小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音《聲音是怎樣產(chǎn)生的？》教案

1、聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：1、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。2、在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。教學(xué)準(zhǔn)備：面鼓、米、鋼尺、皮筋、音叉、裝水的水槽教學(xué)過程：一、引入：通過播放一段音頻，提出問題：音頻中有哪些聲音，這些聲音又是怎么產(chǎn)生的呢？同學(xué)們可不可以制造出一些聲音？這節(jié)課我們來深入探究一下。二、使物體發(fā)出聲音1.分組活動(dòng)：出示鋼尺、皮

2、筋，你能想辦法使這些物體發(fā)出聲音嗎？2.記錄并交流我們的想法：我們可以用撥動(dòng)、敲打、彈、碰撞.等方法使物體發(fā)出聲音它們?cè)诎l(fā)出聲音的瞬間都有什么現(xiàn)象產(chǎn)生呢？那是不是我們動(dòng)了物體就會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)物體就不會(huì)發(fā)出聲音？3.出示鼓敲打鼓面會(huì)發(fā)出聲音，按壓鼓面不會(huì)發(fā)出聲音用米放大鼓面的變化情況得出：發(fā)聲的鼓面振動(dòng)了（振動(dòng)：在力的作用下，物體不斷重復(fù)的做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。）是不是所有發(fā)生的物體都產(chǎn)生了振動(dòng)？三、探究發(fā)聲物體1.實(shí)驗(yàn)1：敲打音叉，用一個(gè)手指輕輕地接近音叉，手指有什么感覺呢？2.實(shí)驗(yàn)2：在水槽里盛約2/3的清水，敲打音叉，將音叉放入水中，水面有什么變化？水面的變化是怎么產(chǎn)生的？全班交流展示：交流反饋：手指有麻麻的振動(dòng)感水面產(chǎn)生了花紋，花紋就是由音叉的振動(dòng)而產(chǎn)生的。回顧與總結(jié)通過今天的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們學(xué)到了什么？聲音就是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。課堂練習(xí)1、出示合唱圖片人發(fā)聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的敲架子鼓鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音拉小提琴琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音4、蒼蠅、蜜蜂，在飛舞時(shí)如何發(fā)出“嗡嗡”聲？翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音六、課后預(yù)習(xí)、探究聲音為什么會(huì)有高有低？聲音是怎樣傳到我們的耳朵里來的？月球上究竟能不能聽到聲音？六板書設(shè)計(jì)撥動(dòng)