）從網(wǎng)上上下載動(dòng)畫(huà)，增增強(qiáng)學(xué)生獲動(dòng)畫(huà)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)二維動(dòng)畫(huà)三維動(dòng)畫(huà)訪問(wèn)含有GIIF動(dòng)畫(huà)和FFlash動(dòng)動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)，介介紹從網(wǎng)頁(yè)上上識(shí)別動(dòng)畫(huà)的

5、的方法。介紹GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)和Flaash動(dòng)畫(huà)的的特點(diǎn)和應(yīng)用用。GIF動(dòng)畫(huà)：制制作容易，不不可添加音頻頻，不能交互互。常用于網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、演示文文稿和手機(jī)彩彩信等。Flash動(dòng)畫(huà)畫(huà)：表現(xiàn)力強(qiáng)強(qiáng)，可添加音音頻，能夠進(jìn)進(jìn)行交互。廣廣泛應(yīng)用于網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、賀卡、游游戲、MTVV、廣告、教教學(xué)課件、宣宣傳短片等。演示下載GIIF動(dòng)畫(huà)的方方法。 eq oac(,4)演示FlaashCattcher的的安裝，介紹紹下載Flaash動(dòng)畫(huà)的的方法。 eq oac(,5)向?qū)W生推薦薦Flashh動(dòng)畫(huà)網(wǎng)站，引引導(dǎo)學(xué)生文明明上網(wǎng)，提高高學(xué)生欣賞動(dòng)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的能能力。3lian素材材http:/網(wǎng)頁(yè)制作大寶庫(kù)庫(kù)http:/m/gif素

6、材中國(guó)http:/圖片素材庫(kù)http:/m素材精品屋http:/ eq oac(,6)學(xué)生練習(xí)下下載GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)和Flaash動(dòng)畫(huà)的的方法，并讓讓幾名同學(xué)進(jìn)進(jìn)行示范。 （3）分析析動(dòng)畫(huà)原理介紹GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作軟件件Uleadd GIF Animaator。Ulead GGIF Annimatoor動(dòng)畫(huà)制作作軟件功能強(qiáng)強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)簡(jiǎn)易、使用廣廣泛。該動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作軟件可可以連結(jié)到繪繪圖軟件，來(lái)來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行行編輯和修改改，使用它來(lái)來(lái)制作動(dòng)畫(huà)相相當(dāng)便利。用Uleadd GIF Animaator打開(kāi)開(kāi)一幅從網(wǎng)上上下載的GIIF動(dòng)畫(huà)。分析動(dòng)畫(huà)的組組成，理解動(dòng)動(dòng)畫(huà)的原理。 eq oac(,4)介紹傳制作作統(tǒng)

7、動(dòng)畫(huà)的知知識(shí)。 eq oac(,5)總結(jié)動(dòng)畫(huà)原原理：利用人人眼具有“視覺(jué)暫留”的特性，讓讓一系列漸變變的圖像在前前一幅圖像還還沒(méi)有消失前前顯示出下一一幅圖像，形形成了動(dòng)態(tài)的的影像。得出出結(jié)論：動(dòng)畫(huà)畫(huà)是將一張張張靜態(tài)的圖片片通過(guò)軟件連連續(xù)地播放，產(chǎn)產(chǎn)生影像的動(dòng)動(dòng)態(tài)效果。（4）總結(jié)制作作步驟見(jiàn)教材中“實(shí)踐踐學(xué)習(xí)制作一幅幅豹子奔跑的GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)”中的內(nèi)容。（5）學(xué)生自主主練習(xí)學(xué)生根據(jù)老師的的演示，協(xié)作作完成動(dòng)畫(huà)“奔跑的豹子子”，并相互討討論各制作步步驟的意義，概概括總結(jié)出動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的主主要步驟。 （6）介紹其它它動(dòng)畫(huà)軟件Ulead Cool 3D是友立立公司出品的的一款專門制制作文字3DD效果的軟件

8、件，可以用它它方便地生成成具有各種特特殊效果的33D動(dòng)畫(huà)文字字。Flash動(dòng)動(dòng)畫(huà)軟件。Flash動(dòng)畫(huà)畫(huà)軟件是本單單元的主要學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3課堂小結(jié)：（1）教師總結(jié)結(jié)本課教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)學(xué)生制作過(guò)程程中遇到的問(wèn)問(wèn)題。（2）請(qǐng)學(xué)生敘敘述GIF動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的主主要步驟。（3）播放含有有文字內(nèi)容的的GIF動(dòng)畫(huà)畫(huà)和具有視頻頻效果的動(dòng)畫(huà)畫(huà)。提示學(xué)生生嘗試Uleead GIIF Aniimatorr中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。4鞏固練習(xí) 見(jiàn)實(shí)實(shí)踐指導(dǎo)中中的“實(shí)踐8-1”。初識(shí)Flashh動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能能目標(biāo) （1）學(xué)學(xué)會(huì)啟動(dòng)Fllash的方方法，認(rèn)識(shí)FFlash工工作界面。（2）初初

9、步理解動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作中的基基本概念。（3）了了解動(dòng)畫(huà)制作作的一般步驟驟。2過(guò)程與方法法 通過(guò)分分析Flassh動(dòng)畫(huà)源文文件，初步理理解Flassh動(dòng)畫(huà)制作作思想和動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作中的相相關(guān)概念；通通過(guò)制作“移動(dòng)的小球球”的體驗(yàn)，了了解Flassh動(dòng)畫(huà)制作作的過(guò)程，并并從中總結(jié)出出動(dòng)畫(huà)制作的的主要步驟。3情感態(tài)度與與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的興興趣，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生樂(lè)于接受受和探究新知知識(shí)的精神。教學(xué)方法：演示講授、模仿仿學(xué)習(xí)、合作作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：簡(jiǎn)單單對(duì)象的移動(dòng)動(dòng)及縮放動(dòng)畫(huà)畫(huà)的制作方法法。2難點(diǎn)：Fllash8界界面的認(rèn)識(shí)及及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀幀、空白關(guān)鍵鍵幀等概念的的理解。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入

10、同學(xué)們一定很喜喜歡在網(wǎng)上看看Flashh動(dòng)畫(huà)，老師師也下載了一一些，我們一一起來(lái)欣賞幾幾個(gè)精彩的動(dòng)動(dòng)畫(huà)。（播放放幾個(gè)Flaash動(dòng)畫(huà)）這些動(dòng)畫(huà)是怎么么做出來(lái)的呢呢？如果我們們自己也會(huì)做做該有多好啊?。〗裉扉_(kāi)始始老師就和大大家一起學(xué)習(xí)習(xí)Flashh動(dòng)畫(huà)的制作作。2講授新課課（1）啟動(dòng)Fllash8，對(duì)對(duì)其界面及基基本操作進(jìn)行行簡(jiǎn)單介紹。 eq oac(,1)Flashh的特點(diǎn)Flash是一一個(gè)功能強(qiáng)大大、簡(jiǎn)單易學(xué)學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作工具。用用Flashh制作出來(lái)的的動(dòng)畫(huà)不但占占用的空間小小，而且動(dòng)畫(huà)畫(huà)品質(zhì)高，不不管怎樣放大大、縮小，都都不會(huì)影響畫(huà)畫(huà)面質(zhì)量。 Fllash動(dòng)畫(huà)畫(huà)的迷人之處處還在于我們

11、們可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)擊按鈕、選選擇菜單來(lái)控控制動(dòng)畫(huà)播放放，甚至可以以制作成小游游戲。正是有有了這些優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，使得Fllash在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)上非常流流行。 eq oac(,2)啟動(dòng)Flaash 8執(zhí)行“開(kāi)始程程序MacroomediaaMacroomediaa Flassh 8”命令。 eq oac(,3)Flashh 8編輯窗窗口的介紹包括菜單欄、常常用工具欄、控控制工具欄（動(dòng)動(dòng)畫(huà)播放的控控制工具欄）、繪繪圖工具欄（放放置了各種繪繪圖及編輯工工具）、輔助助選項(xiàng)、圖層層區(qū)、時(shí)間軸軸（可以設(shè)置置動(dòng)畫(huà)的播放放狀況）、面面板（可以用用來(lái)控制各種種設(shè)置）、場(chǎng)場(chǎng)景（可以直直接在這里繪繪圖或擺放一一些圖片、文文字、按鈕、

12、動(dòng)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行編編輯）等。（2）文檔屬性性設(shè)置及元件件、庫(kù)、場(chǎng)景景、時(shí)間軸的的概念。打開(kāi)并播放一個(gè)個(gè)Flashh動(dòng)畫(huà)源文件件，分析Fllash動(dòng)畫(huà)畫(huà)的創(chuàng)建方法法，生動(dòng)形象象地講解相關(guān)關(guān)的概念。元件（好比是演演員）：一個(gè)個(gè)位圖、矢量量圖形、音樂(lè)樂(lè)片段或是一一段獨(dú)立的FFlash動(dòng)動(dòng)畫(huà)。元件都都被放置在庫(kù)庫(kù)中，使用時(shí)時(shí)只需將其拖拖放到場(chǎng)景中中即可，在場(chǎng)場(chǎng)景中只能對(duì)對(duì)其位置和形形狀進(jìn)行編輯輯，如果要對(duì)對(duì)元件進(jìn)行編編輯，需要切切換到元件編編輯狀態(tài)。庫(kù)（好比是后臺(tái)臺(tái)）：存放動(dòng)動(dòng)畫(huà)元件的地地方。場(chǎng)景（好比是舞舞臺(tái)）：動(dòng)畫(huà)畫(huà)的表現(xiàn)場(chǎng)所所。 時(shí)間軸（好好比是劇本）：動(dòng)畫(huà)制作的的最重要的區(qū)區(qū)域，是編輯輯動(dòng)畫(huà)的工作

13、作臺(tái)，是加工工動(dòng)畫(huà)的流水水線，包括層層編輯區(qū)、幀幀編輯區(qū)和時(shí)時(shí)間線。要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)畫(huà)，就好比是是在導(dǎo)演一出出戲，需要找找好演員（制制作好元件），置置于后臺(tái)（放放在庫(kù)里），然然后把演員放放在舞臺(tái)上（把把元件放在場(chǎng)場(chǎng)景上），讓讓演員照著劇劇本演出（在在時(shí)間線上設(shè)設(shè)置開(kāi)始、結(jié)結(jié)束時(shí)的狀態(tài)態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)畫(huà)）。圖層：可以將圖圖層看成是疊疊放在一起的的透明膠片，可可以根據(jù)需要要在不同的層層上編輯不同同的動(dòng)畫(huà)而互互不影響，在在放映時(shí)得到到的是各圖層層合成的效果果。制作復(fù)雜雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)，通通常把動(dòng)畫(huà)角角色單獨(dú)放在在一個(gè)圖層里里，這樣相互互不會(huì)影響，進(jìn)進(jìn)行編輯和修修改也很方便便。（3）演示制作作“移動(dòng)的小球球”動(dòng)畫(huà)

14、現(xiàn)在我們一起用用Flashh 8來(lái)制作作一個(gè)簡(jiǎn)單的的動(dòng)畫(huà)。教師邊演示邊講講解，學(xué)生跟跟著老師制作作“移動(dòng)的小球球”動(dòng)畫(huà)。老師應(yīng)注意講清清每一步驟的的意義，同時(shí)時(shí)結(jié)合實(shí)際制制作來(lái)講解基基本概念，將將抽象的概念念放到具體的的實(shí)踐操作中中去，讓學(xué)生生更容易理解解。制作“移動(dòng)的小小球”操作中的注注意點(diǎn)：步驟3：在時(shí)間間軸中的“圖層1”的第1幀中中出現(xiàn)一個(gè)實(shí)實(shí)心的黑點(diǎn)，這這就是“關(guān)鍵幀”。動(dòng)畫(huà)對(duì)象象一定要?jiǎng)?chuàng)建建在關(guān)鍵幀上上。 步驟4：也也可以在“圖層1”的第30幀幀處右擊，在在彈出的快捷捷菜單中選擇擇“插入關(guān)鍵幀幀”。步驟5：將小球球拖到編輯區(qū)區(qū)的右邊，其其意義是改變變動(dòng)畫(huà)對(duì)象的的位置屬性。 步驟6：完

15、成“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”后拖動(dòng)播放指針，查看幀內(nèi)容，證實(shí)動(dòng)畫(huà)已被創(chuàng)建。幀有兩種形式：普通幀和關(guān)關(guān)鍵幀。普通通幀上的圖片片與它前面相相鄰關(guān)鍵幀的的圖片相同，并并以空心方塊塊為結(jié)束標(biāo)記記。關(guān)鍵幀是是以實(shí)心黑點(diǎn)點(diǎn)為結(jié)束標(biāo)記記，動(dòng)畫(huà)圖片片一定要?jiǎng)?chuàng)建建在關(guān)鍵幀上上。步驟8：提醒學(xué)學(xué)生記住Fllash原始始文件和Fllash影片片的擴(kuò)展名分分別為.flla和.swwf。（4）總結(jié)制作作步驟教師以清晰簡(jiǎn)明明的步驟熟練練地重做一遍遍，同時(shí)概括括出三大步驟驟：第一步，在在一段動(dòng)畫(huà)的的起始幀插入入關(guān)鍵幀，在在起始幀的場(chǎng)場(chǎng)景中編輯對(duì)對(duì)象；第二步步，選擇結(jié)束束幀插入關(guān)鍵鍵幀，在結(jié)束束場(chǎng)景中編輯輯對(duì)象；第三三步，選擇開(kāi)開(kāi)始幀

16、，創(chuàng)建建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。（5）學(xué)生自主主練習(xí)學(xué)生根據(jù)老師剛剛才的演示，協(xié)協(xié)作完成動(dòng)畫(huà)畫(huà)“移動(dòng)的小球球”，相互討論論各制作步驟驟的意義，并并概括總結(jié)出出動(dòng)畫(huà)制作的的主要步驟。 3課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)結(jié)本課教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)學(xué)生制作過(guò)程程中遇到的問(wèn)問(wèn)題。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)出動(dòng)畫(huà)制作作的三大主要要步驟。4鞏固練習(xí) 見(jiàn)實(shí)實(shí)踐指導(dǎo)中中的“實(shí)踐8-3”。制作基本動(dòng)畫(huà)（一一）“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解關(guān)鍵幀幀、層的意義義；2.掌握“動(dòng)畫(huà)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的的一般步驟，學(xué)學(xué)會(huì)“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作作方法；3.進(jìn)一步熟悉悉常用工具的的使用方法；4.進(jìn)一步理解解動(dòng)畫(huà)制作的的原理。過(guò)程與方法：1.通過(guò)制

17、作“一個(gè)太陽(yáng)從從左向右移動(dòng)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)”，了解“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的的一般步驟；2.通過(guò)自主探探究學(xué)習(xí)，制制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車車”動(dòng)畫(huà)，提高高學(xué)生制作動(dòng)動(dòng)畫(huà)的水平；3.通過(guò)拓展學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到分分層學(xué)習(xí)的目目的。情感、態(tài)度與價(jià)價(jià)值觀：1.激勵(lì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作，由由淺入深、由由表及里地掌掌握動(dòng)畫(huà)制作作的方法，提提高制作動(dòng)畫(huà)畫(huà)和欣賞動(dòng)畫(huà)畫(huà)的水平。2.培養(yǎng)學(xué)生自自主探索、協(xié)協(xié)作研究的精精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)：“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作作方法難點(diǎn)：理解關(guān)鍵鍵幀、層的意意義教具和教學(xué)手段段教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室教學(xué)手段：講解解與演示相結(jié)結(jié)合，自主學(xué)學(xué)習(xí)與合作學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合教 學(xué) 過(guò) 程程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

18、導(dǎo)入新課：教師播放“一個(gè)個(gè)太陽(yáng)從左向向右移動(dòng)的動(dòng)動(dòng)畫(huà)”。提問(wèn)：這這個(gè)動(dòng)畫(huà)好不不好看，同學(xué)學(xué)們想不想學(xué)學(xué)習(xí)制作一下下，導(dǎo)入新課課。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣。2.師生互動(dòng)，自自主學(xué)習(xí)：制作動(dòng)畫(huà)“移移動(dòng)的太陽(yáng)”教師演示，學(xué)學(xué)生根據(jù)教師師的演示，并并參照教材進(jìn)進(jìn)行制作。學(xué)生依照教材材中文字描述述的操作步驟驟獨(dú)立操作，教教師巡視做個(gè)個(gè)別指導(dǎo)。制作步驟：建立一個(gè)新文文檔，雙擊圖圖層1，改名名為“背景”；執(zhí)行“文件-導(dǎo)入-導(dǎo)入入到庫(kù)”命令，將一一幅名為“綠色家園”的背景圖導(dǎo)導(dǎo)入到元件庫(kù)庫(kù)中；執(zhí)行“窗口-庫(kù)”命令，打開(kāi)開(kāi)元件庫(kù)。選選擇“背景”層的第一幀幀，將元件庫(kù)庫(kù)中的“綠色家園”圖片拖入到到場(chǎng)景，并

19、調(diào)調(diào)整好大小和和位置；選中第40幀幀，按F5鍵鍵插入幀，使使動(dòng)畫(huà)延長(zhǎng)到到40幀，即即在1-400幀均能顯示示這幅圖片，再再鎖定“背景”層；單擊圖層區(qū)左左下角的“插入圖層”按鈕創(chuàng)建圖圖層2，改名名為“太陽(yáng)”；執(zhí)行“文件-導(dǎo)入-導(dǎo)入入到哭”命令，將“太陽(yáng)”圖片導(dǎo)入到到元件庫(kù)中，并并拖放到場(chǎng)景景的左上方；選中“太陽(yáng)圖圖片”，執(zhí)行“修改-位圖圖-轉(zhuǎn)換為矢矢量圖”命令，將“太陽(yáng)”圖片轉(zhuǎn)換為為矢量圖。用用“選擇”工具選取圖圖片邊緣的多多余部分，按按Delette鍵刪除；選中“太陽(yáng)”圖片，執(zhí)行行“修改-轉(zhuǎn)換換為元件”命令，將其其轉(zhuǎn)換成名為為“太陽(yáng)”的圖形元件件；在圖層“太陽(yáng)陽(yáng)”的第40幀幀插入關(guān)鍵幀幀，將元

20、件“太陽(yáng)”移動(dòng)到場(chǎng)景景右側(cè)，然后后單擊第1幀幀，在幀的“屬性”面板中，設(shè)設(shè)置“補(bǔ)間”框中的選項(xiàng)項(xiàng)為“動(dòng)畫(huà)”；執(zhí)行“控制-測(cè)試影片”命令，觀看看效果。對(duì)于共有的問(wèn)問(wèn)題，教師做做集中講解。小組討論，分分析作品的優(yōu)優(yōu)劣，并推薦薦出較好的作作品。教師展示學(xué)生生的作品，鼓鼓勵(lì)學(xué)生，并并讓學(xué)生嘗試試總結(jié)“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的主要要步驟。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)培培養(yǎng)了學(xué)生的的合作精神，通通過(guò)自主學(xué)習(xí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生生自學(xué)能力，為為進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)打下了基礎(chǔ)礎(chǔ)，通過(guò)作品品評(píng)價(jià)提高了了學(xué)生鑒賞能能力與審美水水平。3.探究學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)踐操作：教師出示本節(jié)節(jié)課的探究任任務(wù)：制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車車”；學(xué)生根據(jù)教材材P151-153的

21、操操作步驟進(jìn)行行實(shí)踐操作，遇遇到問(wèn)題相互互討論；教師巡視，幫幫助學(xué)生，并并對(duì)共有的問(wèn)問(wèn)題做集中講講解；教師請(qǐng)學(xué)生演演示，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生上臺(tái)操作作。4.鞏固提高，課課堂小結(jié)：教師總結(jié)本課課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作作過(guò)程中遇到到的問(wèn)題；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的的主要步驟；5.拓展練習(xí)（供供學(xué)有余力的的學(xué)生選擇）：在動(dòng)畫(huà)“移動(dòng)的的太陽(yáng)”基礎(chǔ)上制作作一個(gè)描述太太陽(yáng)東升西落落的過(guò)程的動(dòng)動(dòng)畫(huà)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能能目標(biāo) （1）掌掌握“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的的一般步驟，學(xué)學(xué)會(huì)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作作方法。（2）學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)建影片片剪輯的方法法，理解影片片剪輯的意義義。（3）分分析比較“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)

22、間”動(dòng)畫(huà)和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的區(qū)別別，進(jìn)一步理理解動(dòng)畫(huà)制作作的原理。2過(guò)程與方法法 通過(guò)制制作“多邊形變成成圓形”、“老鼠變成小小豬”兩個(gè)簡(jiǎn)單的的變形動(dòng)畫(huà)，了了解“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)制作的的一般方法。對(duì)對(duì)比“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作作方法，分析析“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”和“形狀補(bǔ)間”這兩種基本本動(dòng)畫(huà)制作中中的區(qū)別，提提高學(xué)生對(duì)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的理理性認(rèn)識(shí)。3情感態(tài)度與與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制制作，由淺入入深、由表及及里地掌握動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的方方法，提高制制作動(dòng)畫(huà)和欣欣賞動(dòng)畫(huà)的水水平，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的自主探探索、協(xié)作研研究的精神。教學(xué)方法：講解與演示相結(jié)結(jié)合，自主學(xué)學(xué)習(xí)與合作學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)： 規(guī)則圖圖形變形 圖

23、形漸變變1 重點(diǎn)：變變形動(dòng)畫(huà) 不不規(guī)則圖形變變形文字漸變2難點(diǎn)：創(chuàng)建建影片剪輯的的方法，理解解影片剪輯的的意義。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入播放“多邊形變變成圓形”、“老鼠變成小小豬”的動(dòng)畫(huà)，提提出問(wèn)題，激激發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣。22講授新課課任務(wù)一：制作“多邊形變成成圓形”的動(dòng)畫(huà)。（1）教師按下下述步驟，一一次性完成其其中所有操作作，學(xué)生理解解、記憶老師師的制作步驟驟。 eq oac(,1)執(zhí)行“修改改文檔”命令，在彈彈出的“文檔屬性”對(duì)話框中，設(shè)設(shè)定動(dòng)畫(huà)的大大小為“400pxx150pxx”，單擊“確定”按鈕。 eq oac(,2)單擊“圖層層1”第1幀，按按住工具欄中中的“矩形工具”，在彈出的的下拉菜

24、單中中選擇“多角星形工工具”，設(shè)置填充充顏色為“綠色圓形漸漸變色”，在場(chǎng)景編編輯區(qū)左側(cè)畫(huà)畫(huà)一個(gè)五邊形形。如圖8.3-1所示示。圖8.3-1 畫(huà)多變形 eq oac(,3)單擊時(shí)間軸軸的第30幀幀，執(zhí)行“插入空白關(guān)鍵幀幀”命令，插入入一個(gè)空白關(guān)關(guān)鍵幀。 eq oac(,4)選擇“橢圓圓”工具，在場(chǎng)場(chǎng)景編輯區(qū)右右側(cè)畫(huà)一個(gè)圓圓。 eq oac(,5)單擊時(shí)間軸軸窗口下邊的的“繪圖紙外觀觀”按鈕，在第第30幀處能能看到第1幀幀的畫(huà)面內(nèi)容容，以便調(diào)整整場(chǎng)景中元件件的位置。圖8.3-2 畫(huà)橢圓 eq oac(,6)單擊第1幀幀，在 幀“屬性”面板中，設(shè)設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀”，如圖8.3-3所示示。圖8.

25、3-3 設(shè)置幀屬性性可見(jiàn)時(shí)間軸的第第1幀到第330幀之間的的影格呈淡綠綠色，同時(shí)標(biāo)標(biāo)上了一條黑黑色的箭頭線線，表示這段段動(dòng)畫(huà)是“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)。如圖圖8.3-44所示。圖8.3-4 “形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà) eq oac(,7)制作完畢，執(zhí)執(zhí)行“控制播放”命令，觀察察動(dòng)畫(huà)效果。 （2）學(xué)學(xué)生在沒(méi)有操操作步驟參考考的情況下，根根據(jù)對(duì)老師演演示操作的理理解性記憶，模模仿制作動(dòng)畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)操操作步驟的理理解和掌握。（3）教師指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)動(dòng)手操作，及及時(shí)指出學(xué)生生操作中出現(xiàn)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)對(duì)做得好的同同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)揚(yáng)，并在學(xué)生生中展示。任務(wù)二：制作“老鼠變成小小豬”的動(dòng)畫(huà)。 （1）教師按下下述步驟，一一次性完成

26、其其中所有操作作，學(xué)生理解解、記憶老師師的制作步驟驟，為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)造性制作自自己的動(dòng)畫(huà)作作品打下基礎(chǔ)礎(chǔ)。 eq oac(,1) 將“老鼠鼠”和“小豬”兩幅圖片導(dǎo)導(dǎo)入到庫(kù)中，把把“老鼠”圖片拖到舞舞臺(tái)中。圖8.3-5 拖入“老鼠”圖片 eq oac(,2)選定“老鼠鼠”圖片，執(zhí)行行“修改位圖修改位圖為為矢量圖”命令，將“老鼠”圖片轉(zhuǎn)換成成矢量圖，刪刪除周圍多余余部分。 eq oac(,3)在時(shí)間軸330幀處右擊擊，在彈出的的快捷菜單中中選擇“插入空白關(guān)關(guān)鍵幀”命令。 eq oac(,4)將“小豬”圖片拖到場(chǎng)場(chǎng)景中并轉(zhuǎn)換換為矢量圖，刪刪除周圍多余余部分。圖8.3-6 拖入“小豬”圖片 eq oac(

27、,5)單擊第1幀幀，在幀“屬性”面板中，設(shè)設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀”。播放觀看動(dòng)動(dòng)畫(huà)效果。 （2）學(xué)學(xué)生在沒(méi)有操操作步驟參考考的情況下，根根據(jù)對(duì)老師演演示操作的理理解性記憶，模模仿制作動(dòng)畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)操操作步驟的理理解和掌握。（3）教師指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，及及時(shí)指出學(xué)生生操作中出現(xiàn)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)對(duì)做得好的同同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)揚(yáng)，并在學(xué)生生中展示。任任務(wù)三：總結(jié)結(jié)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的主要要制作步驟。（1）在一段動(dòng)動(dòng)畫(huà)的起始幀幀插入關(guān)鍵幀幀，在起始幀幀的場(chǎng)景中編編輯對(duì)象。（2）選擇結(jié)束束幀插入空白白關(guān)鍵幀，在在結(jié)束場(chǎng)景中中編輯對(duì)象。（3）選擇開(kāi)始始幀，在幀屬屬性面板中設(shè)設(shè)置補(bǔ)間為“形狀”。任務(wù)四：學(xué)生自自

28、主嘗試制作作動(dòng)畫(huà)“盛開(kāi)的小花花”。（1）學(xué)生在老老師的指導(dǎo)下下，對(duì)照教材材中給出的操操作步驟自主主制作動(dòng)畫(huà)“盛開(kāi)的小花花”。 （2）老師檢查查學(xué)生的制作作情況，對(duì)共共同性問(wèn)題集集體講解。（3）表?yè)P(yáng)和展展示學(xué)生成果果。（4）集體討論論影片剪輯的的意義。（5）請(qǐng)同學(xué)敘敘述影片剪輯輯的意義及其其制作方法。3課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)結(jié)影片剪輯的的意義。影片剪輯元件實(shí)實(shí)際上是一小小段動(dòng)畫(huà)，它它可以獨(dú)立于于場(chǎng)景中的時(shí)時(shí)間軸播放。將將影片剪輯拖拖入場(chǎng)景后，即即使場(chǎng)景中只只有一幀，它它也會(huì)循環(huán)播播放。通過(guò)影影片剪輯元件件創(chuàng)建的一些些動(dòng)畫(huà)片段，可可以反復(fù)調(diào)入入場(chǎng)景，避免免重復(fù)制作，同同時(shí)還能減少少Flashh動(dòng)畫(huà)

29、的大小小。（2）分析“動(dòng)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)之間的的區(qū)別。區(qū)別之處 “動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)動(dòng)畫(huà) “形狀補(bǔ)間”動(dòng)動(dòng)畫(huà) 在時(shí)間軸上的表表現(xiàn) 淡紫色背景加長(zhǎng)長(zhǎng)箭頭 淡綠色背景加長(zhǎng)長(zhǎng)箭頭 組成元素 影片剪輯、圖形形元件、按鈕鈕如果使用圖形元元件、按鈕、文文字，則必先先打散（分離離）再變形。 完成的作用 實(shí)現(xiàn)一個(gè)元件的的大小、位置置、顏色、透透明等的變化化。 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)形狀之之間的變化，或或一個(gè)形狀的的大小、位置置、顏色等的的變化。 Flash動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作（主題題活動(dòng)）教學(xué)內(nèi)容：Fllash動(dòng)畫(huà)畫(huà)制作學(xué)習(xí)匯匯報(bào)教學(xué)目標(biāo)： 1通通過(guò)制作Fllash動(dòng)畫(huà)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)進(jìn)一步掌握FFlash動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作的方方法。

30、2培養(yǎng)學(xué)生的的合作學(xué)習(xí)能能力、探究問(wèn)問(wèn)題的興趣與與能力。3培養(yǎng)學(xué)生的的鑒賞能力。 4激激發(fā)學(xué)生進(jìn)一一步學(xué)好信息息技術(shù)的熱情情。教學(xué)重點(diǎn)： 1“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”與“形狀補(bǔ)間”的應(yīng)用。 2培培養(yǎng)學(xué)生的審審美力和創(chuàng)造造力。 3培培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)達(dá)能力，創(chuàng)造造力。教學(xué)方法：情境境導(dǎo)入、探究究學(xué)習(xí)、協(xié)作作學(xué)習(xí)、實(shí)踐踐創(chuàng)新、拓展展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：采用“知識(shí)技技能創(chuàng)意”的評(píng)價(jià)維度度，評(píng)價(jià)方法法采用過(guò)程評(píng)評(píng)價(jià)與效果評(píng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，并并借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)評(píng)價(jià)方式采用用小組自評(píng)、互互評(píng)和教師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)量規(guī)： 見(jiàn)見(jiàn)實(shí)踐指導(dǎo)導(dǎo)中的“實(shí)踐8-7”。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)發(fā)興趣（8分分鐘）教師活

31、動(dòng)：（1）簡(jiǎn)要介紹紹并播放一個(gè)個(gè)Flashh動(dòng)畫(huà)。使學(xué)學(xué)生產(chǎn)生精神神上的共鳴，快快速進(jìn)入學(xué)習(xí)習(xí)狀態(tài)。（2）提出任務(wù)務(wù)：主題明確，設(shè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、不不同于課本的的例題。自行設(shè)計(jì)界面面，至少包括括2個(gè)對(duì)象。 動(dòng)畫(huà)中要用到到移動(dòng)漸變動(dòng)動(dòng)畫(huà)和形狀漸漸變動(dòng)畫(huà)。 緊密結(jié)合實(shí)際際生活。 將動(dòng)畫(huà)作品品通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師師機(jī)。學(xué)生活動(dòng)：明確確學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）分組。（2）確定作品品使用的創(chuàng)作作方法。（3）自主探究究。（4）協(xié)作創(chuàng)作作。（5）交流評(píng)價(jià)價(jià) 。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生在短時(shí)時(shí)間內(nèi)抓住事事物主要矛盾盾的能力。2分組探究學(xué)學(xué)習(xí)（32分分鐘）教師活動(dòng)：（1）教師指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)規(guī)劃，并聽(tīng)取取小組創(chuàng)作思思路，

32、給出作作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。（2）及時(shí)將學(xué)學(xué)生探究的閃閃光點(diǎn)與全體體學(xué)生交流。學(xué)生活動(dòng)：小組組成員規(guī)劃創(chuàng)創(chuàng)作進(jìn)程。（1）確定作品品主題。（2）構(gòu)思作品品呈現(xiàn)方式。（3）選擇創(chuàng)作作工具。（4）組內(nèi)成員員分工。（5）對(duì)所掌握握的知識(shí)、技技能進(jìn)行分析析，了解進(jìn)行行創(chuàng)作還需要要學(xué)習(xí)哪些新新知識(shí)和技能能。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)隊(duì)意識(shí)，為調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生有效效進(jìn)行探究、創(chuàng)創(chuàng)作提供保障障。3圍繞主題協(xié)協(xié)作創(chuàng)作(220分鐘)教師活動(dòng)：（1）巡視。（2）指導(dǎo)。（3）調(diào)控課堂堂氣氛。學(xué)生活動(dòng)：（1）展開(kāi)小組組創(chuàng)作。（2）組間交流流協(xié)助。（3）師生交流流反饋。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)創(chuàng)作、開(kāi)展小小組協(xié)作。4作品欣賞、交交

33、流評(píng)價(jià)(115分鐘)教師活動(dòng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生生進(jìn)行小組自自評(píng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平平臺(tái)開(kāi)展組間間互評(píng)。（3）請(qǐng)學(xué)生代代表將有創(chuàng)意意的思路或新新的操作方法法，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)教室”進(jìn)行演示。 學(xué)生活動(dòng)：（1）網(wǎng)上在線線呈交作品。（2）各小組在在線填寫(xiě)作品品創(chuàng)作說(shuō)明。（3）欣賞作品品.（4）根據(jù)評(píng)價(jià)價(jià)表和作品創(chuàng)創(chuàng)作說(shuō)明，進(jìn)進(jìn)行小組自評(píng)評(píng)、互評(píng)、教教師評(píng)價(jià)。對(duì)對(duì)于提交的作作品，學(xué)生可可以通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)教室”平臺(tái)，對(duì)每每個(gè)作品和小小組進(jìn)行評(píng)論論。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)施施作品網(wǎng)上評(píng)評(píng)論，展示自自我風(fēng)采。讓讓學(xué)生盡情欣欣賞同學(xué)們的的作品。通過(guò)過(guò)評(píng)論其他同同學(xué)的作品，提提高審美能力力，訓(xùn)練語(yǔ)言言表達(dá)和思維維能力。5積極

34、探索、課課外延伸（55分鐘）教師活動(dòng)：介紹紹一些好的FFlash網(wǎng)網(wǎng)站及論壇，讓讓那些對(duì)Fllash感興興趣的學(xué)生得得到更大空間間的提高，找找到展示自己己的舞臺(tái)。學(xué)生活動(dòng)：充分分利用BBSS討論區(qū)，在在課余時(shí)間和和同學(xué)、朋友友、老師進(jìn)行行交流。設(shè)計(jì)意圖：這一一環(huán)節(jié)充分激激發(fā)學(xué)生的信信息技術(shù)潛力力，讓有特長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)生得到到最大限度的的發(fā)揮。第九單元 制制作多媒體作作品認(rèn)識(shí)多媒體作品品及其制作工工具教學(xué)目的：1體驗(yàn)多媒體體作品的表現(xiàn)現(xiàn)魅力。2知道多媒體體作品的構(gòu)成成元素。3了解常見(jiàn)的的多媒體制作作工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：賞析析多媒體作品品。2難點(diǎn)：多媒媒體制作工具具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體作品、多多媒

35、體課件、多多媒體制作工工具（PowwerPoiint、Auuthorwware、VVB等）、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境教師活動(dòng)：同學(xué)學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的的學(xué)習(xí)和生活活過(guò)程中，一一定接觸過(guò)不不少多媒體作作品。下面通通過(guò)交流和討討論，請(qǐng)你談?wù)務(wù)剬?duì)多媒體體作品的初步步印象。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生集體討論、交交流并發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合合學(xué)習(xí)和生活活實(shí)際，談?wù)務(wù)剬?duì)多媒體作作品的初步印印象。引出主題教師活動(dòng)：今天天開(kāi)始我們就就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)多媒體作品品制作方面的的知識(shí)。通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)，自己己設(shè)計(jì)和制作作一個(gè)多媒體體作品。本節(jié)節(jié)課有兩個(gè)任任務(wù)：一是進(jìn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多多媒體作品；二是認(rèn)識(shí)多多媒體制作工工具。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生認(rèn)真聽(tīng)

36、講。設(shè)計(jì)意圖：明確確本節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)內(nèi)容。體驗(yàn)探究教師活動(dòng)：請(qǐng)大大家欣賞兩個(gè)個(gè)多媒體作品品，進(jìn)一步了了解多媒體作作品的組成元元素、體驗(yàn)多多媒體作品的的表現(xiàn)魅力、熟熟悉多媒體作作品的交互操操作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生賞析多媒體體作品，填寫(xiě)寫(xiě)教材中的有有關(guān)表格。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)自主賞析，進(jìn)進(jìn)一步了解多多媒體作品，培培養(yǎng)制作多媒媒體作品的興興趣?？偨Y(jié)交流教師活動(dòng)：邀請(qǐng)請(qǐng)幾位學(xué)生交交流多媒體作作品的賞析體體驗(yàn)，重點(diǎn)對(duì)對(duì)教材中的表表格內(nèi)容進(jìn)行行探討。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生對(duì)教材中的的表格內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)結(jié)提高。講解演示教師活動(dòng)：我們們?cè)谫p析多媒媒體作品的同同時(shí)，常常會(huì)會(huì)產(chǎn)生一種創(chuàng)創(chuàng)作的沖動(dòng)。要要

37、想創(chuàng)作多媒媒體作品，那那么就要了解解多媒體創(chuàng)作作工具。（1）基于頁(yè)面面形式的制作作工具。（2）基于時(shí)間間線的制作工工具。（3）基于流程程圖的制作工工具。（4）基于程序序語(yǔ)言的制作作工具。講解時(shí)簡(jiǎn)單演示示以上幾類典典型軟件的使使用方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生認(rèn)真聽(tīng)講。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)教師講解和和演示，學(xué)生生初步了解多多媒體制作工工具的種類和和初步使用方方法。自主探究教師活動(dòng)：教師師提供幾個(gè)半半成品作品，請(qǐng)請(qǐng)學(xué)生嘗試用用相應(yīng)的制作作工具對(duì)作品品進(jìn)行適當(dāng)修修改，自主探探究這些制作作工具的使用用方法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生自主實(shí)踐、探探究、熟悉VVB、Autthorwaare、PoowerPooint等軟軟件功能

38、和使使用方法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)自主探究，進(jìn)進(jìn)一步了解多多媒體制作工工具的功能，熟熟悉它們的使使用方法，培培養(yǎng)興趣。課堂總結(jié)教師活動(dòng)：教師師總結(jié)、學(xué)生生補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生主動(dòng)總結(jié)，其其他同學(xué)補(bǔ)充充。設(shè)計(jì)意圖：明確確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自自我評(píng)價(jià)。后續(xù)活動(dòng)教師活動(dòng)：賞析析其他優(yōu)秀多多媒體作品，探探究多媒體制制作工具的使使用方法。學(xué)生活動(dòng)：自主主賞析、實(shí)踐踐探究。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)強(qiáng)體驗(yàn)、鞏固固本節(jié)所學(xué)內(nèi)內(nèi)容。多媒體作品制作作流程教學(xué)目的：1了解多媒體體作品的制作作流程。2掌握多媒體體作品的需求求分析和規(guī)劃劃設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：多多媒體作品的的規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體作品、多多媒體課件、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室等。教學(xué)

39、過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境教師活動(dòng)：同學(xué)學(xué)們平時(shí)都十十分喜歡看電電影和電視，其其實(shí)影視創(chuàng)作作是個(gè)十分復(fù)復(fù)雜的過(guò)程，有有相應(yīng)的制作作流程。請(qǐng)大大家思考一下下制作影視節(jié)節(jié)目的流程和和工作內(nèi)容大大概是怎樣的的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生思考并回答答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)學(xué)生感興趣的的話題引出問(wèn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興興趣。新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：制作作一個(gè)內(nèi)容豐豐富的多媒體體作品是一項(xiàng)項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)統(tǒng)工程，類似似于創(chuàng)作一部部電視或電影影作品。制作作多媒體作品品，需要經(jīng)歷歷一個(gè)完整的的規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)過(guò)程，形成成一個(gè)詳細(xì)的的設(shè)計(jì)方案。提出問(wèn)題：多媒媒體作品制作作的一般流程程是什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生交流討論。設(shè)計(jì)意圖：明確確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師

40、講解教師活動(dòng)：講解解制作多媒體體作品的五個(gè)個(gè)階段，分析析每個(gè)階段的的工作內(nèi)容，重重點(diǎn)講解“規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)”，分析結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容容設(shè)計(jì)、版面面設(shè)計(jì)和風(fēng)格格設(shè)計(jì)的工作作內(nèi)容與要求求。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生認(rèn)真聽(tīng)講，觀觀看教材中的的設(shè)計(jì)方案，并并對(duì)方案進(jìn)行行分析、討論論和交流。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮揮教師主導(dǎo)作作用，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)行初步步認(rèn)識(shí)。學(xué)生探究教師活動(dòng)：學(xué)生生賞析“蘇州園林”作品，體驗(yàn)驗(yàn)多媒體作品品的需求分析析；學(xué)生自定定作品主題，以以小組形式自自主進(jìn)行作品品制作的規(guī)劃劃與設(shè)計(jì)工作作。教師參與與小組活動(dòng)，給給予適當(dāng)指導(dǎo)導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生自主瀏覽多多媒體作品，分分組進(jìn)行作品品的規(guī)劃與設(shè)設(shè)計(jì)，得出規(guī)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

41、的的初步方案。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生生自主探究，進(jìn)進(jìn)行小組協(xié)作作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)能力。討論評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：組織織各小組進(jìn)行行規(guī)劃方案交交流，并對(duì)各各組方案進(jìn)行行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，提提出修改建議議。學(xué)生活動(dòng)：各組組組長(zhǎng)交流規(guī)規(guī)劃與設(shè)計(jì)方方案，其他小小組給予恰當(dāng)當(dāng)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)養(yǎng)評(píng)價(jià)能力，形形成成果共享享的意識(shí)。課堂小結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)結(jié)本課的主要要內(nèi)容與收獲獲，總體點(diǎn)評(píng)評(píng)學(xué)生的規(guī)劃劃與設(shè)計(jì)方案案，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃劃與設(shè)計(jì)在多多媒體作品制制作過(guò)程中的的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生生主動(dòng)總結(jié)，反反思自己的學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：明確確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自自我評(píng)價(jià)。后續(xù)活動(dòng)教師活動(dòng)：要求求繼續(xù)修改與與完善本組的的規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)方案，

42、熟悉悉其他三個(gè)階階段的工作內(nèi)內(nèi)容，為下節(jié)節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)：修改改與完善本組組的規(guī)劃與設(shè)設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)意圖：鞏固固本節(jié)所學(xué)知知識(shí)，進(jìn)一步步提升信息素素養(yǎng)。蘇州園林首頁(yè)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制制作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.設(shè)計(jì)自己的的“模板”設(shè)置幻幻燈片的母版版；2.插入圖片并并設(shè)置為透明明色；3.插入藝術(shù)字字并設(shè)置藝術(shù)術(shù)字的格式；4.插入背景音音樂(lè)并編輯聲聲音對(duì)象。過(guò)程與方法：由由欣賞多媒體體作品引入課課題，然后在在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)動(dòng)下，師生共共同實(shí)踐，逐逐步完成首頁(yè)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制制作。情感、態(tài)度與價(jià)價(jià)值觀：1.體驗(yàn)多媒體體作品的表現(xiàn)現(xiàn)魅力，激發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制制作多媒體作作品的興趣；2.經(jīng)歷多媒體體作品的創(chuàng)作作過(guò)程

43、，形成成積極主動(dòng)參參與作品創(chuàng)作作的愿望，培培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)協(xié)作能力與表表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈燈片的母版，設(shè)設(shè)置藝術(shù)字的的格式，插入入并編輯聲音音文件難點(diǎn)：設(shè)置幻燈燈片的母版和和設(shè)置圖片的的透明色教具和教學(xué)手段段教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室教學(xué)手段：任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)法教 學(xué) 過(guò) 程程一、課題導(dǎo)入：首先我們來(lái)欣賞賞一部多媒體體作品蘇州園林，這這部作品格調(diào)調(diào)優(yōu)雅，古色色古香，突出出反映了蘇州州園林的秀美美典雅。多媒體作品的首首頁(yè)如同圖書(shū)書(shū)的封面，作作品能否吸引引人們的眼球球，首頁(yè)的設(shè)設(shè)計(jì)與制作相相當(dāng)重要，這這節(jié)課我們就就一起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)如何制作多多媒體作品“蘇州園林”的首頁(yè)。二、分析任務(wù)：師：大家來(lái)觀

44、察察下這個(gè)首頁(yè)頁(yè)由哪些元素素組成的？生：（背景，圖圖片，藝術(shù)字字，聲音等）師：這個(gè)首頁(yè)設(shè)設(shè)計(jì)采用了富富有古典氣息息的背景底圖圖，頁(yè)面中包包含由若干張張?zhí)K州園林照照片合成的圖圖片以及藝術(shù)術(shù)字構(gòu)成的標(biāo)標(biāo)題字，突出出表現(xiàn)了蘇州州園林的古典典與秀美。整整個(gè)頁(yè)面色調(diào)調(diào)淡雅，圖文文并茂，給人人一種美的享享受。(打開(kāi)開(kāi)“素材文件夾夾”，邊講邊給給學(xué)生看素材材，讓他們對(duì)對(duì)素材有個(gè)了了解)下面我們就一起起分析下完成成首頁(yè)的制作作需要哪幾個(gè)個(gè)任務(wù)：任務(wù)一：設(shè)計(jì)自自己的“模板”；任務(wù)二：插入圖圖片并設(shè)置為為透明色；任務(wù)三：插入藝藝術(shù)字并設(shè)置置藝術(shù)字的格格式；任務(wù)四：插入背背景音樂(lè)并編編輯聲音對(duì)象象。三、完成任務(wù)：了

45、解了完成首頁(yè)頁(yè)設(shè)計(jì)需要的的任務(wù)，我們們趕緊行動(dòng)吧吧！1. 任務(wù)一：設(shè)計(jì)自己的的“模板”-設(shè)置幻燈片片的母版教師講解：?jiǎn)?dòng)動(dòng)PowerrPointt軟件：開(kāi)始始-程序-MMicrossoft OOfficee 20000- Miccrosofft Offfice PPowerPPoint 2000(紅色圖標(biāo))首先在默認(rèn)的“空演示文稿稿”下單擊確認(rèn)認(rèn)，然后選擇擇“空白版式”想一想，怎樣設(shè)設(shè)置所有幻燈燈片的背景并并在每一張幻幻燈片左上角角都放置“世界遺產(chǎn)”的圖片？如果我們?cè)诿恳灰粡埢脽羝仙隙疾僮饕槐楸椋敲磿?huì)很很麻煩，其實(shí)實(shí)軟件給我們們提供了一個(gè)個(gè)很方便的操操作：設(shè)置幻幻燈片的母版版，通過(guò)設(shè)置置母

46、版，我們們可以方便的的統(tǒng)一整個(gè)作作品的風(fēng)格，單單擊“視圖”-“母版”-幻燈片母母版后，這時(shí)時(shí)可能有的同同學(xué)會(huì)說(shuō)直接接利用插入菜菜單中的圖片片命令來(lái)設(shè)置置背景，但是是這樣操作很很不好：圖片片容易被拖動(dòng)動(dòng)，而且會(huì)覆覆蓋上面的字字，其實(shí)，軟軟件給我們提提供了專門的的設(shè)置背景的的方法：在幻幻燈片的空白白處右擊-“背景”-在“下拉框”中選擇“填充效果”-“圖片”選項(xiàng)卡-選選擇背景圖片片-確定-應(yīng)應(yīng)用；插入“世界遺產(chǎn)”的圖片，調(diào)調(diào)整好它的大大小和位置，但但它的背景顏顏色和幻燈片片的背景顏色色不一樣，怎怎么將它們?nèi)谌跒橐惑w呢？右擊“世界遺產(chǎn)”圖片-打開(kāi)開(kāi)“圖片工具欄欄”，單擊“設(shè)置透明色色”按鈕后在“世界遺

47、產(chǎn)”圖片的白色色區(qū)域內(nèi)單擊擊，即可將它它的白色區(qū)域域設(shè)置為透明明色，這樣兩兩者就融為一一體了！然后后將“母版視圖”改為“普通視圖”。下面請(qǐng)大大家動(dòng)手操作作，設(shè)置自己己的“模板”。學(xué)生操作：設(shè)置置幻燈片的母母版思考題：嘗試插插入圖片封面面.JPG，并并適當(dāng)調(diào)整它它的大小。通通過(guò)什么樣的的操作使得它它和背景融為為一體？（完完成快的同學(xué)學(xué)思考,嘗試試操作）學(xué)生演示：設(shè)置置幻燈片的母母版2. 任務(wù)二：插入圖片并并設(shè)置為透明明色有了任務(wù)一的基基礎(chǔ)，任務(wù)二二應(yīng)該很簡(jiǎn)單單了吧？誰(shuí)給給大家演示下下呢？學(xué)生演示：插入入圖片并設(shè)置置透明色。就學(xué)生的演示情情況進(jìn)行總結(jié)結(jié)，學(xué)生操作作先給出任務(wù)三，讓讓完成快的學(xué)學(xué)生先

48、嘗試操操作3.任務(wù)三：插插入藝術(shù)字并并設(shè)置藝術(shù)字字的格式教師分析：“蘇蘇州園林”屬于藝術(shù)字字庫(kù)中的哪一一種樣式？第第一行第一列列，有什么不不同？字體：華文行楷，字字號(hào)：60，加加粗，填充色色：金色；“SUZHOOU GARRDEN” 屬于藝術(shù)術(shù)字庫(kù)中的哪哪一種樣式？第一行第一一列，有什么么不同？字體體：Ariaal Blaack，字號(hào)號(hào)：24，填填充色：“填充效果”中的“雙色”：第一個(gè)是是淡黃色，第第2個(gè)灰色，底底紋樣式為“水平”。學(xué)生操作：插入入藝術(shù)字并設(shè)設(shè)置藝術(shù)字的的格式給出任務(wù)四，讓讓完成快的學(xué)學(xué)生思考學(xué)生演示：插入入藝術(shù)字并設(shè)設(shè)置藝術(shù)字的的格式教師總結(jié)4. 任務(wù)四：插入背景音音樂(lè)并編輯

49、聲聲音對(duì)象。教師分析：放映映幻燈片的時(shí)時(shí)候，希望不不要出現(xiàn)聲音音的圖標(biāo)，所所以在插入聲聲音文件后還還要進(jìn)行一定定的設(shè)置。教師講解：插入入聲音文件，并并將其設(shè)置為為“循環(huán)播放”和自定義動(dòng)動(dòng)畫(huà)中的“不播放時(shí)隱隱藏”。學(xué)生操作：插入入背景音樂(lè)并并編輯聲音對(duì)對(duì)象。學(xué)生演示：插入入背景音樂(lè)并并編輯聲音對(duì)對(duì)象。全部做好的同學(xué)學(xué)做“課后作業(yè)”，沒(méi)完成的的繼續(xù)操作四、課后作業(yè)：上網(wǎng)查找蘇蘇州園林的相相關(guān)資料，了了解蘇州有哪哪些著名的園園林，找一找找它們的圖片片。制作多媒體作品品“蘇州園林”教學(xué)目的：1初步學(xué)會(huì)利利用PoweePointt2003制制作多媒體作作品。2進(jìn)一步熟悉悉PowePPoint22003的

50、基基本操作。3經(jīng)歷作品的的制作過(guò)程，養(yǎng)養(yǎng)成積極主動(dòng)動(dòng)地參與作品品創(chuàng)作的態(tài)度度。4培養(yǎng)學(xué)生的的協(xié)作能力、創(chuàng)創(chuàng)新能力與表表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：多媒媒體素材的插插入與編輯。2難點(diǎn)：Fllash動(dòng)畫(huà)畫(huà)的插入。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、多多媒體素材、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室等。教學(xué)過(guò)程： 1導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：（1）通過(guò)前面面課程的學(xué)習(xí)習(xí)，我們知道道了多媒體作作品的制作流流程，并進(jìn)行行了多媒體作作品的需求分分析和規(guī)劃設(shè)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單加加工了素材，本本節(jié)課即將開(kāi)開(kāi)始利用PoowerPooint20003制作多多媒體作品。（2）給學(xué)生展展示作品樣例例，讓學(xué)生思考考如何根據(jù)主主題和素材進(jìn)進(jìn)行作品的制制作。學(xué)生活動(dòng)：觀看看教

51、師播放的的作品，激發(fā)發(fā)起好奇心，思考教師提提出的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)過(guò)觀看老師的的樣例作品，感受多媒體體作品的表現(xiàn)現(xiàn)魅力，萌發(fā)發(fā)制作多媒體體作品的愿望望，快速進(jìn)入學(xué)學(xué)習(xí)情境。2教師講解教師活動(dòng)：按照照首頁(yè)面、“蘇州園林”介紹頁(yè)面、“拙政園”頁(yè)面、“留園”頁(yè)面的制作作步驟，教師師逐步演示插插入文字、圖圖片、動(dòng)畫(huà)和和視頻等操作作，并講解各各操作步驟中中所用到的知知識(shí)和技能，最最終初步完成成一個(gè)多媒體體演示文稿。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)老老師講解，學(xué)學(xué)習(xí)老師的演示示操作,但不不必完全模仿仿，最好根據(jù)據(jù)自己的實(shí)際際想法來(lái)加工工作品。設(shè)計(jì)意圖：以作作品樣例引領(lǐng)領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)創(chuàng)作多媒體作作品的實(shí)踐過(guò)過(guò)程。3自主探究、協(xié)

52、協(xié)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：教師師提供作品參參考頁(yè)面，引引導(dǎo)學(xué)生自主主完成部分頁(yè)頁(yè)面的制作。教師適時(shí)為為學(xué)生提供幫幫助和輔導(dǎo)，對(duì)對(duì)于普遍性的的問(wèn)題進(jìn)行集集中提示或講講解。把學(xué)生生可能遇到的的問(wèn)題放在課課程教學(xué)網(wǎng)站站上。鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生互相學(xué)習(xí)習(xí)，互相幫助，以增強(qiáng)學(xué)生生協(xié)作能力。學(xué)生活動(dòng)：明確確自己的活動(dòng)動(dòng)任務(wù)，利用教師提提供的多媒體體素材嘗試制制作部分頁(yè)面面。遇到問(wèn)題可可以在教學(xué)網(wǎng)網(wǎng)站上尋找方方法，或詢問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師，以尋求幫助助。設(shè)計(jì)意圖：以豐豐富的教學(xué)資資源支持學(xué)生生自主探究學(xué)學(xué)習(xí)，滿足不不同進(jìn)度和個(gè)個(gè)性學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)需求，培培養(yǎng)學(xué)生自主主探究、協(xié)作作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新新能力。課堂小結(jié)教師活動(dòng)：作品品創(chuàng)作是一個(gè)個(gè)藝

53、術(shù)和技術(shù)術(shù)相互融合的的過(guò)程。我們們?cè)谥谱鞫嗝矫襟w作品的時(shí)時(shí)候，一定要要根據(jù)主題和和表達(dá)的需要要恰當(dāng)?shù)剡x擇擇媒體元素，并并采用恰當(dāng)?shù)牡墓ぞ吆褪侄味芜M(jìn)行表達(dá)，這樣才能達(dá)到最佳效果。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)知識(shí)，反思思自己的操作作過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)識(shí)歸納、總結(jié)結(jié)與提高。后續(xù)活動(dòng)教師活動(dòng)：要求求進(jìn)一步修改改和完善多媒媒體作品。學(xué)生活動(dòng)：自主主修改和完善善多媒體作品品。設(shè)計(jì)意圖：鞏固固所學(xué)知識(shí)，完完善作品內(nèi)容容。附：學(xué)生任務(wù)細(xì)細(xì)化（1）基礎(chǔ)任務(wù)務(wù)可參考教師師提供的樣例例來(lái)制作簡(jiǎn)單單的多媒體作作品。（2）進(jìn)階任務(wù)務(wù)選擇教師提提供的素材,完成多媒體體作品的簡(jiǎn)單單合成,更好好地表達(dá)主題題。（3）拓展任務(wù)

54、務(wù)自己獲取素素材,完成作作品的合成,突出主題，很很好地表達(dá)主主題信息。制作多媒體作品品“蘇州園林”第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握集成多多媒體作品的的一般方法；2.掌握自選圖圖形、視頻、動(dòng)動(dòng)畫(huà)等對(duì)象的的插入方法；過(guò)程與方法：通通過(guò)參與多媒媒體作品的制制作過(guò)程，探探究多媒體信信息加工與表表達(dá)的基本方方法。 情感、態(tài)度與價(jià)價(jià)值觀：經(jīng)歷歷多媒體作品品的創(chuàng)作過(guò)程程，形成積極極主動(dòng)參與作作品創(chuàng)作的愿愿望，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生協(xié)作能力力與表達(dá)能力力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)： 多媒體體素材的插入入與編輯難點(diǎn)： Flaash動(dòng)畫(huà)的的插入教具和教學(xué)手段段教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室 教學(xué)手段：演示示法+實(shí)踐法法教 學(xué) 過(guò)

55、程程1.復(fù)習(xí)鞏固：上節(jié)課我們跟大大家一起學(xué)習(xí)習(xí)了頁(yè)面按鈕鈕的制作，插插入視頻和FFlash的的方法，大家家都做的很好好，但由于時(shí)時(shí)間關(guān)系，沒(méi)沒(méi)有能夠?qū)㈨?yè)頁(yè)面全部完成成，這節(jié)課我我們繼續(xù)來(lái)完完善作品。2.學(xué)生實(shí)踐：教師活動(dòng)：教師師將本節(jié)課要要用到的素材材放在一個(gè)文文件里，發(fā)給給學(xué)生學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手手制作幻燈片片，完成“拙政園”、“留園”、“網(wǎng)師園”和“環(huán)秀山莊”頁(yè)面的制作作。教師巡視，給有有困難的學(xué)生生給予個(gè)別指指導(dǎo)。小組間可相互幫幫助。 完成快的同學(xué)可可以先預(yù)習(xí)“5.1插入入超鏈接”設(shè)計(jì)意圖：鞏固固已學(xué)知識(shí)，完完善作品的制制作。3.課堂小結(jié)：教師活動(dòng)：總結(jié)結(jié)作品創(chuàng)作是是一個(gè)藝術(shù)和和技術(shù)相互融融合

56、的過(guò)程。我我們?cè)谥谱鞫喽嗝襟w作品的的時(shí)候，一定定要根據(jù)主題題和表達(dá)的需需要恰當(dāng)?shù)剡x選擇媒體元素素，并采用恰恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃褪侄芜M(jìn)行表表達(dá)，這樣才才能達(dá)到最佳佳效果。學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)知識(shí)，反思思自己的操作作過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)識(shí)歸納、總結(jié)結(jié)與提高。4.鞏固提高：學(xué)生進(jìn)一步修改改和完善作品品設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)畫(huà)效果教學(xué)目標(biāo)通過(guò)前期的信息息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生已經(jīng)具備備了一定的計(jì)計(jì)算機(jī)操作能能力，而且對(duì)對(duì)PowerrPointt2003軟軟件也比較熟熟悉。為了讓讓學(xué)生能夠順順利的完成任任務(wù)，獲得成成就感，并有有所創(chuàng)新，因因此在課前準(zhǔn)準(zhǔn)備了充足的的學(xué)習(xí)資源。知識(shí)與技能：通通過(guò)利用自學(xué)學(xué)資源，自主主學(xué)

57、習(xí)，加工工半成品，按按要求完成多多媒體作品中中對(duì)象動(dòng)畫(huà)效效果的設(shè)置。掌掌握自定義動(dòng)動(dòng)畫(huà)中各對(duì)象象的進(jìn)出效果果、播放的開(kāi)開(kāi)始方式、播播放順序以及及幻燈片切換換等動(dòng)畫(huà)效果果的設(shè)置方法法。過(guò)程與方法：通通過(guò)對(duì)教學(xué)任任務(wù)的實(shí)踐與與拓展，理解解不同功能選選項(xiàng)的意義和和適用范圍，提提高學(xué)生的自自主設(shè)計(jì)能力力。情感、態(tài)度與價(jià)價(jià)值觀：激發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PPowerPPoint22003的興興趣，提高他他們對(duì)多媒體體作品的賞析析能力和自學(xué)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)：1.自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)中“添加效果”的設(shè)置及選選項(xiàng)分析；2.自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)中各對(duì)象“播放順序”的設(shè)置及分分析；3.幻燈片切換換的應(yīng)用難點(diǎn)：理解不同同功能選項(xiàng)的

58、的意義和適用用范圍，提高高學(xué)生的自主主設(shè)計(jì)能力教具和教學(xué)手段段教 具：教學(xué)課件、學(xué)學(xué)生自學(xué)資源源、半成品素素材、多媒體體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)手段：任務(wù)務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演演示講授法、自自主探究法教 學(xué) 過(guò) 程程一、課題導(dǎo)入：教師：上課前我我們先做個(gè)小小測(cè)試，考考考大家的眼力力。觀察屏幕幕上這個(gè)演示示文稿由幾張張幻燈片組成成？（直接播播放幻燈片“教學(xué)演示”）學(xué)生：教師：同學(xué)們各各持己見(jiàn)，咱咱們眼見(jiàn)為實(shí)實(shí)，打開(kāi)演示示文稿看一看看：這個(gè)演示示文稿只有一一張幻燈片，那那么它的奧秘秘在哪里呢？我們右擊圖圖片在“快捷菜單”中單擊“自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)”命令，就會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧奧秘啦！“自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)”扮演了導(dǎo)演演的角色，它它決定了文

59、字字、圖片等各各種對(duì)象的進(jìn)進(jìn)出效果，今今天也讓我們們來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)導(dǎo)演，給多媒媒體作品“蘇州園林”的各個(gè)對(duì)象象設(shè)置合適的的動(dòng)畫(huà)效果。（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)營(yíng)造積極活躍躍的課堂氛圍圍。通過(guò)設(shè)問(wèn)問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)的的興趣。引入入“自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)”。）二、自主學(xué)習(xí)：教師：下面請(qǐng)大大家打開(kāi)桌面面上的學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)和“蘇州園林”，完成任務(wù)務(wù)一。任務(wù)一：請(qǐng)給演演示文稿的文文本對(duì)象設(shè)置置合適的進(jìn)入入效果學(xué)生任務(wù)：根據(jù)據(jù)學(xué)習(xí)資源，完完成任務(wù)一。教師巡視：根據(jù)據(jù)學(xué)生完成任任務(wù)情況，與與學(xué)生進(jìn)行交交流，解決學(xué)學(xué)生碰到的問(wèn)問(wèn)題?？偨Y(jié)規(guī)規(guī)律性問(wèn)題設(shè)置自定定義動(dòng)畫(huà)的步步驟：選定對(duì)對(duì)象設(shè)定效果（調(diào)調(diào)整）預(yù)覽效果果確確定，并作適適當(dāng)講解

60、。學(xué)生操作演示教師適時(shí)提問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：為了使同一個(gè)頁(yè)頁(yè)面中的對(duì)象象在播放時(shí)按按照一定的順順序依次播放放，需要設(shè)置置這些對(duì)象的的播放順序和和開(kāi)始方式：1.對(duì)象開(kāi)始單單擊時(shí)、之前前、之后有什什么區(qū)別？“單擊時(shí)”表示示鼠標(biāo)單擊后后，出現(xiàn)這個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，“之前”表示這個(gè)動(dòng)畫(huà)與上一個(gè)動(dòng)畫(huà)同時(shí)進(jìn)行，“之后”表示這個(gè)動(dòng)畫(huà)發(fā)生在上一個(gè)動(dòng)畫(huà)完成之后。2.動(dòng)畫(huà)對(duì)象的的出場(chǎng)順序是是否合理？在“自定義動(dòng)畫(huà)畫(huà)”任務(wù)窗格中中，選中要改改變出場(chǎng)順序序的對(duì)象，然然后單擊“重新排序”的左右兩邊邊的箭頭，即即可重新設(shè)置置對(duì)象的出場(chǎng)場(chǎng)順序。（設(shè)計(jì)意圖：首首先，讓學(xué)生生通過(guò)任務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)下的自主主操作了解各各選項(xiàng)，然后后有針對(duì)性地地進(jìn)行講解