期中考試各科質(zhì)量分析報告

1、包谷垴鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校新坪小學(xué)2017年秋季學(xué)期期中考試各科質(zhì)量分析報告一年級語文期中中 HYPERLINK t 試卷分析卷面分析試卷從總體看，依依據(jù)語文課課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，以以文為本，緊緊緊圍繞教材材出題，不出出偏題怪題，試試卷上百分之之九十的試題題都來自于課課本，準(zhǔn)確考考察了學(xué)生應(yīng)應(yīng)掌握的知識識點(diǎn)和能力點(diǎn)點(diǎn)，更貼近了了學(xué)生本身的的具體實(shí)際，試試卷總體不難難。使多數(shù)學(xué)學(xué)生都能交上上滿意的答卷卷，激發(fā)了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)語文文的興趣和學(xué)學(xué)習(xí)語文的信信心二、學(xué)生考試情情況分析我們一年應(yīng)有770人參加，實(shí)實(shí)考人數(shù)是770人。語文文總分43557分，平均均分62.22分，及格率率57.1%，優(yōu)優(yōu)秀率25

2、.7%。不及及格的有300人。二年級語文期中中 HYPERLINK t 試卷分析一、試卷分析這次試卷分為基基礎(chǔ)知識、閱閱讀和寫話三三個板塊的內(nèi)內(nèi)容，全卷各各個部分比例例適當(dāng)，知識識覆蓋廣，題題型多樣，內(nèi)內(nèi)容豐富，難難易適中。特特別是寫話改改變了緊貼教教材的形式。開開放性的題目目給學(xué)生較大大的答題空間間，給予了學(xué)學(xué)生廣闊的自自由發(fā)揮空間間。二、學(xué)生情況分分析1、基礎(chǔ)知識的的考察。主要要考察了課文文中生字生詞詞和字音的記記憶，成語的的理解和運(yùn)用用，很有針對對性地考查學(xué)學(xué)生對語文基基礎(chǔ)知識的掌掌握。試卷中中考查的字音音、字詞都是是本教材中學(xué)學(xué)生必須掌握握的內(nèi)容，比比較容易完成成。從得分來來看，學(xué)生對

3、對成語，字詞詞掌握較好。如如果考察字詞詞中沒有二類類生字就更好好了。從查字字典可以看出出一些特殊的的字學(xué)生查不不清筆畫。連連詞成句，學(xué)學(xué)生不明白詞詞語意思，失失分較多。學(xué)學(xué)生對近義詞詞的理解不是是太準(zhǔn)確，沒沒有仔細(xì)讀句句子不理解句句意就匆忙填填寫。同學(xué)失失分的主要原原因：答題時時粗心，對字字音字詞掌握握不牢固，沒沒有仔細(xì)讀句句子就匆忙填填寫等等。補(bǔ)補(bǔ)充句子，一一些學(xué)生粗心心掉字，寫錯錯字。2、閱讀題，對對于二年級學(xué)學(xué)生比較新鮮鮮。學(xué)生找中中心句，打比比方的句子完完成不太好。主主要原因是學(xué)學(xué)生對原文閱閱讀太少，不不理解短文意意思造成的。3、寫話。從卷卷面情況來看看，學(xué)生能夠夠發(fā)揮想象.，寫了現(xiàn)實(shí)

4、實(shí)生活見到的的，內(nèi)容還是是不錯的。部部分學(xué)生不會會寫的字太多多，語句不是是太通順，一一些標(biāo)點(diǎn)符號號使用不當(dāng)。三、學(xué)生考試情況分析 本次素質(zhì)檢測二二年級共有499人參加考試試，85分以上0人，75-884分2人，60-774分9人，不及格38人?？偡?8333分 ，平均均分37.44分，及格率率為22%。三年級語文期中中 HYPERLINK t 試卷分析一、試卷分析三年級語文試卷卷試題注重考考察學(xué)生知識識的積累程度度與靈活運(yùn)用用的能力，側(cè)側(cè)重考察學(xué)生生聯(lián)系生活實(shí)實(shí)際和具體語語境理解詞語語、運(yùn)用詞語語進(jìn)行閱讀的的能力從總體體來說，學(xué)生生的基礎(chǔ)知識識比較扎實(shí)，獨(dú)獨(dú)立閱讀能力力有明顯的進(jìn)進(jìn)步，習(xí)作方方

5、面能夠按照照要求有條有有理地進(jìn)行表表達(dá)。但漢字字的正確使用用方面還有待待加強(qiáng)。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測三三年級共有311人參加考試試，85分以上3人，75-884分以上6人，,60分以上上9人，不及格13人?？偡?8666.2分 ，平平均分60.2分，及格格率為57%。四年級語文上冊冊期中考試質(zhì)質(zhì)量分析一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體偏難。多數(shù)學(xué)學(xué)生都能交上上滿意的答卷卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級

6、科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分四年級語文6230610%12%5690%922.5試 HYPERLINK t 卷分析:本次考試試卷的的內(nèi)容包括“積累與運(yùn)用用”“閱讀”、“語言實(shí)踐”“習(xí)作園地地”等。其中“積累與運(yùn)用用”板塊，從字字的正確書寫寫，到詞的音音、形、義，再再到文章的積積累，可謂是是面面俱到，但但又緊扣文本本，學(xué)生易于于動筆，但平平時讀書不深深入的學(xué)生又又難準(zhǔn)確完成成?！伴喿x”考察了學(xué)生生的語言概括括能力，有難難度，但學(xué)生生一般都能完完成。試題從從基礎(chǔ)到能力力，由易到難難，循序漸進(jìn)進(jìn)，內(nèi)容全面面。二、反思1、雖說卷子的的題型發(fā)生變變化，但今

7、后后我們還要繼繼續(xù)重視基礎(chǔ)礎(chǔ)知識的積累累。為學(xué)生的的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、要立足于課課堂，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的多種能能力尤其是閱閱讀能力和寫寫作能力。閱閱讀部分、寫寫作部分歷來來都是學(xué)生的的難點(diǎn)，提高高學(xué)生的閱讀讀能力、寫作作能力必須立立足課堂，立立足課本。閱閱讀教學(xué)要加加大學(xué)生的閱閱讀量，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的閱讀讀興趣，習(xí)作作教學(xué)要在文文從字順上下下功夫，重點(diǎn)點(diǎn)寫好紀(jì)實(shí)文文，同時鼓勵勵學(xué)生平時積積累好詞好句句，寫出生動動的語句。才才能切實(shí)有效效的提高學(xué)生生的閱讀能力力和寫作能力力。三、改進(jìn)措施1、解放思想，更更新觀念，提提高認(rèn)識，教教學(xué)中要突出出學(xué)生的主體體地位。一切切教學(xué)活動的的設(shè)計和開展展應(yīng)符合學(xué)生

8、生的心理和生生理特點(diǎn)，遵遵循語言學(xué)習(xí)習(xí)的規(guī)律，用用多種手段激激發(fā)學(xué)習(xí)興趣趣，力求使學(xué)學(xué)生在生動活活潑的課堂活活動中掌握語語文基礎(chǔ)知識識，提高聽、說說、讀、寫能能力。2、應(yīng)特別重視視對學(xué)生口語語交際能力的的培養(yǎng)。語文文教學(xué)應(yīng)把口口語交際能力力的培養(yǎng)放在在十分突出的的位置。教師師要努力激發(fā)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，采用用角色表演、游游戲、情景對對話、等直觀觀形象的教學(xué)學(xué)方法，結(jié)合合教學(xué)內(nèi)容，培培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)學(xué)生的口語交交際能力。讓讓學(xué)生有是非非之分，能發(fā)發(fā)表正確的觀觀點(diǎn)。4、教師要吃透透新教材，充充分利用教材材，把握教學(xué)學(xué)內(nèi)容的深度度與廣度，培培養(yǎng)學(xué)生的語語文能力;適適當(dāng)進(jìn)行知識識拓展,積累累知識，及時時

9、鞏固，強(qiáng)化化訓(xùn)練，有效效提高成績，在在積累知識的的基礎(chǔ)上提高高學(xué)生能力。五年級語文上冊冊期中考試質(zhì)質(zhì)量分析一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分五年級語文40572050%25%2050%884 HYPERLINK t 卷面分析:1、重視基礎(chǔ)知知識和基本技技能的考查。2、重

10、視閱讀、思思維能力、識識記、 HYPERLINK t 寫作能力的考考查。3、 HYPERLINK t 試題貼緊扣扣教材、貼近近生活、靈活活機(jī)動。注意意結(jié)合生活實(shí)實(shí)際選取有知知識點(diǎn)作為命命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生生的聽、說、讀讀、 HYPERLINK t 寫作全面的考考察。學(xué)生答題情況分分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識和基本本技能不夠扎扎實(shí)，特別是拼音音。2、學(xué)生的閱讀讀能力和分析析問題、寫作作能力比較差差。 HYPERLINK t 作文不能緊扣扣主題，詞語語運(yùn)用平淡無無華，口水話話較多，詞匯匯積累較少，充充分反映了閱閱讀少的弱點(diǎn)點(diǎn)。教師自身不足分分析： 對新課程程的本質(zhì)、重重點(diǎn)缺乏了解解，在教學(xué)方方法的選

11、擇和和運(yùn)用上還不不能完全適應(yīng)應(yīng)新課程的教教學(xué)目標(biāo)和教教學(xué)內(nèi)容所致致。在教學(xué)實(shí)實(shí)踐中，往往往出現(xiàn)教學(xué)活活動的目標(biāo)不不明確，隨意意性大的缺點(diǎn)點(diǎn)，忽視了基基礎(chǔ)知識和基基本技能的重重點(diǎn)訓(xùn)練，忽忽視了學(xué)生綜綜合能力的培培養(yǎng)和發(fā)展。改進(jìn)措施：1、注重良好習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)節(jié)的鞏固訓(xùn)練練力度。從卷面上，學(xué)生生的審題不夠夠認(rèn)真，抄錯錯字，組錯詞詞，看錯題目目要求，沒有有完全理解題題意粗心大意意是導(dǎo)致失分分的一個重要要原因。這些些是學(xué)生長期期不良習(xí)慣造造成的后果，養(yǎng)養(yǎng)成教育應(yīng)持持之以恒，力力求見效，并并加以鞏固。2、加大漢語拼拼音的鞏固訓(xùn)訓(xùn)練力度。從卷面上看，漢漢語拼音出錯錯的占一半以以上。就是能能拼

12、出音但寫寫字詞的占44分之一。3、注重閱讀能能力、理解能能力和寫作能能力的培養(yǎng)我們作為祖國的的新一代接班班人，應(yīng)該要要很好的掌握握祖國的語言言文字，要很很熟練地運(yùn)用用祖國的語言言文字，傳承承祖國的優(yōu)秀秀文化，把祖祖國的悠久歷歷史，燦爛文文化發(fā)揚(yáng)光大大。4、加強(qiáng)學(xué)困生生的 HYPERLINK t 輔導(dǎo)工作從本次 HYPERLINK t 試卷 HYPERLINK t 成績績看，還有一一小部分后進(jìn)進(jìn)生的學(xué)生 HYPERLINK t 成成績非常不理理想。因此，在在日常的教學(xué)學(xué)中，我們教教師必須重視視對這些學(xué)困困生的 HYPERLINK t 輔導(dǎo)工作，對對這部分學(xué)生生要多關(guān)愛、多多幫助、多鼓鼓勵。一年級

13、數(shù)學(xué)試卷卷分析試題分析：本次期末考試試試卷的內(nèi)容具具有如下特點(diǎn)點(diǎn)：1、內(nèi)容容全面，覆蓋蓋廣泛，各部部分分值權(quán)重重合理。課程程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必必須的數(shù)學(xué)知知識，不同的的人得到不同同的發(fā)展。本本卷注重考查查了學(xué)生基礎(chǔ)礎(chǔ)知識的掌握握、基本能力力的培養(yǎng)情況況，也適當(dāng)考考查了學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過程。試試題內(nèi)容全面面，整體較好好地體現(xiàn)了層層次性，其中中：基礎(chǔ)題占占80%，稍稍難題占200%。2、取材比比較貼近生活活，評估了學(xué)學(xué)生聯(lián)系生活活的能力。新新課程標(biāo)準(zhǔn)指指出：學(xué)習(xí)素素材應(yīng)來源于于自然、社會會和生活。本本試卷題從學(xué)學(xué)生熟悉的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況和知知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)發(fā)，選取源于于孩子身邊的的事和物，讓讓學(xué)生體會學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

14、的價價值。是學(xué)生生現(xiàn)實(shí)生活中中熟悉的事物物，便于學(xué)生生聯(lián)系實(shí)際分分析和解決問問題。也為培培養(yǎng)學(xué)生思維維能力、觀察察能力起到了了導(dǎo)向作用。33、體現(xiàn)了靈靈活性，拓寬寬了學(xué)生的思思維。學(xué)生考試情況分分析本次素質(zhì)檢測一一年級共有699人參加考試試，85分以上3人，75-884分7人，60-74分25人，不及格34人，總分40111分 ，平均均分58.113分，及格格率為50.72%。二年級數(shù)學(xué)試卷卷分析一、試題分析：試卷內(nèi)容全面，覆覆蓋廣泛，各各部分分值權(quán)權(quán)重合理。課課程標(biāo)準(zhǔn)指出出:人人獲得得必須的數(shù)學(xué)學(xué)知識，不同同的人得到不不同的發(fā)展。本本卷注重考查查了學(xué)生基礎(chǔ)礎(chǔ)知識的掌握握、基本能力力的培養(yǎng)情況

15、況，也適當(dāng)考考查了學(xué)生 HYPERLINK o 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 t o 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)學(xué)習(xí)過程。試試題內(nèi)容全面面，共計九個個大題。試題題整體較好地地體現(xiàn)了層次次性，其中:基礎(chǔ)題占885，稍難題題占15。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測二二年級共有499人參加考試試，85分以上8人，75-84分10人，60-74分13人，不及格18人，總分30088.6分 ，平平均分61.4分，及格格率為63%。三年級數(shù)學(xué)上冊冊期中考試質(zhì)質(zhì)量分析一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生

16、本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分三年級數(shù)學(xué)4059.61651%619.3%1549%9210測試試卷的主主要特點(diǎn) 重視基礎(chǔ)知識和和基本技能的的考查。 重視運(yùn)算能力、思思維能力、及及運(yùn)用數(shù)學(xué)知知識分析和解解決簡單實(shí)際際問題能力的的考查。 3、試題貼近近生活、突出出運(yùn)用。注意意從生活實(shí)際際中選取有關(guān)關(guān)問題作為命命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生生的數(shù)學(xué)應(yīng)用用意識、解決決問題的能力力、學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)思考、形成成積極的情感感和態(tài)度有重

17、重要的意義。 學(xué)生答題情況分分析 學(xué)生的基礎(chǔ)知識識和基本技能能不扎實(shí)。 2、學(xué)生的數(shù)數(shù)學(xué)能力特別別是分析問題題、解決問題題的能力較差差。 存在錯錯誤的類型： 1、書寫不規(guī)規(guī)范出現(xiàn)的錯錯誤 讀題與思維不答答話造成錯誤誤 題目的開放性與與學(xué)生思維的的慣性造成失失誤 教師自自身不足分析析 對新課程程的性質(zhì)、特特點(diǎn)缺乏了解解，在教學(xué)方方法的選擇和和運(yùn)用上還不不能完全適應(yīng)應(yīng)新課程的教教學(xué)目標(biāo)和教教學(xué)內(nèi)容所致致。在教學(xué)實(shí)實(shí)踐中，往往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活活動的目標(biāo)不不明確，為活活動而活動，把把數(shù)學(xué)活動游游離于數(shù)學(xué)知知識之外，讓讓學(xué)生隨意地地從事一些膚膚淺的、缺乏乏智力價值的的操作活動，從從而忽視了基基礎(chǔ)知識和基基本

18、技能的系系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽忽視了學(xué)生思思維能力和其其它智力品質(zhì)質(zhì)的發(fā)展。 改進(jìn)措施： 1、注重良好好習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)。 從卷面面上，學(xué)生的的審題不夠認(rèn)認(rèn)真，抄錯數(shù)數(shù)字，看錯題題目要求，計計算粗心馬虎虎等，是導(dǎo)致致失分的一個個重要原因。這這些是長期不不良習(xí)慣造成成的后果，應(yīng)應(yīng)當(dāng)引起我們們的高度重視視。其實(shí)養(yǎng)成成良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，也是是學(xué)生的一個個基本的素質(zhì)質(zhì)，它將使學(xué)學(xué)生受益終生生。 2、加強(qiáng)易錯錯易混概念的的辨析 從卷卷面上看，不不論是在計算算還是解決問問題，都不同同程度地出現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生對某些些概念產(chǎn)生混混淆。學(xué)生的的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少少，針對這些些易錯易混的的知識點(diǎn)，在在平常教學(xué)中中，教師要加加強(qiáng)對比練習(xí)習(xí)，讓學(xué)

19、生在在對比中自己己辨析、掌握握。所用的方方法可采取題題組對比方式式。 3、加強(qiáng)學(xué)困困生的輔導(dǎo)工工作 從本次次試卷成績看看，還有一小小部分學(xué)生成成績非常不理理想。因此，在在日常的教學(xué)學(xué)中，教師必必須重視對這這些學(xué)困生的的輔導(dǎo)工作，對對這部分學(xué)生生要予以特護(hù)護(hù)，及時給予予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以以保證不同的的人都能得到到不同的發(fā)展展，從而大面面積提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量。四年級數(shù)學(xué)試卷卷分析一、試卷分析從整體上看，本本次試題難度度適中，內(nèi)容容不偏不怪，符符合學(xué)生的認(rèn)認(rèn)知水平。試試題注重基礎(chǔ)礎(chǔ)，內(nèi)容緊密密聯(lián)系生活實(shí)實(shí)際，注重了了趣味性、實(shí)實(shí)踐性和創(chuàng)新新性。突出了了學(xué)科特點(diǎn)，以以能力立意命命題，體現(xiàn)了了數(shù)學(xué)課程程標(biāo)準(zhǔn)精神神

20、。有利于考考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)和基本技能能的掌握程度度，有利于教教學(xué)方法和學(xué)學(xué)法的引導(dǎo)和和培養(yǎng)。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測四四年級共有622人參加考試試，80分以上1人，70分以上1人，60分以上3人，不及格57人，總分16444.5分 ，平平均分26.5分，及格格率為8%。五年級數(shù)學(xué)上冊冊期中考試質(zhì)質(zhì)量分析一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年

21、級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分五年級數(shù)學(xué)4039.8192%25%3178%906一、 基本情情況分析 本次數(shù)數(shù)學(xué)檢測試卷卷題型多樣,覆蓋全面，能能重點(diǎn)考察學(xué)學(xué)生的應(yīng)用基基礎(chǔ)知識能力力。從整體上上看，本次試試題難度偏上上，注重應(yīng)用用知識，內(nèi)容容緊密聯(lián)系生生活實(shí)際，注注重了實(shí)踐性性和創(chuàng)新性。突突出了學(xué)科特特點(diǎn)，以能力力立意命題,有利于考察察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和和基本技能的的掌握程度，有有利于教學(xué)方方法和學(xué)法的的引導(dǎo)和培養(yǎng)養(yǎng)。 二、試試題分析數(shù)學(xué)試卷分分為“ HYPERLINK 填空”、“判斷”、“選擇”、“計算”、“解決問題”等幾道大題題。概括有以以下特點(diǎn)：

22、11、注重基礎(chǔ)礎(chǔ)知識本套試題考考查面廣，涉涉及知識點(diǎn)多多，難易程度度偏上，能考考察學(xué)生對知知識的正確理理解和應(yīng)用水水平。2、試試題結(jié)構(gòu)均衡衡試題做到了了計算技能考考查與思維水水平考查相結(jié)結(jié)合。其中“判斷”、“ HYPERLINK 填空”、“選擇”、“計算”重在考查對對基礎(chǔ)知識的的理解以及靈靈活應(yīng)用情況況，注重了數(shù)數(shù)學(xué)概念，思思維方式，解解題技巧的檢檢測。而“解決問題”考查了學(xué)生生的觀察能力力、整合信息息能力以及發(fā)發(fā)散思維能力力。3、貼近近生活實(shí)際試題從學(xué)生生熟悉的生活活索取題材，把把枯燥的知識識生活化、情情景化， 讓讓學(xué)生感覺到到生活中處處處有數(shù)學(xué)，數(shù)數(shù)學(xué)離不開生生活。三、試試卷分析（一一）取

23、得成績績1. 基礎(chǔ)礎(chǔ)知識部分。學(xué)學(xué)生答的還算算理想，這是是我們在平時時的教學(xué)中對對基礎(chǔ)知識抓抓的實(shí)，對學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握握的知識訓(xùn)練練的比較到位位。大多數(shù)學(xué)學(xué)生對本冊書書前半部分知知識掌握得很很牢固，但仍仍有部分學(xué)生生出現(xiàn)問題。2. 計算能力不容樂觀，但多數(shù)學(xué)生的計算準(zhǔn)確率較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓(xùn)練，還有合理的作業(yè)布置是分不開的。3. 在解決問題中，學(xué)生基本能夠解決本冊知識與生活之間的聯(lián)系，不過還是有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，對知識掌握不夠牢固而丟失了很多分?jǐn)?shù)，這是我們今后應(yīng)當(dāng)努力做好的。（二）存在問題1. “選擇”中的第4題學(xué)生選對的正確率很小，學(xué)生的思考空間沒有開發(fā)性，多數(shù)學(xué)生都做

24、錯了，這說明學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識還有待加強(qiáng)。2.“計算”中的解方程部分，很多學(xué)生失分不少。計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)，其中部分學(xué)生是因?yàn)榉椒]有掌握，還有一部分是格式不正確。3、“解決問題”的最后一題，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高。 HYPERLINK t 應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；學(xué)生解題的策略性還不夠。這說明在平時的教學(xué)中，還要著重讓學(xué)生學(xué)會找題中的數(shù)量關(guān)系。（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以

25、下幾個方面來改進(jìn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的 HYPERLINK t 計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 立足于教材，扎根于生活。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。3. 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

26、。總之，這次考試，暴露了平時教學(xué)中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作中更有效的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。一年級品德與社社會試卷分析析一、試卷分析：本次試題，雖然然題目不多，但但是分別考查查了學(xué)生的基基礎(chǔ)知識、動動手能力、運(yùn)運(yùn)用知識解決決問題的能力力，力求通過過本次測試對對學(xué)生的素質(zhì)質(zhì)有個比較客客觀的了解，揭揭示教師日常常教學(xué)中的薄薄弱環(huán)節(jié)。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測一一年級共有700人參加考試試，85分以上3人，75-84分8人，60-74分27人，不及格32人。總分41422分，平均分分59.1分，及及格率為544%。二年級品德與社社會試卷分析析一、卷面分析本試卷題目較新新穎，考試

27、內(nèi)內(nèi)容豐富，題題型靈活多樣樣，初步培養(yǎng)養(yǎng)了學(xué)生正確確的人生和價價值觀。試卷卷整體分為四四大塊，即選選擇、判斷、連連線和簡述題題。分?jǐn)?shù)分配配合理，科學(xué)學(xué)。試題內(nèi)容容真實(shí)、難易易適中，無偏偏題、怪題出出現(xiàn)。符合新新教材理念及及課改的要求求，此份試題題、主要考查查了學(xué)生在生生活中對實(shí)際際問題的解決決能力；同時時也考查了學(xué)學(xué)生對所學(xué)知知識的牢記及及理解程度。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測二二年級共有499人參加考試試，85分以上1人，75-884分11人，60-774分13人，不及及格24人?？偡?9177分，平均分分59.533分，及格率率為50%。三年級品德與社社會上冊期中中考試質(zhì)量分分析一

28、、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分三年級品德4056.61961.3%001238.7%8320一、試卷綜述述 品德與社社會試卷由填填空、判斷、選選擇、簡答和和連線五種題題型組成，力力求從教學(xué)目目標(biāo)的三個維維度設(shè)計問卷卷內(nèi)容，滲透透對情感、態(tài)態(tài)度、價值觀觀的考查。試試卷突

29、出考查查學(xué)科主干知知識，試卷題題型靈活開放放、覆蓋面廣廣、重點(diǎn)突出出、體現(xiàn)能力力立意。二、試題特點(diǎn)注重基礎(chǔ)知識、貼貼進(jìn)學(xué)生生活活、關(guān)注身邊邊事物、強(qiáng)調(diào)調(diào)能力立意、突突出綜合應(yīng)用用。三、考試情況分分析 單從試卷卷分?jǐn)?shù)看，成成績并不理想想，學(xué)生對本本學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度是造成成卷面分?jǐn)?shù)低低下的主要原原因之一。下面就答題的情情況和反映出出來的主要問問題作簡要分分析：第一大題是填空空題，主要考考查第一單元元和第二單元元，失分最多多的是第1小題。主要要是知識點(diǎn)掌掌握不牢。第二大題是判斷斷題第三大題題是選擇題，錯誤誤率較低。第四大題和第五五大題，學(xué)生生打題正確率率高，有自己己的見解。四、改進(jìn)意見 從試卷中中看

30、出大部分分學(xué)生對知識識掌握較好，現(xiàn)現(xiàn)就卷面上反反映的問題提提幾點(diǎn)意見1、我還應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)自身知識的的補(bǔ)充，積極極參加各種研研訓(xùn)活動。2、激發(fā)學(xué)生對對本學(xué)科的興興趣，改進(jìn)教教學(xué)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)關(guān)注身邊事物物，幫助學(xué)生生作出正確的的價值判斷提提高學(xué)生分析析問題解決問問題的能力。四年級品德與社社會試卷分析析一、試題分析:試題能僅僅圍繞繞課程標(biāo)準(zhǔn)綜綜合考察學(xué)生生的素養(yǎng)而命命題，具有科科學(xué)性、靈活活性。試題基基本上出自于于課本，但又又不拘泥于課課本，能結(jié)合合學(xué)生實(shí)際靈靈活出題。本本試題共四大大題，由選擇擇、填空、連連線、問答四四大部分組成成，題型新穎穎、題量適中中，難度不大大，能照顧到到不同層次的的學(xué)生

31、，適合合小學(xué)四年級級學(xué)生的特點(diǎn)點(diǎn)。二、學(xué)生考試試情況分析 本次素質(zhì)檢測四四年級共有622人參加考試試，60-74分2人，總分20555分 ，平均均分33.114分，不及格60人。五年級品德與社社會上冊期中中考試質(zhì)量分分析一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分五年級品德與社會

32、4012%003998%6717試卷分析：一、命題情況：本次命題按照小小學(xué)品德與社社會課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的要求，全全面考核學(xué)生生對道德認(rèn)識識、道德行為為的判斷能力力，尤其是把把認(rèn)知內(nèi)化為為行為習(xí)慣，以以及日常生活活中的綜合能能力，全面了了解本學(xué)科在在課堂教學(xué)中中的成績與不不足，了解學(xué)學(xué)生品德形成成與行為習(xí)慣慣的現(xiàn)狀。二、成績與不足足：本次考試總的看看，成績是主主要的，在教教學(xué)中也充分分體現(xiàn)了本學(xué)學(xué)科的生活性性、社會性、綜綜合性及實(shí)踐踐性，注重學(xué)學(xué)生的全面發(fā)發(fā)展，特別是是良好品德和和行為的養(yǎng)成成。（一）主要成績績1、學(xué)生對填空空題掌握的不不太好，錯誤誤較多，題比比較偏。2、第二、三題題，四題，判判斷、選

33、擇題題、連線題，學(xué)學(xué)生掌握的較較好，在社會會生活中能夠夠正確判斷是是非，能選擇擇正確的行為為，這是將來來走向社會應(yīng)應(yīng)具備的基本本能力。3、第五題，問問答題，1題題，為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)設(shè)問題情境境，讓學(xué)生判判斷對錯，并并開動腦筋，結(jié)結(jié)合自己的生生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)務(wù)勛约旱目纯捶ā?、第五題是22、3題，是是考核學(xué)生綜綜合能力的命命題。要求學(xué)學(xué)生不僅知其其然，還要知知其所以然，是是綜合運(yùn)用道道德認(rèn)知，道道德情感、道道德判斷及道道德行為來解解決問題的命命題，學(xué)生普普遍回答的不不是很好。5、第六題是案案例分析題，考考察學(xué)生在社社會生活實(shí)際際中已掌握相相關(guān)知識處理理一些生活中中事情。（二）存在的不不足1、填空題，對對

34、課文中給出出的內(nèi)容還好好些，對于實(shí)實(shí)際應(yīng)用的問問題就束手無無策了。以后后在課堂上要要注意將知識識與實(shí)際生活活密切聯(lián)系。2、第五題是問問答題，學(xué)生生掌握的較差差，不少學(xué)生生干脆一個字字也不寫，有有的學(xué)生的試試卷80是是空白。對這這些實(shí)際生活活中的常識，學(xué)學(xué)生掌握不好好的原因是實(shí)實(shí)踐的少，以以后應(yīng)注重這這方面知識的的補(bǔ)充。三、今后的改進(jìn)進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)認(rèn)真上好每一一節(jié)品德課，要要鉆研教材，要要開發(fā)和利用用教學(xué)資源，研研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)方法，要密密切聯(lián)系學(xué)生生的生活實(shí)際際，擴(kuò)大視野野，拓寬知識識面，要注重重讓學(xué)生從自自身的體會、感感悟來接受道道德教育，達(dá)達(dá)到潤物細(xì)無無聲的教育效效果，要

35、特別別重視學(xué)生的的實(shí)踐能力和和創(chuàng)新能力的的培養(yǎng)，教育育要走進(jìn)學(xué)生生的心靈，走走進(jìn)生活，走走進(jìn)社會。一年級科學(xué)試卷卷分析一、試卷總體情情況： 本次試題內(nèi)容容涵蓋全面，試試題抓住了最最基本的要點(diǎn)點(diǎn)，密切的聯(lián)聯(lián)系學(xué)生的生生活實(shí)際，考考出了學(xué)生的的真實(shí)水平，增增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣趣和信心，這這份試題為我我們以后的教教學(xué)工作起了了很好的導(dǎo)向向作用，更好好的促進(jìn)了科科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)進(jìn)一步提高。但但學(xué)生答題情情況總體不夠夠理想，教師師注重了學(xué)生生基礎(chǔ)知識的的教學(xué)、基本本能力的培養(yǎng)養(yǎng)，但是對學(xué)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新新能力及思考考能力、解決決問題的能力力的培養(yǎng)還有有待于進(jìn)一步步提高。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測一

36、一年級共有700人參加考試試，85分以上10人，75-884分16人，60-774分17人，不及格27人，總分44866分 ，平均均分64分，及格格率為61%。三年級科學(xué)試卷卷分析一、試卷分析本次科學(xué)期末考考試從基礎(chǔ)知知識、基本技技能和綜合能能力三方面對對學(xué)生進(jìn)行了了測試。試卷卷共分為五部部分，填空、判判斷、選擇、連連線、探究?？偪偟膩碚f試卷卷并不是很難難。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測三三年級共有311人參加考試試，85分以上0人，74-85分2人，60-74分2人，不及格27人，總分12644.5分 ，平平均分40.79分，及及格率為133%。四年級科學(xué)試卷卷分析一、試卷分析試卷從整

37、體上看看，這份試卷卷既注重了考考查學(xué)生的基基礎(chǔ)知識、基基本技能，又又考察了學(xué)生生的實(shí)驗(yàn)探究究能力；減少少了死記硬背背的試題，增增加了對所學(xué)學(xué)基礎(chǔ)知識的的實(shí)際應(yīng)用。在在命題上較符符合新課程理理念，對教師師和學(xué)生提出出了新的教學(xué)學(xué)要求即：提提倡自主學(xué)習(xí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生綜合實(shí)踐能能力，加強(qiáng)學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究究能力，提高高學(xué)生的動手手能力。試卷卷將本學(xué)期所所學(xué)的知識點(diǎn)點(diǎn)分別穿插在在這些題型當(dāng)當(dāng)中，檢測的的內(nèi)容比較全全面，到位。但但對個別小題題題偏難。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測四四年級共有622人參加考試試，不及格62人，總分15277分 ，平均均分24.553分。五年級科學(xué)上冊冊期中考試質(zhì)質(zhì)量分析

38、一、試題基本情情況分析試卷從總體看，依依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以以人為本，緊緊緊圍繞教材材出題，準(zhǔn)確確考察了學(xué)生生應(yīng)掌握的知知識點(diǎn)和能力力點(diǎn)，更貼近近了學(xué)生本身身的具體實(shí)際際，滿分100分，考考試時間1220分鐘。但試卷總體體難度適中。多多數(shù)學(xué)生都能能交上滿意的的答卷。二、學(xué)生考試情情況分析年級科目考生人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)生人數(shù)優(yōu)生率不合格人數(shù)不合格率最高分最低分五年級科學(xué)40000040100%52.519.5試卷分析：一、填空題：全全年級學(xué)生對對基礎(chǔ)知識掌掌握不是很好好，大多數(shù)學(xué)學(xué)生能夠正確確填空，有部部學(xué)生對知識識可掌握摸糊糊，記憶方法法有誤，導(dǎo)致致失分。二、選擇題： 該題出現(xiàn)錯錯誤較少，

39、主主要集中在99題哪兩種動動物不能一起起活動。三、判斷題：多多數(shù)學(xué)生均能能夠準(zhǔn)確判斷斷，其中7、8、9出錯較較多。四、簡答題 簡簡答題來源與與課本，但是是與生活練習(xí)習(xí)較為緊密，有有些同學(xué)理解解但是不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為自己的的語言。五、實(shí)驗(yàn)：凸透透鏡和凹透鏡鏡的作用，在在實(shí)驗(yàn)中丟分分比較嚴(yán)重，其其原因是學(xué)生生在動手操作作中與書面 回答有些距距離，語言敘敘述不夠完整整操作步驟有有些混亂，實(shí)實(shí)驗(yàn)的記錄與與結(jié)論總結(jié)的的不夠準(zhǔn)確，是是丟分的主要要原因。原因分析：1.部分學(xué)生平平時態(tài)度不端端正，對科學(xué)學(xué)不重視。班班級中一部分分的學(xué)生上課課十分積極，但但是也有一部部分同學(xué)把科科學(xué)課當(dāng)游戲戲課，上科學(xué)學(xué)課的習(xí)慣十十分

40、不好。導(dǎo)導(dǎo)致上課不認(rèn)認(rèn)真，知識沒沒掌握。2.科學(xué)課讓學(xué)學(xué)生記和寫的的太少，學(xué)生生雖然會講了了，但是卻不不會寫。有些些知識強(qiáng)調(diào)了了很多次的還還是記不住。3.日常教學(xué)過過程中練習(xí)題題做的非常少少，基本上沒沒有做過，學(xué)學(xué)生對于科學(xué)學(xué)的題型及答答題技巧比較較陌生。改進(jìn)措施：1、有意識地對對學(xué)生強(qiáng)化如如何答科學(xué)試試題的訓(xùn)練，培培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致致審題答題的的好習(xí)慣。2、教學(xué)中滲透透對學(xué)生的發(fā)發(fā)散思維訓(xùn)練練，使學(xué)生能能將所學(xué)自覺覺與生活、自自然相聯(lián)系，真真正做到學(xué)以以致用，在講講課中多注意意聯(lián)系生活實(shí)實(shí)際。3、新授完之后后，有必要對對所學(xué)的知識識與技能進(jìn)行行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生生對科學(xué)知識識的記憶， 對操作的

41、進(jìn)進(jìn)一步熟練。但但這一措施要要在爭取時間間的基礎(chǔ)上才才可以實(shí)施。4、 課堂教學(xué)學(xué)中，要采取取一些方法，策策略提高學(xué)生生的興趣，從從而提高教學(xué)學(xué)的 效率。5、教師要充分分利用網(wǎng)絡(luò)資資源，如圖片片，音像資料料等等為自己己的教學(xué)服務(wù)務(wù)， 自己用用的同時還要要引導(dǎo)學(xué)生去去用。三年級英語試卷卷分析 一、試卷整體情情況分析 本次試題分兩大大部分，一部部分是聽力，另另一部分是筆筆試。從本次次考試的情況況看，這次的的試題主要以以聽力題為主主，由于基礎(chǔ)礎(chǔ)語音、基本本詞匯不過關(guān)關(guān)和聽力的預(yù)測測能力不夠。導(dǎo)導(dǎo)致聽辨能力力不行，學(xué)生生錯誤率較高高。二、學(xué)生考試情情況分析 本次素質(zhì)檢測三三年級共有311人參加考試試，70分以上6人，60分以上4人，不及格27人，總分13111分 ，平均均分42.33分，及格率率為13%。四年級英語試卷卷分析一、試題的特點(diǎn)點(diǎn):(一)、注重了了基礎(chǔ)知識的的考查試卷中能充分體體現(xiàn)考查學(xué)生生基礎(chǔ)知識為為主要目標(biāo)的的命題原則，對對于一些學(xué)生生必須掌握的的基礎(chǔ)知識作作為重點(diǎn)考查查的內(nèi)容，因因?yàn)?/p>