幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案

1、Word 幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案 幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案模板 作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班新學(xué)期常規(guī)教案模板，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、手口全都的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。 2、樹(shù)葉3片。 3、小蟲(chóng)若干。 4、兒歌小瓢蟲(chóng) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)嬉戲?qū)?，師幼共同玩手指嬉戲小瓢蟲(chóng)；。 小

2、瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃潔凈(停下做吃狀) (二)利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。 1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。 (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？(圓圓的身體) 背上有什么？(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)？(2個(gè))師幼一起手口全都的點(diǎn)數(shù)2。 (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口全都的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口全都的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。 2、觀看瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的熟悉。 師：這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一

3、樣？(顏色、大小、斑點(diǎn)) (三)利用嬉戲，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的力量。 1、嬉戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)； (1)通過(guò)照看小瓢蟲(chóng)，鞏固手口全都數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù) 師：瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小伴侶幫忙照看瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照看，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。； (2)嬉戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)；。 師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。；(聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)) 2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家 (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。 師：瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜愛(ài)在什么地方休息？(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求

4、幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上) (2)集體驗(yàn)證。 (四)結(jié)束活動(dòng) 幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。 四、活動(dòng)反思 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是就需要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。 幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.能正確點(diǎn)數(shù)13，嘗試用紙杯疊高的樂(lè)趣。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。 3.初步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。 4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5

5、.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 二、活動(dòng)預(yù)備 各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.導(dǎo)入：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？它有幾層？ 出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見(jiàn)過(guò)嗎？它是用來(lái)干什么的？它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩嬉戲呢!今日我們就用它來(lái)搭建美麗的房子。今日我就請(qǐng)寶寶們來(lái)當(dāng)建筑師造房子好不好？ 2.介紹空地；上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了，小兔子想建幾層的樓房呢？你從哪里知道它想要建兩層的房子？引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。 今日要請(qǐng)我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。 小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起

6、來(lái)給小動(dòng)物的房屋建圍墻，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍圍著房子相間排序。開(kāi)頭，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排，力量強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。 3. 讓幼兒找好伴侶去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互觀賞檢查好伴侶搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否全都，正確后請(qǐng)好伴侶一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去款待客人，學(xué)會(huì)說(shuō)：請(qǐng)；，感謝，不客氣。；等禮貌用語(yǔ)。 4.活動(dòng)結(jié)束后鼓舞幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。 四、活動(dòng)反思 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，于是

7、就需要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。 幼兒園小班新學(xué)期常規(guī)教案3 一、設(shè)計(jì)意圖 小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以嬉戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在嬉戲中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，把握數(shù)字的數(shù)序。 2、激發(fā)幼兒參加愛(ài)好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 三、活動(dòng)預(yù)備 ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)

8、數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木 四、活動(dòng)流程 1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。 2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌觀賞導(dǎo)入。 3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的熟悉。 4、數(shù)字嬉戲： a、撲克牌接龍 b、捉迷藏 5、手機(jī)的熟悉，自制小手機(jī)。 6、撥打電話鞏固數(shù)字 小結(jié)：數(shù)字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數(shù)字做伴侶，本事更更大。 五、活動(dòng)過(guò)程 (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手) 師：請(qǐng)你小手拍5下， 幼：1、2、3、4、5。 師：小伴侶下午好， 幼：老師下午好。 師：今日老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)？ (播放數(shù)字動(dòng)畫(huà)，師幼共同觀賞，)

9、那小伴侶一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢？ 幼：數(shù)字寶寶。 師：哦，原來(lái)是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今日和小伴侶一起來(lái)做嬉戲，你們情愿參與嗎？ 幼：情愿。 (二)基本環(huán)節(jié)： 師：我們一起來(lái)請(qǐng)出今日我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字110)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字，并說(shuō)出數(shù)字的字形，再次觀賞動(dòng)畫(huà)，加深字形的熟悉。 師：我們一起看看它們要和大家玩什么嬉戲？ 1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列， 師：這是什么呢？大家玩過(guò)嗎？你們是怎么玩的呢？我們看看它們都有誰(shuí)，依次熟悉沒(méi)有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。 幼：依次說(shuō)出數(shù)字的挨次，進(jìn)行排列。 師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢？(出示下列三組數(shù)字) 幼：觀看后，讓孩

10、子們說(shuō)出丟掉的數(shù)字。 師：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱蔽在哪里呢？ (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里？) 幼：孩子一起找出數(shù)字都消失在哪里？(車(chē)牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢(qián)幣等) 師：出示手機(jī)，一起來(lái)熟悉數(shù)字在手機(jī)鍵盤(pán)的排列挨次。(出示手機(jī)一起觀看) 幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤(pán)的有序排列。 師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。 幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。 (三)結(jié)束環(huán)節(jié)： 1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行熟悉數(shù)字。 2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。 師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。 幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。 師：好了，我們一起出去，