快樂(lè)拼音教案

1、快樂(lè)拼音講課設(shè)計(jì)快樂(lè)拼音講課設(shè)計(jì)10/10快樂(lè)拼音講課設(shè)計(jì)快樂(lè)拼音講課設(shè)計(jì)課時(shí)上課內(nèi)容詳情一單韻母a/o/e/i/u/二聲母（一）b/p/m/f三聲母（二）d/t/n/l四聲母（三）g/k/h/j/q/x五聲母（四）z/c/s/y/w六聲母（五）zh/ch/sh/r七復(fù)韻母（一）ai/ei/ui/ao/ou/iu第一八復(fù)韻母（二）ie/e/er前鼻韻母an/en/in/un/n九后鼻韻母ang/eng/ing/ong韻母十整體認(rèn)讀音節(jié)zhi/chi/shi/zi/ci/si/yi/wu/yu/ye/yue/yuan/yin/yun/ying班級(jí)：小連接班人數(shù)：15人一、講課目的1、認(rèn)識(shí)a、o、

2、e、i、u、6單韻母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、正確流暢地讀出腔調(diào)，能夠劃分、腔調(diào)；3、標(biāo)準(zhǔn)的使用田字格（四線三格）書寫單韻母和帶腔調(diào)的單韻母。4、在生活中，找尋單韻母，認(rèn)識(shí)單韻母。二、講課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)a、o、e、i、u、6個(gè)單韻母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫。三、講課難點(diǎn)注意o的發(fā)音和單韻母的書寫；差別i和英文中發(fā)音相像的E；四、講課課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)五、課前介紹（10分鐘）講單幼升1、自我介紹：老師在上課前，先做一下，和同學(xué)們熟習(xí)一下，聯(lián)系感情。（親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是你們的語(yǔ)文老師謝老師，大家能夠叫我感謝，記得住嗎？大家都拿到課本了嗎？我們把名字寫上哦。）2、紀(jì)律問(wèn)題：重申紀(jì)律問(wèn)題。（接下的10天，我們將一起度

3、過(guò)，希望在學(xué)知識(shí)的同時(shí)呀，也精心整理能夠意會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。大家都從幼兒園畢業(yè)了對(duì)不對(duì)？在幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的3年紀(jì)月，這里感謝老師要問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題哦，你們感覺(jué)上課能夠隨意說(shuō)話嗎？能夠吃東西，亂扔垃圾嗎？能夠隨意的打鬧下座位嗎？上課能夠隨意的走神，想小豬佩奇嗎？最后一個(gè)問(wèn)題，碰到不懂的問(wèn)題，怎么辦？）3、賞罰方式：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。（剛剛感謝老師有注意到有幾個(gè)同學(xué)回答得特別好，向來(lái)有注意聽(tīng)講，特別好。老師要給獎(jiǎng)賞了哦。這是星座卡，假如以上的幾個(gè)問(wèn)題你們都能做到，表現(xiàn)特別好，每節(jié)課都會(huì)獲得數(shù)目不等的星座卡，積滿50個(gè)就能夠到前臺(tái)去兌換禮物。告訴感謝老師，你們想不想要呀？想要就要恪守上課規(guī)則，

4、仔細(xì)聽(tīng)講哦，答對(duì)題目也有獎(jiǎng)賞。）4、過(guò)渡連接（2分鐘)大家都是來(lái)上課的，有沒(méi)有小朋友知道你們是來(lái)學(xué)習(xí)什么的呀？對(duì)了，學(xué)習(xí)拼音。拼音字母用途大，幫認(rèn)字，幫念書，還幫你說(shuō)一般話。（列舉班里同學(xué)姓名的拼音，寫在黑板上），上完我們這所有的課程呀，小朋友們就能邁入念書識(shí)字的第一步了，這是我們前半期的課，大家數(shù)一數(shù)總合有幾顆星星呀？（七顆）我們每學(xué)到一節(jié)課就會(huì)點(diǎn)亮一顆星，收獲積分。我們今日點(diǎn)亮的第一顆星就是學(xué)習(xí)“單韻母”的星星，大家有信心把它完好點(diǎn)亮嗎？六、講課步驟1、課程導(dǎo)入（5分鐘）：翻開(kāi)課本翻到第1頁(yè)，第一讓孩子們察看圖片，并請(qǐng)他們起來(lái)描繪看到的內(nèi)容，結(jié)束后老師總結(jié)：小女孩在唱著不出名的歌，aaa，

5、公雞在ooo叫，小在咕嚕咕嚕的吐泡泡，u鴉在樹(shù)上筑巢，小e們游累了，停在水面上歇息，倒影形成eee。（同時(shí)在黑板上寫出單韻母，告訴他們今日要學(xué)習(xí)的單韻母就在圖片里。）2、a、o、e韻母學(xué)習(xí)。（1）PPT上出示小女孩的圖片，問(wèn)她是誰(shuí)？她在做什么？a很像這位阿姨的小辮子，發(fā)音是她唱的歌aaa。（2）聽(tīng)音，發(fā)音，老師示范發(fā)音，率領(lǐng)孩子們朗誦，開(kāi)火車讀，保證每個(gè)孩子過(guò)一遍，注意發(fā)音正確。例句：a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa；一輛a字號(hào)火車向我們開(kāi)來(lái)。啊，我們班的孩子們真靈巧呀?。?）記憶字形：告訴孩子們a的寫法，先寫左側(cè)半圓，后寫一撇。率領(lǐng)孩子們書空后，讓他們?cè)趫D片中找出a字。（4）講課a的四聲：a喜

6、愛(ài)帶上遮陽(yáng)帽，開(kāi)車出去嬉戲。開(kāi)車走的路不一樣樣，發(fā)音也不一樣樣。接著講小熊進(jìn)貨的故事，率領(lǐng)孩子們堅(jiān)固腔調(diào)。（5）給同學(xué)們看一下對(duì)于a的視頻。（6）o、e的方法同上，講課結(jié)束后在帶著孩子們堅(jiān)固一遍。拍手游戲。第二課時(shí)3、i、u、的講課同上。一支蠟燭，i（iii）火車喊聲嗚嗚嗚，u（u）烏云來(lái)了要毛毛雨。（7）假如有學(xué)過(guò)英文的寶寶，注意教i的時(shí)候，差別與英文e的差別。4、復(fù)習(xí)堅(jiān)固：（1）開(kāi)火車?yán)收b，保證每個(gè)同學(xué)都能讀到，讓“維修員”或許老師自己糾正孩子們的發(fā)音。（2）看單韻母說(shuō)話，老師舉起小卡片，要求同學(xué)們說(shuō)出一句帶有單韻母的話。5、時(shí)間空余的狀況下，率領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)腔調(diào)，朗誦課本第4頁(yè)的腔調(diào)部分內(nèi)

7、容，復(fù)習(xí)腔調(diào)精心整理歌。老師模擬飛機(jī)遨游，邊做動(dòng)作邊說(shuō)腔調(diào)，“a”字號(hào)客機(jī)在緩和的遨游時(shí)，胳膊緩和的張開(kāi)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出聲音；忽然碰到強(qiáng)氣流，飛機(jī)向左側(cè)傾斜，胳膊慢慢的由平變作左下傾斜的姿勢(shì)，讀，挨次類推。6、重申四線三格，單韻母在格子中書寫的正確。讓同學(xué)們?nèi)〕銎匆舯荆M書寫，老師檢查，此處告訴同學(xué)們握筆姿勢(shì)的重要性。7、總復(fù)習(xí)：讓孩子們?cè)诤诎迳系钠匆粜彰?，找出今日學(xué)過(guò)的韻母寶寶，而且讀出來(lái)，帶腔調(diào)的，要求帶腔調(diào)讀出來(lái)。8、部署家作：（1）朗誦6個(gè)單韻母，每個(gè)朗誦4遍，發(fā)送到微信群里；（2）書寫拼音本上的6個(gè)單韻母；（3）達(dá)成第一課的作業(yè)本。七、板書設(shè)計(jì)1、學(xué)生姓名拼音的列舉；2、單韻母的

8、書寫。第二講聲母（一）班級(jí)：幼升小連接班人數(shù)：15人一、講課目的1、認(rèn)識(shí)b/p/m/f四個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、認(rèn)識(shí)兩拼音節(jié)，熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；3、試一試簡(jiǎn)單的拼讀。二、講課重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)b/p/m/f四個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、認(rèn)識(shí)兩拼音節(jié)，熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；三、講課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩拼音節(jié)，熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)。四、講課課時(shí)課時(shí)五、講課步驟第一課時(shí)1、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）老師檢查上節(jié)課的家作，查察達(dá)成狀況，達(dá)成的好的能夠獎(jiǎng)賞星座卡，達(dá)成不好的重點(diǎn)名重申，下不為例。（2）發(fā)放進(jìn)門考。用檢測(cè)的方式復(fù)習(xí)堅(jiān)固。實(shí)時(shí)的記錄成績(jī)。2、課程導(dǎo)入依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，分析同學(xué)們的堅(jiān)固狀況，

9、激勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉俚Z。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6位單韻母寶寶，單韻母寶寶有一些好朋友，接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)拼音的樂(lè)園，認(rèn)識(shí)幾位聲母寶寶吧。3、聲母的學(xué)習(xí)（1）第一帶著同學(xué)們整體朗誦一遍,接著看圖片，告訴小朋友們今日要學(xué)的幾個(gè)聲母寶寶就隱蔽在精心整理圖片中，引出聲母b/p/m/f。看圖片，有個(gè)聲音機(jī)，聲音機(jī)是用來(lái)聽(tīng)廣播的=，假如把廣播的bo發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)兒就是：b/b/b（老師讀一遍，學(xué)生讀一遍，總合帶讀三遍）。發(fā)音時(shí)，把嘴唇閉上，把氣憋住，此后忽然松開(kāi)，氣吐出嘴唇的發(fā)出的音就是“b”的音。老師帶讀此后，再指定班級(jí)的部分同學(xué)讀，此后開(kāi)火車?yán)收b，保證每個(gè)學(xué)生都能朗誦到。（3）同學(xué)們讀得好極了，請(qǐng)同學(xué)們找

10、一找聲母寶寶b藏在哪里呢？（收音機(jī)形，聽(tīng)廣播音）。請(qǐng)同學(xué)們劃一劃。同學(xué)們自由講話結(jié)束此后，老師進(jìn)行談?wù)?。?）再用一首跟b有關(guān)的兒歌幫助記憶。（5）老師告訴孩子們字母b的寫法，先從上格的中間起筆寫一根抵達(dá)中格底線的豎，此后在中格寫一個(gè)右半圓，帶著孩子們用手在空中畫一畫。（6）給同學(xué)們看一下跟b有關(guān)的視頻。7)p/m/f同理，講p時(shí)能夠給同學(xué)們解說(shuō)一下潑水節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗。堅(jiān)固環(huán)節(jié)：天黑請(qǐng)閉眼，先給同學(xué)們發(fā)放聲母卡片，告訴他代表哪個(gè)聲母，此后天黑請(qǐng)閉眼，老師輕輕的碰觸學(xué)生讓他認(rèn)識(shí)是他的卡片被點(diǎn)到了，等念到天亮了，被點(diǎn)到的同學(xué)需要將他代表的聲母讀出來(lái)。再念一念跟這幾個(gè)字母有關(guān)的兒歌。第二課時(shí)4、兩拼音

11、節(jié)的學(xué)習(xí)1）到此刻，我們已經(jīng)接觸了拼音王國(guó)里的兩大種類，單韻母寶寶和聲母寶寶，他們本來(lái)是都是一個(gè)人，此后忽然有一天碰到了一起，感覺(jué)都喜愛(ài)對(duì)方，他們就做起了好朋友：這就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的兩拼音節(jié)。舉例（b），像這樣大一點(diǎn)的聲母哥哥站在前面，小一點(diǎn)的韻母妹妹站在后邊，讀的時(shí)候，前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（能夠用手勢(shì)做示范）2）以b和a為例，看圖引出b。拼讀后進(jìn)行練習(xí)，此后再率領(lǐng)大家一起說(shuō)，進(jìn)行腔調(diào)的練習(xí)。練習(xí)完后，共同唱兒歌拔蘿卜。（3）相同，b和o,i,u相拼，也是相同。（4）p/m/f同理。注意提示學(xué)生兩拼音節(jié)的寫法。游戲環(huán)節(jié)：桌上拼讀游戲，小朋友們將今日學(xué)習(xí)過(guò)的聲母寶寶卡片和單韻母寶

12、寶卡片取出來(lái)，老師發(fā)出指令，拼寫ba,po等這樣的兩拼音節(jié)，看誰(shuí)拼的又快又對(duì)。5、家作部署（1）朗誦4個(gè)聲母，以及課本第9頁(yè)的兩拼音節(jié)，每個(gè)朗誦4遍，發(fā)送到微信群里；（2）書寫拼音本上的6個(gè)單韻母，并在旁邊的空白處寫出兩拼音節(jié)；（3）達(dá)成第2課的作業(yè)本。六、板書設(shè)計(jì)bpmfb+a等兩拼音節(jié)精心整理第三講聲母（二）班級(jí)：幼升小連接班人數(shù)：15人一、講課目的1、認(rèn)識(shí)d/t/n/l四個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；3、試一試簡(jiǎn)單的拼讀。4、會(huì)復(fù)述故事盤古開(kāi)天辟地。二、講課重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)d/t/n/l四個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；三、講課難點(diǎn)熟習(xí)拼

13、讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)。四、講課課時(shí)課時(shí)六、講課步驟第一課時(shí)1、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）老師檢查上節(jié)課的家作，查察達(dá)成狀況，達(dá)成的好的能夠獎(jiǎng)賞星座卡，達(dá)成不好的重點(diǎn)名重申，下不為例。（2）發(fā)放進(jìn)門考。用檢測(cè)的方式復(fù)習(xí)堅(jiān)固。實(shí)時(shí)的記錄成績(jī)。（各位老師可依據(jù)自己的上課特色，形成特定的檢測(cè)方式，監(jiān)察孩子達(dá)成家作。）2、課程導(dǎo)入依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，分析同學(xué)們的堅(jiān)固狀況，激勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉俚Z。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4位聲母寶寶，接下來(lái)，就讓我們連續(xù)走進(jìn)拼音的樂(lè)園，認(rèn)識(shí)幾位聲母寶寶吧。5、聲母的學(xué)習(xí)（1）第一帶著同學(xué)們整體朗誦一遍,接著看圖片，告訴小朋友們今日要學(xué)的幾個(gè)聲母寶寶就隱蔽在圖片中，引出聲母d/t/n/l。(2)看圖

14、片，瞧，這里有一匹馬，馬跑起來(lái)的時(shí)候，聲音是怎么樣的？聽(tīng)馬蹄聲dedede，d像馬兒奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，這就是我們今日要認(rèn)識(shí)的聲母d。（老師讀一遍，學(xué)生讀一遍，總合帶讀三遍）。老師帶讀此后，再指定班級(jí)的部分同學(xué)讀，此后開(kāi)火車?yán)收b，保證每個(gè)學(xué)生都能朗誦到。（3）同學(xué)們讀得好極了，請(qǐng)同學(xué)們找一找聲母寶寶d藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們畫一畫。同學(xué)們自由精心整理講話結(jié)束此后，老師進(jìn)行談?wù)?。?）再用一首跟d有關(guān)的兒歌幫助記憶。（5）老師告訴孩子們字母d的寫法，先從上格的中間起筆寫一根抵達(dá)中格底線的豎，此后在中格寫一個(gè)左半圓，帶著孩子們用手在空中畫一畫。（6）p/m/f同理。（7)堅(jiān)固環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)兒歌把很多聲母b/

15、p/m/f/d/t/n/l放在黑板上,老師讀出聲母，讓學(xué)生聽(tīng)到發(fā)音后，讓學(xué)生快速的找到相對(duì)應(yīng)的聲母卡片。學(xué)完好部的聲母后，帶著孩子們回首一下聲母怎么寫，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)黑板，在四線三格上書寫。第二課時(shí)6、兩拼音節(jié)的學(xué)習(xí)（1）大哥哥b/p/m/f碰到小妹妹a、o的時(shí)候，就有了很大的變化，很快樂(lè)找到了自己的好朋友，d/t/n/l也想有自己的好朋友，我們一起來(lái)看一看，他們找到了哪些好朋友吧。舉例（d），像這樣大一點(diǎn)的聲母哥哥站在前面，小一點(diǎn)的韻母妹妹站在后邊，讀的時(shí)候，前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（能夠用手勢(shì)做示范）（2）以d和a為例，看圖引出d。拼讀后進(jìn)行練習(xí)，此后再率領(lǐng)大家一起說(shuō)，進(jìn)行腔調(diào)的練

16、習(xí)。練習(xí)完后，放視頻，讓同學(xué)們更好的理解太陽(yáng)、地球和月亮之間的大小關(guān)系。（3）相同，d和e,i,u相拼，也是相同。（4）t/n/l同理。注意提示學(xué)生兩拼音節(jié)的寫法。游戲環(huán)節(jié)：聽(tīng)音節(jié)拼音游戲把很多聲母b/p/m/f/d/t/n/l和韻母a/o/e/i/u/放在黑板上,老師讀出兩拼音節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)到發(fā)音后，讓學(xué)生快速的找到相對(duì)應(yīng)的兩拼音節(jié)卡片，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)?？稍鎏黼y度，將韻母卡片換成帶有腔調(diào)的，再試一次。7、拓展知識(shí)小朋友們，有沒(méi)有人知道我們的世界是怎么被創(chuàng)辦出來(lái)的嗎？學(xué)生回答后，老師引入盤古開(kāi)天辟地的故事。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大地、土地、鼎力”。5、家作部署（1）朗誦4個(gè)聲母，以及課本第9頁(yè)的兩拼音節(jié)，

17、每個(gè)朗誦4遍，發(fā)送到微信群里；（2）給爸爸媽媽復(fù)述神話故事：盤古開(kāi)天辟地。（3）書寫拼音本上的6個(gè)單韻母，并在旁邊的空白處寫出兩拼音節(jié)；（4）達(dá)成第3課的作業(yè)本。七、板書設(shè)計(jì)聲母卡片精心整理第四講聲母（三）班級(jí)：幼升小連接班人數(shù)：15人一、講課目的1、認(rèn)識(shí)g/k/h/j/q/x6個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；3、試一試簡(jiǎn)單的拼讀。二、講課重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)g/k/h/j/q/x6個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；三、講課難點(diǎn)熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)，聲母j/q/x和韻母相拼時(shí)，需要去掉兩點(diǎn)，仍念本來(lái)的音。四、講課課時(shí)課時(shí)七、講課步驟第一課時(shí)1

18、、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）老師檢查上節(jié)課的家作，查察達(dá)成狀況，達(dá)成的好的能夠獎(jiǎng)賞星座卡，達(dá)成不好的重點(diǎn)名重申，下不為例。（2）發(fā)放進(jìn)門考。用檢測(cè)的方式復(fù)習(xí)堅(jiān)固。實(shí)時(shí)的記錄成績(jī)。（各位老師可依據(jù)自己的上課特色，形成特定的檢測(cè)方式，監(jiān)察孩子達(dá)成家作。）2、課程導(dǎo)入依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，分析同學(xué)們的堅(jiān)固狀況，激勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉俚Z。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4位聲母寶寶，接下來(lái)，就讓我們連續(xù)走進(jìn)拼音的樂(lè)園，認(rèn)識(shí)幾位會(huì)“動(dòng)”的聲母寶寶吧。但在開(kāi)始從前，今日要先給大家分組，至于要做什么，先留下懸念。3、聲母g/k/h的學(xué)習(xí)（1）第一帶著同學(xué)們整體朗誦一遍,接著看圖片，告訴小朋友們今日要學(xué)的幾個(gè)聲母寶寶就隱蔽在圖片中，引出聲母g/k/h

19、。(2)看圖片，小蝌蚪的形狀就像我們要學(xué)的聲母寶寶g，它被撓癢癢時(shí)發(fā)出了咯咯的笑聲，這個(gè)咯咯的笑聲發(fā)的輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是我們今日要學(xué)的聲母寶寶g的發(fā)音。（老師讀一遍，學(xué)生讀一遍，總合帶讀三遍）。老師帶讀此后，再指定班級(jí)的部分同學(xué)讀，此后開(kāi)火車?yán)收b，保證每個(gè)學(xué)生都能朗誦到。（3）同學(xué)們讀得好極了，請(qǐng)同學(xué)們找一找聲母寶寶g藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們畫一畫。同學(xué)們自由講話結(jié)束此后，老師進(jìn)行談?wù)摗＃?）再用一首跟g有關(guān)的兒歌幫助記憶。（5）老師告訴孩子們字母g的寫法，先從中格寫左半圓，此后從中格向下寫豎左彎，帶著孩子們用手在空中畫一畫。（6）k/h同理。k像個(gè)伸胳膊的女孩，h像個(gè)小椅子，坐在上邊喝水hhh。

20、（7)堅(jiān)固環(huán)節(jié)：精心整理對(duì)歌環(huán)節(jié)：游戲前，先給班級(jí)同學(xué)分組，分別起名字，如黃隊(duì)，紅隊(duì)等，老師可點(diǎn)名隨意組來(lái)對(duì)歌，如老師問(wèn)：“紅隊(duì),紅隊(duì)，請(qǐng)回答，像只蝌蚪是什么？”紅隊(duì)就要回答：“像個(gè)蝌蚪是g字?！卑ご蜗氯ィ饘?duì)得積分?？稍僭鎏黼y度，由一隊(duì)出題另一隊(duì)搶答。第二課時(shí)4、聲母j/q/x的學(xué)習(xí)同理，j/q/x的學(xué)習(xí)和上邊相同。j像戴皇冠的公主，q像栓了線的氣球，x像武士伸胳膊。復(fù)習(xí)堅(jiān)固時(shí)可代入從前學(xué)習(xí)過(guò)的聲母和韻母。第三課時(shí)5、兩拼音節(jié)的學(xué)習(xí)（1）會(huì)“動(dòng)”的聲母寶寶我們已經(jīng)學(xué)完了，它在拼音王國(guó)里面游蕩的時(shí)候，碰到了特別多風(fēng)趣的事情，交到了很多好朋友，下邊，我們就來(lái)看一看它們都碰到了哪些好朋友，又發(fā)生了

21、哪些風(fēng)趣的事情吧。舉例（g），像這樣大一點(diǎn)的聲母哥哥站在前面，小一點(diǎn)的韻母妹妹站在后邊，讀的時(shí)候，前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（能夠用手勢(shì)做示范）（2）以g和a為例，看圖引出d。拼讀后進(jìn)行練習(xí)，此后再率領(lǐng)大家一起說(shuō)，進(jìn)行腔調(diào)的練習(xí)。練習(xí)完后，放視頻，齊唱小鴨嘎嘎。（3）相同，g和e,u相拼，也是相同。注意先拼讀，后解說(shuō)圖片，重復(fù)讀音。（4）k/h學(xué)習(xí)同理。注意提示學(xué)生兩拼音節(jié)的寫法。學(xué)完后試著讓學(xué)生取出卡片，老師發(fā)出指令如ga，學(xué)生在坐位上快速的拼好。(5)j/q/x和相拼時(shí)，注意口訣：小見(jiàn)到j(luò)/q/x，去掉兩點(diǎn)仍念。講課達(dá)成后，老師可在黑板上出題，讓學(xué)生上黑板達(dá)成，如：j+=？可頻頻練習(xí)

22、（6）總復(fù)習(xí)：我來(lái)說(shuō)你來(lái)做：老師發(fā)出本課所學(xué)的聲母讀音，讓各隊(duì)學(xué)生們?cè)谙逻呑龀鱿鄳?yīng)的動(dòng)作（g可直接說(shuō)不做動(dòng)作），做得又對(duì)又快的一組可得積分。6、家作部署（1）朗誦6個(gè)聲母，以及課本第21的兩拼音節(jié)，每個(gè)朗誦4遍，發(fā)送到微信群里；（2）書寫拼音本上的6個(gè)聲母，并在旁邊的空白處寫出兩拼音節(jié)；（3）達(dá)成第4課的作業(yè)本。八、板書設(shè)計(jì)g/k/h/j/q/xj+=?第五講聲母（四）班級(jí)：幼升小連接班人數(shù)：15人精心整理一、講課目的1、認(rèn)識(shí)z/c/s/y/w5個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；3、試一試簡(jiǎn)單的拼讀。二、講課重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)g/k/h/j/q/x6個(gè)聲母，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫；2、

23、熟習(xí)拼讀規(guī)則，能夠讀出兩拼音節(jié)；三、講課難點(diǎn)z/c/s的發(fā)音，劃分z/c/s。四、講課課時(shí)課時(shí)八、講課步驟第一課時(shí)1、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）老師檢查上節(jié)課的家作，查察達(dá)成狀況，達(dá)成的好的能夠獎(jiǎng)賞星座卡，達(dá)成不好的重點(diǎn)名重申，下不為例。（2）發(fā)放進(jìn)門考。用檢測(cè)的方式復(fù)習(xí)堅(jiān)固。實(shí)時(shí)的記錄成績(jī)。（各位老師可依據(jù)自己的上課特色，形成特定的檢測(cè)方式，監(jiān)察孩子達(dá)成家作。）2、課程導(dǎo)入依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，分析同學(xué)們的堅(jiān)固狀況，激勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉俚Z。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6位會(huì)“動(dòng)”的聲母寶寶，接下來(lái)，就讓我們連續(xù)走進(jìn)拼音的樂(lè)園，認(rèn)識(shí)幾位有“形”的聲母寶寶吧。3、聲母z/c/s的學(xué)習(xí)（1）第一帶著同學(xué)們整體朗誦一遍,接著看圖片，告

24、訴小朋友們今日要學(xué)的幾個(gè)聲母寶寶就隱蔽在圖片中，引出聲母z/c/s?？磮D片，山路彎彎就像我們要學(xué)的聲母寶寶z，要怎么發(fā)音呢？我們過(guò)誕辰時(shí)，收到爸爸媽媽的禮物，內(nèi)心是美滋滋的，這個(gè)美滋滋的“滋”，音發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是我們今日要學(xué)的聲母寶寶z的發(fā)音。舌頭伸得平平的，抵到牙齒中間的空隙，此后輕輕的發(fā)音（老師讀一遍，學(xué)生讀一遍，總合帶讀三遍）。老師帶讀此后，再指定班級(jí)的部分同學(xué)讀，此后開(kāi)火車?yán)收b，保證每個(gè)學(xué)生都能朗誦到。老師可多舉幾個(gè)例子，比方孩子。（3）同學(xué)們讀得好極了，請(qǐng)同學(xué)們找一找聲母寶寶z藏在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們畫一畫。同學(xué)們自由講話結(jié)束此后，老師進(jìn)行談?wù)?。?）再用一首跟z有關(guān)的兒歌幫助記憶。改寫：山路彎彎zzz，收到禮物美滋滋。（5）老師告訴孩子們字母z的寫法，橫折橫一筆寫成，帶著孩子們用手在空中畫一畫。（6）c/s同理。c：衣服被撕壞的聲音“刺啦”，小刺猬，左半圓；s：吐絲，思慮，8字寫一半。7)告訴同學(xué)們，我們今日