骨干教師培養(yǎng)活動方案

1、Word 骨干教師培養(yǎng)活動方案 骨干老師培育活動方案【優(yōu)秀3篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【骨干老師培訓(xùn)方案】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 骨干老師培育活動方案 篇一 （一）預(yù)期目標(biāo)。 1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的力量，樂觀的參與學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。 2、不斷的提高自己的科研力量，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。 3、加強(qiáng)和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育同學(xué)各方面的力量。 （二）現(xiàn)狀分析： 在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)

2、務(wù)水平有更大的提高。 （三）詳細(xì)措施 1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 2、樂觀開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實(shí)效，樂觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。 3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。 5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會學(xué)、樂學(xué)。 6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量。 7、采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。 8、

3、應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)-，樂學(xué)、愛學(xué)。 9、連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。 骨干老師培育活動方案 篇二 一、培訓(xùn)對象 走在新課改前沿，喜愛教育教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗(yàn)課題討論的鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。 二、培訓(xùn)范圍 依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的力量、教育教學(xué)力量、討論和創(chuàng)新的力量。從任課老師的各個(gè)學(xué)科動身，發(fā)揮自己的教

4、學(xué)風(fēng)格和共性。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步把握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作力量。 2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，關(guān)心骨干老師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?四、培訓(xùn)分工 骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé)；崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo)；自培要求老師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、師

5、德修養(yǎng)； 2、素養(yǎng)教育理論； 3、教育教學(xué)方法； 4、教育教學(xué)課例； 5、討論型老師的進(jìn)展； 6、觀摩課的討論。 （二）教育教學(xué)實(shí)踐管理措施 1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定； 2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用； 3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動中骨干老師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高； 4、給骨干老師制造出外學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我的機(jī)會，提高我校老師的知名度； 5、骨干老師必需擔(dān)當(dāng)或參加試驗(yàn)課題的討論。在試驗(yàn)課題實(shí)施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理

6、論； 6、每名骨干老師帶培一位年青老師； 7、樂觀參與研討溝通活動。 （三）綜合考核 1、每參與一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料； 2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗(yàn)課題要有試驗(yàn)方案和試驗(yàn)方案及論文、階段成果表； 3、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評定各級老師； 5、參與鎮(zhèn)級及以上的公開課活動； 6、把握肯定的學(xué)科教育教學(xué)理論。 六、詳細(xì)培訓(xùn)方案 1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí)； 2、五月份開放日做公開課； 3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)； 4、九月份討論型老師進(jìn)展培訓(xùn)； 5、十月份開展研討溝通活動； 6、十一月份試驗(yàn)課題匯報(bào)課； 7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。 骨干老師培育活動方案 篇三 一、加

7、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu) 建立骨干老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長及各教研組負(fù)責(zé)詳細(xì)的指導(dǎo)工作。 二、培育目標(biāo) 通過培育，使骨干老師培育對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)力量、教育科研力量、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。 三、落實(shí)措施，全面推動骨干老師的培育工作 （一）培育手段 1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注意方法的指導(dǎo)和閱歷的傳授。 2、學(xué)術(shù)閱歷溝通。每學(xué)期召開培育對象的閱歷溝通會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲閱歷、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干老師培育對象的 教育教學(xué)水平。 （二）詳細(xì)的培訓(xùn)細(xì)則及督促方法 1、每學(xué)期擔(dān)當(dāng)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。 2、每學(xué)期供應(yīng)1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案