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1、精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科:_任教年級:_任教老師:_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan翠鳥微型課講課方案在坐的各位評委:大家好!今天我講的微型課題是人教版三年級下冊的翠鳥這一課。聽后希望各位評委老師多提難得建議!講課流程設(shè)計:一、激趣導(dǎo)入:師:同學(xué)們,你們喜愛聽音樂么?好,老師先給大家放一段音樂,想一想你聽出了什么?(放音樂百鳥齊鳴)聽出來了么?是什么聲音?你說(手指),哦,是鳥叫聲;這位同學(xué)說一下,嗯,是百鳥齊鳴的聲音。對,就是百鳥齊
2、鳴的聲音,好聽吧?也許我們現(xiàn)在的心情好極了,那老師就給同學(xué)們介紹一位新的鳥類朋友吧(出示翠鳥課題圖片),這類漂亮的鳥叫翠鳥,又叫叼魚朗,在我國東部和南部好多地區(qū)都能見到,(板書課題)我們一起和他打聲招呼吧,齊讀課題,再平和一點。師:讀完課題,你們想知道關(guān)于翠鳥的哪些方面呢?(你說,翠鳥的外形,你呢?翠鳥的住所,捕食等)是呀!既然同學(xué)們這么想認(rèn)識它,那就請我們一起來走進(jìn)課文來認(rèn)識翠鳥吧!二、初讀課文,掃清文中阻擋(請同學(xué)們讀課文時注意,要讀準(zhǔn)字音,不要添字漏字,不理解的詞能夠利用工具書查一下。師:好,同學(xué)們讀完了,老師想檢查一下大家閱讀的狀況,你們能經(jīng)得起老師的查驗嗎?(出示幻燈片)師:同學(xué)們真
3、能干?。〔挥美蠋熃叹桶焉衷~學(xué)會了,真了不起!下邊再請同學(xué)們找出你最喜愛的部分,用你最棒的朗讀方式多讀幾遍。邊讀邊想,你為何喜愛這些句子?你讀懂了什么?并在你感覺寫得好的地方寫下你的感覺,你能行么?育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan三、品讀課文感覺文美師:好,請同學(xué)們小聲讀課文第一自然段,想一想第一自然段寫了翠鳥的什么?(你說吧,外形-板書)又從哪些方面描繪了翠鳥的外形呢?(這位同學(xué)說吧,爪子,羽毛,眼睛,嘴-板書)那么作者又是怎樣描繪翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴的呢?(那位男生,爪子紅色,羽毛嬌艷,眼睛透亮靈便,嘴又尖又長)好,太
4、棒了!請大家一起看大屏幕(出示課件翠鳥外形圖)。師:好了,孩子們,下邊請孩子們分小組討論一下:作者是怎樣描繪翠鳥的顏色的呢?為何作者要用“頭巾,外套、襯衫”來打比方呢?表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢?生:是依據(jù)從頭,背,腹部這樣的序次把翠鳥的顏色寫詳確的,用頭巾,外套,襯衫來打比方,表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛(板書)之情。師:說的真好!孩子們,在這段里你共發(fā)現(xiàn)了幾種顏色呢?從這些顏色你感覺到了什么?師:是呀,這里有橄欖色,淺綠色,赤褐色,紅色等。你發(fā)現(xiàn)了沒有,今后我們要把一件東西寫漂亮也能夠用這些顏色呀。你累積的顏色越多,就能把這件東西寫得越漂亮。那好,讓我們再來把這一段讀一遍吧。(你來讀,指一人)師:
5、是?。〈澍B不只漂亮,還有其余特色呢?你想知道哪些特色呢?請孩子們選擇自己喜愛的特色的內(nèi)容來讀一讀。師:有誰愿意來說一說你所喜愛的有關(guān)翠鳥的特色的句子呢?給大家讀一讀。(學(xué)生讀)比方:“像箭同樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?!?;“只有桅桿還在搖晃,水波還在漣漪”你為何要讀得這么快呢?有哪位同學(xué)來找一翠鳥捕魚時的動詞呢?(你說,蹬,射,叼。貼。飛,)那你想告訴大家什么呢?哦,本來你想告訴大家翠鳥遨游的速度與捕獲的速度之快,對嗎?你讀的真好?。ㄏ逻呎埻瑢W(xué)們看翠鳥捕魚時的動作圖片)師:是呀,孩子們,翠鳥不單漂亮并且又那么靈便,老師真想捉一只育人好像春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)
6、計|Excellentteachingplan來飼養(yǎng),你們談?wù)劺蠋煹南敕▽γ矗繛楹??(分小組討論)你說:翠鳥太可愛了,應(yīng)該保護(hù)它。你說:翠鳥的家在陡峭的石壁上,很難捉到。(板書-住所隱蔽)你說:翠鳥應(yīng)該生活在大自然里,不能夠夠捕獲,若是捉了,不單養(yǎng)不活,反而會害了它,你說:鳥是人類的朋友,我們不能夠夠捉。師:同學(xué)們說得多好呀!不錯,小鳥跟人類同樣生活在地球上,它也有自己生活的權(quán)益,它也需要自由,我們不能夠夠由于我們的自私而損害它們,不只這樣,我們還要好好保護(hù)它們,跟它們和平相處。(大家看圖片)這是我們共同的心聲,希望同學(xué)們無論何時何地都要做到這一點。四、課外實踐師:好了,孩子們,今天在這里老師為大家采集了幾幅有關(guān)鳥類
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