小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊地球表面及其變化土壤中有什么教學(xué)設(shè)計

1、土壤中有什么教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是教科版小學(xué)科學(xué)五上地球表面及其變化單元的第4課。本課教材通過實驗探究土壤的成分，讓學(xué)生建立土壤是混合物的概念。讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄、描述，通過結(jié)果的展示讓學(xué)生意識到土壤和生物有著密切關(guān)系，是地球最有價值的資源。教材分兩部分。第一部分：尋找土壤的成分。通過實驗探究土壤的成分，讓學(xué)生知道土壤是由水、空氣、沙、粘土、腐殖質(zhì)等組成的混合物。第二部分：土壤與生命。在前面探究的基礎(chǔ)上，通過觀察、分析教材圖片讓學(xué)生意識到土壤和生物有著密切關(guān)系，是地球最有價值的資源?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對土壤非常熟悉，知道土壤里有沙和粘土等成分，還知道土壤是許多生物生長的家園，這些為本課學(xué)習(xí)

2、提供了基礎(chǔ)，課堂教師只要引導(dǎo)對學(xué)生已有舊知識進行歸納總結(jié)和完善。根據(jù)教材地位作用、結(jié)合課標要求和本單元的教學(xué)特點，我確定以下教學(xué)目標：【教學(xué)目標】科學(xué)概念：.了解外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。通過觀察和實驗，知道土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。懂得水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。認識到生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法

3、把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感、態(tài)度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘虒W(xué)重點】通過觀察和實驗尋找土壤的成分。【教學(xué)難點】認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘虒W(xué)準備】新鮮濕潤的土壤、干燥的土壤、放大鏡、水、牙簽、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、玻璃片火柴等?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了整塊的巖石會在一些因素的影響下會風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)風(fēng)化就會變成越來越小的顆粒，這些顆粒如果繼續(xù)風(fēng)化，會怎樣呢？這節(jié)課我們一起來探究，土壤中有什么?。ò鍟n題）二、活動探究（一） 尋找土壤的成分1

4、根據(jù)你平時對土壤的觀察，你認為土壤中有什么？2你打算怎樣觀察土壤？3你覺得觀察時還有什么要提醒小伙伴注意的？活動一：觀察新鮮土壤（1）分組仔細觀察，說說你觀察到土壤中有什么？ （出示提示：將土壤倒在白紙上，用眼睛觀察，用牙簽來輕輕翻動土壤并注意衛(wèi)生）（2）匯報交流，師板書：水、動植物的殘體、沙子?；顒佣河^察干燥土壤，給顆粒分類（1）引導(dǎo)用幾種方法進行觀察：眼看、用放大鏡看、手摸等。（出示提示：用眼看、借助放大鏡看、手摸等方法觀察土壤，用牙簽將土壤顆粒分類）（2）說說你將土壤中的顆粒分成了哪幾類？（3）明確各種顆粒分類根據(jù)和相應(yīng)名稱（見課件）?；顒尤哼M行沉積實驗剛才介紹的是地質(zhì)學(xué)家區(qū)分巖石微

5、粒的方法，我們土壤中的微粒，它們的直徑太小了，肉眼根本看不清。你有更好的辦法來區(qū)分它們嗎？（1）指導(dǎo)如何實驗。（出示提示： = 1 * GB3 將土壤倒入水中，我們看到了什么？ = 2 * GB3 攪拌水中的土壤，然后靜置一段時間。）（2）你覺得在攪拌要注意什么問題？（出示攪拌時需注意： = 1 * GB3 不要轉(zhuǎn)圈攪拌，要來回直著攪拌。 = 2 * GB3 不要碰到燒杯的底與壁。 = 3 * GB3 不要用力過猛，不要把水濺出來。）（3）分組實驗，師巡視指導(dǎo)。（4）匯報交流：說說在土壤倒入水中后，我們看到了什么？（5）攪拌靜止一段時間，再觀察?；顒铀模赫J識腐殖質(zhì)和鹽分。剛才那些成分是我們用肉

6、眼或借助放大鏡看到的，那你認為土壤里還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的成分嗎？再來看老師做兩個實驗。（1）加熱土壤。用酒精燈燃燒放在鐵板上的土壤，聞到一股難聞的氣味。這是什么發(fā)出臭味嗎？這是動植物的殘體和分解后物質(zhì)燃燒發(fā)出的氣味，我們把動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)叫做腐殖質(zhì)。（板書：腐殖質(zhì)）（2）加熱浸泡土壤的液體。首先用滴管取幾滴土壤溶液，將取來的土壤溶液滴在玻璃片上，然后點燃酒精燈，用夾子夾著玻璃片在酒精燈上燃燒，直到水分蒸發(fā)完為止，那在加熱的過程中，要先均勻加熱玻璃片，不要先集中加熱，以免玻璃片炸裂。待水分蒸發(fā)后看到什么現(xiàn)象-玻璃片上留有白斑，這就是溶解在水中的無機鹽。（板書：鹽分） （3）我們現(xiàn)在再來看看燒杯里在流水的作用下土壤的沉積物分成了哪幾層？是怎樣的順序？試著解釋為什么會有這樣的順序？（土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土，用筷子挑一點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。）（4）推測土壤是怎樣形成的。我們現(xiàn)在知道土壤是怎樣形成的了嗎？通過上面觀察，我們知道了土壤中有哪些成分？ （二）土壤和生命1尋找土壤中的生命課件展示生物和土壤之間的關(guān)系。2為什么說土壤是地球上最有價值的資源？三、課外延伸1師介紹一些污染土壤的情況。濫用化肥、農(nóng)藥和除草劑是造成土壤污染的主要原因。其次，城市垃圾、工業(yè)廢渣和各種廢水都會