小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級上冊天氣教科版小學(xué)科學(xué)最新三年級上冊科學(xué)第三單元第2課

1、教科版三年級上冊第三單元第2課 認(rèn)識氣溫計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 認(rèn)識氣溫計(jì)單元三單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具。常用的溫度單位是攝氏度，用符號表示?？茖W(xué)探究目標(biāo)：利用氣溫計(jì)模型練習(xí)掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成運(yùn)用氣溫計(jì)測量氣溫的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)知道工具的使用提高觀測氣溫的精確性。重點(diǎn)利用氣溫計(jì)模型練習(xí)并掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法。難點(diǎn)讓學(xué)生掌握氣溫計(jì)零上讀數(shù)和零下讀數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、每小組兩個(gè)氣溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄單教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖圖片導(dǎo)入1.出示四季圖片，提問：同學(xué)們知道一年四季有什么不同嗎？請你說一說。2.引出

2、課題 ，認(rèn)識氣溫計(jì)四季氣溫不同，我們用什么工具來測量？專門氣溫的溫度計(jì)是氣溫計(jì)。氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)有哪些？今天我們一起來認(rèn)識氣溫計(jì)。學(xué)生自由回答。引導(dǎo)學(xué)生思考四季的不同，回答環(huán)境的冷熱程度不同。引出測量氣溫需要用氣溫計(jì)?；顒右徽J(rèn)識氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)提醒學(xué)生氣溫計(jì)是易碎玻璃儀器，一定要小心拿放。出示觀察活動要求。請一個(gè)小組起立朗讀活動要求。教師明確活動要求，觀察結(jié)束歸還材料，坐直等待。分別請兩名同學(xué)上臺匯報(bào)觀察結(jié)果，根據(jù)學(xué)生回答板書氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)（液泡、液柱、刻度、單位符號）講解溫度單位，攝氏度和華氏度。氣溫的常用單位是“”，讀作“攝氏度”。學(xué)生觀察氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)。匯報(bào)觀察結(jié)果。認(rèn)識氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)?；顒佣脷鉁赜?jì)模

3、型讀數(shù)1.出示氣溫讀數(shù)，思考：我們已經(jīng)認(rèn)識了氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，那要怎么讀數(shù)呢？出示三幅氣溫計(jì)的示數(shù)圖：讀一讀（1）八攝氏度請一位同學(xué)上來示范讀數(shù)，說說讀數(shù)方法。追問其他同學(xué)讀數(shù)方法。配合講解每個(gè)小格代表1攝氏度，以0刻度為標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn),紅色液柱向上多了幾格就是幾攝氏度。最后板貼學(xué)生讀數(shù)。（2）十?dāng)z氏度請一位同學(xué)上來示范讀數(shù)，說說讀數(shù)方法。配合講解以氣溫計(jì)上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，紅色液柱對應(yīng)的數(shù)字即是氣溫讀數(shù)。最后板貼學(xué)生讀數(shù)。（3）十四攝氏度請一位同學(xué)上來示范讀數(shù)，說說讀數(shù)方法。配合講解十以上的氣溫讀數(shù)，以該整十?dāng)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)，紅色液柱向上多了幾格就再加幾攝氏度。最后板貼學(xué)生讀數(shù)。出示三幅氣溫計(jì)的示數(shù)圖：

4、寫一寫請三名同學(xué)上臺寫氣溫讀數(shù)（8、10、14），其余同學(xué)完成記錄單。對上臺同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)寫作。出示零下氣溫的示數(shù)圖（-4）：讀一讀、寫一寫（1）請全班同學(xué)認(rèn)讀，請一位同學(xué)上來示范讀數(shù)，說說讀數(shù)方法。配合講解零下氣溫自0向下數(shù)，紅色液柱向下少了幾格就是零下幾攝氏度。讀數(shù)時(shí),“零下”必須讀出來。（2）請一位同學(xué)上臺寫氣溫讀數(shù)，說一說寫法。5.小結(jié)：零上溫度是自0向上的數(shù),表示數(shù)字越來越大，溫度越來越高讀數(shù)。零下溫度是自0向下的數(shù),表示數(shù)字越來越大，溫度越來越低。請學(xué)生示范零上氣溫讀數(shù)，說一說讀數(shù)方法。其余學(xué)生觀摩、糾正、讀數(shù)。請學(xué)生示范零上氣溫寫法。其余學(xué)生在記錄單上練習(xí)寫作。請學(xué)生示范零下氣溫讀

5、法與寫法。其余學(xué)生認(rèn)讀，在記錄單上練習(xí)寫作。學(xué)生了解氣溫計(jì)讀數(shù)特點(diǎn)。使學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固正確的讀數(shù)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固正確的氣溫寫法。使學(xué)生掌握零下氣溫的讀法與寫法鞏固讀數(shù)方法。拓展認(rèn)識其他溫度計(jì)分別出示其他溫度計(jì)（紅外線溫度計(jì)、水溫計(jì)、體溫計(jì)、電子體溫計(jì)、溫濕度計(jì)）除了氣溫計(jì)，老師這里還有其他溫度計(jì)，你在哪里見過？請你說一說。2出示實(shí)物展示的溫度計(jì)圖片及名稱，講解溫度計(jì)的功能。3. 課后觀察比較水溫計(jì)、體溫計(jì)、氣溫計(jì)的相同和不同之處。讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，介紹一下它們的用途。讓學(xué)生知道溫度計(jì)除前面認(rèn)識的氣溫計(jì)外還有很多不同種類的溫度計(jì)。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，加深印象?？偨Y(jié)總結(jié)氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)以及讀法寫法思考一天的氣溫如何測量，銜接下節(jié)課內(nèi)容。板書 認(rèn)識氣溫計(jì)教學(xué)反思在水單元里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用水溫計(jì)測量水溫，基本了解水溫計(jì)的構(gòu)造和讀數(shù)方法。本節(jié)課中，學(xué)生通過對氣溫計(jì)的觀察及動手體驗(yàn)，能很快知道氣溫計(jì)怎么讀數(shù)，如果液柱上升，那么溫度升高，液柱下降那么溫度變低。但有部分同學(xué)依然不是特別能理解對于氣溫計(jì)的讀數(shù)和寫數(shù)，這個(gè)是本單元的一個(gè)重難點(diǎn)。