德育年度工作計劃范本5篇

1、德育年度工作計劃范本5篇 時間過得可真快，從來都不等人，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下我在這給大家整理了一些德育年度工作計劃范本，希望對大家有幫助！ 德育年度工作計劃范本篇1 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步專心貫徹落實_中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和中小學(xué)德育綱要精神。根據(jù)市教委德育工作會議精神，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作中心，堅持“育人為本、德育為先”，牢固樹立“德育就是生產(chǎn)力”、“德育就是質(zhì)量”的理念，以提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、爭創(chuàng)“四好”少年為目標(biāo)。進(jìn)一步整合德育資源，豐富德育內(nèi)涵，優(yōu)化德育內(nèi)

2、容，創(chuàng)新德育工作機制，改進(jìn)德育工作方法，強化德育管理，以務(wù)實精神提高德育工作實效。 二、工作目標(biāo) 本著“抓德育，強素養(yǎng)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，努力營造“學(xué)校行政管理育人，全體老師教書育人，后勤工作服務(wù)育人，校園文化環(huán)境育人”的氛圍，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康進(jìn)展。教育活動要堅持面對全體學(xué)生，貼近學(xué)生實際，寓教于樂，樂中明理，增強教育的針對性要關(guān)愛特殊學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)等多種途徑，指導(dǎo)學(xué)生正確處理青春適齡期的身心變化和困惑，增強教育的實效性要樂觀引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立珍愛生命意識，學(xué)會熟悉自我、調(diào)適自我和承擔(dān)人生責(zé)任，增強教育的主動性要從細(xì)節(jié)處入手，加強對學(xué)生

3、的評價、班主任評價、領(lǐng)導(dǎo)評價以及老師評價要以校園文化建設(shè)為載體，以法制教育為重點，以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，強化德育常規(guī)管理，以點帶面抓好文明禮儀教育、平安教育、公德教育、誠信教育和愛國守法教育，全面提高我校師生的思想道德素養(yǎng)。 三、主要工作 夯實基礎(chǔ)，才能給德育工作提供有力的保障。德育工作要持續(xù)進(jìn)展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。 1、管理育人，加強德育隊伍建設(shè) 進(jìn)一步健全以校長室、德育處、班主任為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹立“人人都是德育工，處處事事皆育人”的思想。進(jìn)一步提高全體老師，特殊是班主任的責(zé)任意識。 (1)樹立一種責(zé)任：學(xué)校德育工作是育人工作中的頭等大事。每個人都應(yīng)樂

4、觀參加其中，充分體現(xiàn)一個教育工的責(zé)任感和使命感。 (2)樹立一種觀念：樹立“德育就是生產(chǎn)力”、“德育就是質(zhì)量”的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù)，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，幫助學(xué)生解決差異和沖突，幫助學(xué)生自主熟悉、實現(xiàn)自我成長。 (3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參加，齊抓共管，形成教育的合力，讓學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功效。 (4)抓好一條主線(班主任隊伍)： 班級學(xué)生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素養(yǎng)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校將通過班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的

5、整體素養(yǎng)，形成一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。 a、每月召開一次班主任例會。聽取反饋、布置和溝通工作，同時組織學(xué)習(xí)德育工作理論、少先隊工作理論及優(yōu)秀班主任事跡等，提倡新班主任拜有閱歷的班主任為師，要求師徒之間常常互聽晨會課、班隊課，工作之中遇到問題準(zhǔn)時溝通。不斷提高班主任工作能力和水平。 b、規(guī)范班主任工作考核，不斷提高班主任工作樂觀性。為了激勵先進(jìn)，讓班主任在工作中不斷體現(xiàn)自身價值，進(jìn)一步激發(fā)大家的上進(jìn)心，學(xué)校組織各條線負(fù)責(zé)人、班級組長等成員，對班主任工作進(jìn)行量化考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參加、獲獎情況、班主任工作的學(xué)生、家長滿意率等情況作為班主任工作月考核

6、、期末考核重要依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任費的發(fā)放掛鉤，跟評先、評優(yōu)掛鉤。 2、環(huán)境育人，加強校園文化建設(shè) 校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力氣。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向進(jìn)展。 (1)精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。 (2)在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好

7、的秩序環(huán)境地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼做到以美麗的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。 (3)搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、學(xué)校園地、等陣地在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參加的主體意識。 (4)開展豐富多彩的校園文化活動。加強文化校園建設(shè)，樂觀開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動 結(jié)合藝術(shù)競賽等形式展現(xiàn)學(xué)校的文化傳承和時代特色，培育學(xué)生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團(tuán)結(jié)和諧、特色鮮亮的校園精神風(fēng)貌。 3、教書育人，加強學(xué)科滲透德育討論 要進(jìn)一步強化老師對學(xué)科滲透

8、德育的熟悉，提高廣闊老師課堂主陣地育人、過程育人、學(xué)科育人的自覺性，按階段、分班級、根據(jù)不同學(xué)生特點，通過課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動等環(huán)節(jié)加強德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系和考核機制。 (1)深入開展德育課程的教學(xué)與討論，發(fā)揮主渠道作用。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，深刻熟悉德育為首，專心上好思品課、晨會課。加強班會、主題隊活動課的討論。探究規(guī)律、總結(jié)閱歷，樂觀撰寫教育論文。 (2)充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等各個科目的德育資源。并與社會實踐相結(jié)合，把弘揚和培育民族精神納入小學(xué)教育的全過程。 4、加強日常行為規(guī)范教育 根據(jù)學(xué)校的實際，根據(jù)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范

9、相關(guān)要求，把中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范詳細(xì)化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活之中。把規(guī)范上墻，并多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的宣傳標(biāo)語，營造良好的育人環(huán)境。每位班主任都要利用“晨會、班會、班隊活動課”等有計劃地進(jìn)行適合各年齡段學(xué)生特點的教育，堅持從細(xì)節(jié)著手，開展以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔舉止文雅、不喧嘩打鬧語言文明、不污言穢語文明乘車,主動讓座不搶座遵守交通法規(guī)、不闖紅燈愛惜公物、不亂涂亂畫”六項基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭做文明人”教育活動。循序漸進(jìn)，持之以恒，加強訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。結(jié)合寒暑假開展“會休息、會自學(xué)

10、、會健體”活動，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“學(xué)校好學(xué)生”、“家庭好孩子”、“社會好公民”。 德育年度工作計劃范本篇2 一、德育狀況 上學(xué)年，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成果，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氛圍中。 二、指導(dǎo)思想 堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。 三、工作目標(biāo) 以“爭當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，執(zhí)行切實有效的措施，增強以德治校的實效性，培育更多德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。 四、工作要點 （一）加強德育隊伍建設(shè)。 1、每月進(jìn)行12次班主任工作

11、例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)閱歷，不斷提高班主任的工作水平和思想素養(yǎng)；特殊加強青年班主任的培育工作；繼續(xù)開展青老“傳幫帶”活動。 2、落實班任常規(guī)工作，如班會課、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。 主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄； 有的放矢地建立“問題”學(xué)生的分類檔案，有針對性地執(zhí)行準(zhǔn)時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。 3、校長、主任帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。 4、加強督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實效性。通過評比考核評估制度，構(gòu)建學(xué)校班主任學(xué)生的逐級管理

12、體系，層層落實，在競爭環(huán)境中執(zhí)行動態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”，準(zhǔn)時彰先勵后。 （二）加強學(xué)生養(yǎng)成教育和法制平安教育。 1、落實小學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督自查自律自愛，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，離別不文明行為”的活動。 2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。 3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用。發(fā)揚學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。 4、繼續(xù)督導(dǎo)“愛心聯(lián)盟”的管理工作，幫助校內(nèi)“急、危、困”學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心。 5、留意培育學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 （三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點一面功能。 （四）留意學(xué)

13、生心理健康健康教育。 本學(xué)期將開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟板報心理專欄，培育學(xué)生健康向上的心理素養(yǎng)。同時要加強家長的心理健康教育指導(dǎo)。 德育年度工作計劃范本篇3 一、年度工作目標(biāo) 1.構(gòu)建工作室運行機制，健全制度，明確職責(zé)，初具活動形態(tài)。 2.工作室成員制定三年專業(yè)成長計劃，并按計劃開展實踐討論。 3.完成“小學(xué)生班級日常生活與學(xué)生進(jìn)展”現(xiàn)狀調(diào)查與問題診斷討論，熟悉學(xué)生班級日常生活與學(xué)生進(jìn)展的關(guān)系，形成調(diào)查報告，并基于調(diào)研啟動專題討論。 二、主要工作安排 （一）專題學(xué)習(xí) 1.工作室成員自主學(xué)習(xí)推舉書目：專著“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生進(jìn)展與教育指導(dǎo)綱要教育常識、雜志人民教育班主任

14、班主任之友中小學(xué)德育輔導(dǎo)員等，不斷提升教育敏感和理論素養(yǎng)。 2.工作室成員每月通過博客推舉閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。 3.工作室定期組織閱讀共享活動。 （二）專題調(diào)研 1.完成市區(qū)樣本學(xué)校問卷調(diào)研信息輸入、分析研討并形成調(diào)研報告。 2.完成工作室成員學(xué)校問卷調(diào)研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學(xué)校班級日常生活的問題診斷和后續(xù)討論方向。 3.問卷調(diào)研情況匯總并進(jìn)行比照分析，調(diào)研報告遞交相關(guān)教育行政部門及科研單位，為后續(xù)討論鞏固行政支持和專業(yè)指導(dǎo)互惠平臺。 4.隨著專題研討的推動，完成成員所在學(xué)校、所在班級日常生活與學(xué)生進(jìn)展?fàn)顟B(tài)的第一次實地觀察、學(xué)生訪談等專題調(diào)研。 （三）專題研討 1.各

15、工作室成員根據(jù)已有實踐討論基礎(chǔ)在班級文化生活、組織生活、主題活動、班級與班級（班級）交往、班級生活與學(xué)?；顒诱稀嗉壟c自然界交互作用、班級與社區(qū)（社會）交互作用等與班級生活相關(guān)的領(lǐng)域中選定討論主題，形成討論計劃，開展討論活動。 2.根據(jù)工作室成員討論意向，組建小課題組開展合作研討，資源共享，協(xié)作共進(jìn)。 3.工作室層面本年度討論將以班級活動的現(xiàn)場研討為抓手，做好前移性策劃和后續(xù)性反思重建，初步形成基于學(xué)生進(jìn)展的班級主題活動選題設(shè)計和評價參照。 （四）工作室建設(shè) 1.建立健全工作室各項管理制度，并按制度要求開展活動。 2.工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃，并按計劃開展實踐討論。 3.按要求建好

16、博客群，完成相關(guān)過程資料積累。 4.做好工作室活動宣傳報道工作。 5.加強工作室與相關(guān)科研人員、其他德育工作室的溝通，開展合作研討活動。 三、年度工作月歷 一月：1.與教育局、工作室成員簽訂協(xié)議書。 2.制定年度工作計劃。 3.撰寫市區(qū)樣本學(xué)校調(diào)研報告。 二月：1.各工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃。 2.各工作室成員完成所在學(xué)校調(diào)研報告。 三月：1.個人三年專業(yè)成長計劃、學(xué)校調(diào)研報告溝通。 2.討論個人年度討論意向，組建合作研討小組。 3.專題研討活動：班級文化生活與學(xué)生進(jìn)展（一）。 四月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（一）。 五月：1.外出學(xué)習(xí)活動。

17、 2.專題研討活動：班級文化生活與學(xué)生進(jìn)展（二）。 六月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（二）。 七-八月：1.暑假讀書活動。 2.完成學(xué)期專題小結(jié)。 九月：1.專題小結(jié)溝通。 2.專題研討活動：班級組織生活與學(xué)生進(jìn)展崗位建設(shè)（一）。 十月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（三）。 十一月：1.外出學(xué)習(xí)活動。 2.專題研討活動：班級組織生活與學(xué)生進(jìn)展崗位建設(shè)（二）。 十二月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（四）。 3.工作室以及成員年度工作總結(jié)。 德育年度工作計劃范本篇4 一、指導(dǎo)思想 本

18、學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導(dǎo)，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康進(jìn)展為中心，始終堅持“樂觀激勵，耐心誘導(dǎo)、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則，切實抓好思想教育、形象教育和常規(guī)管理三個環(huán)節(jié)。在德育形式和方法上想方法，在平安管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。 二、工作目標(biāo) 圍繞一個中心“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個重點“加強學(xué)生的思想品德教育、加強校園常規(guī)管理”，凸顯三個亮點“主題班會特色化、主題活動多樣化、宿舍管理規(guī)范化”，堅持以愛國教育、國學(xué)教育、平安教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點，形成

19、“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面。 三、工作思路 （一）加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作水平。 1、明確目標(biāo)，提高政教工作人員綜合素養(yǎng)。 本學(xué)期，政教全體工作人員要專心學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平，留意親近學(xué)生、討論學(xué)生，做到明確分工、協(xié)作默契，實現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位。政教人員詳細(xì)負(fù)責(zé)思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、平安管理等事宜，因此，既要有責(zé)任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過程，在管理過程中發(fā)揮自己的聰慧才智，找出的管理方法，制造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績。 2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力。

20、 學(xué)校是一個整體，班級是構(gòu)成這個整體的基本單位。班主任是這個基本單位的執(zhí)行者、組織者、指導(dǎo)者，其職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和工作安排，組織和指導(dǎo)學(xué)生完成德、智、體全面進(jìn)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒，一種激勵，一種提升。教育本身意味著用一個靈魂喚醒另一個靈魂，因此世界各國的政治家、教育家都認(rèn)為“老師是人類靈魂的工程師”。 教育也是一種發(fā)現(xiàn)，作為班主任，就是要每日都有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會、時時都有點點滴滴的體會，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會發(fā)現(xiàn)。“班主任的威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去制服學(xué)生；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生；用真誠、愛心和

21、無私奉獻(xiàn)的情感去打動學(xué)生；用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生?！逼鋵崳懊總€孩子都有自己的思考、發(fā)現(xiàn)，無論他們的想法是多么的離題、荒唐和出人意料，我們都應(yīng)該給予真誠的理解和激勵，給予真誠的愛”。 只有我們理解了這些道理，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為讓學(xué)生心悅誠服的班主任。 德育年度工作計劃范本篇5 一、指導(dǎo)思想： 專心學(xué)習(xí)“_”的主要思想，堅持黨的教育方針，貫徹北京市中小學(xué)德育工作會議精神，抓好“文明禮儀伴我行”主題教育活動，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)，提高全面素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 完善德育管理制度，形成穩(wěn)定堅實的德育隊伍，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮班級組的作用，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和文明習(xí)慣，使學(xué)校成為精品學(xué)校。 三、工作重點： 1、加強班級組工作建設(shè)。在學(xué)校德育工作總