幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿通用

1、Word 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿通用 老師是立校之本。師德是（教育）之魂。面對(duì)21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案指出，要“大力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，特殊要加強(qiáng)師德建設(shè)”。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的幼兒園老師師德師風(fēng)（演講稿）通用，歡迎閱讀參考! 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇1 現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。 有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老

2、師進(jìn)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，對(duì)老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。 言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細(xì)體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和同學(xué)特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事;同學(xué)反映某些老師缺乏責(zé)任心，備課不仔細(xì)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，（教學(xué)（方法）呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但

3、同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識(shí)。我們說高校是同學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高校老師是同學(xué)健康成長過程中的關(guān)鍵因素。 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對(duì)政治的關(guān)懷和了解，對(duì)職業(yè)的喜愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)同學(xué)的敬重和愛惜，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。 教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇

4、妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下 狀況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是嘉獎(jiǎng)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)當(dāng)

5、實(shí)行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)?。ü适拢?，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)緣由。 為一名教育工，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀老師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，樂觀進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)! 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇2 “老師”雖

6、說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得同學(xué)健壯成長。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就猶如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批同學(xué)的成長。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。 那么，是什么支撐著很多老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、悄悄耕耘的呢?又是什么使老師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那肯定是老師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，是這種（愛崗敬業(yè)）的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的

7、責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。 我們學(xué)校的很多老師都在自己的崗位上悄悄奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的學(xué)問、豐富的語言給同學(xué)以學(xué)問世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)51免 費(fèi)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)老師的（事跡），我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。 師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不行以不弘毅?！倍覅s要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?

8、沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”? 身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的老師，最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)（閱歷）?實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對(duì)同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。 一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。“每個(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛

9、的世界里，一切都布滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個(gè)同學(xué)的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法猜測(cè)的將來。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是學(xué)問的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了將來而共同奮斗的過程，是托起盼望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，由于我要對(duì)得起那些渴望學(xué)問的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈。 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇3 我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。 當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是

10、不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每一天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的完善，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長得不行愛就不愛他，我也不行能由于他的邋遢而放下他，

11、我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自我開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開頭先喂，再漸漸的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小伴侶好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都

12、是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來的 世界布滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)（老師節(jié)）來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了學(xué)校的孩子特意的給我送來祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必需的程度上我勝利了。 我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇4 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。 還記得，小的時(shí)候，“老師與同學(xué)”的嬉戲是我的最愛。 還記得，上學(xué)以后

13、，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)（畢業(yè)）時(shí)，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范”。 往事一幕一幕。 15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱忱地融入到與我年齡相仿的同學(xué)當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲 變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我深深地知道：作為老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的盼望是教育，振興教育的盼望在

14、老師，特殊是世紀(jì)之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，必 須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 曾先后兩次參與縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2022年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國成人高考，被三峽高校成教院英語系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制老師。 我永久不能遺忘的是那一段黑色的日子：2022年10月，第一次參與進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我絕望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面 的精彩世界，

15、但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的同學(xué)，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 老師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成國家給予的培育人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。 我從教多年，深感要做個(gè)好老師并非易事。我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神

16、，要畢生忠誠國家的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 老師，必需喜愛自己的教育

17、對(duì)象同學(xué)。應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。 一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，使同學(xué)真正感受到你不僅是他的老師，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友情和信任。好的老師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引同學(xué)、感動(dòng)同學(xué)，使他們情愿以你為榜樣，去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)

18、實(shí)地去走自己的人生之路。 幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! 我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。 做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上

19、了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢? 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會(huì)把他叫到跟前，急躁詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們

20、一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。 其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會(huì)喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得